中班角色游戲：美食一條街-wenkub.com
2024-10-20 22:05 本頁面
【正文】 美食吃前有期待、吃后有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來才有味道。本文擴(kuò)展閱讀：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。(1)組織幼兒評(píng)價(jià)游戲情況，討論下次游戲內(nèi)容。(2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。(3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。請(qǐng)幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用。養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣?！皻g迎下次光臨、麻煩您、請(qǐng)、不好意思、謝謝”等文明用語，爭當(dāng)“文明公民”三．幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)美食街的工作人員，積極嘗試吸引顧客的方法，提醒幼兒文明交往。（2）請(qǐng)家長周末帶幼兒參觀美食街，了解美食街的各種宣傳手段。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過輪流的方式得以解決?？腿苏f我要買草莓的，涵予就把草莓的蛋糕給他了，游戲中發(fā)現(xiàn)經(jīng)理小朋友對(duì)游戲的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在游戲中經(jīng)理與客人交往的語言比較少，因此游戲的情節(jié)不能有進(jìn)一步的拓展。觀察與推進(jìn)游戲結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)西餐廳的小朋友在游戲一開始后，涵予自己當(dāng)經(jīng)理，他請(qǐng)繼梵去擺放蛋糕，涵予就去寫價(jià)目表。四．“店主”吆喝出售各類“美食”，“顧客”開始購物，“管理者”維持整個(gè)場面秩序，監(jiān)督各店主工作，引導(dǎo)“顧客”購物，解決出現(xiàn)的一些問題?！居螒驕?zhǔn)備】美食街自制店鋪、角色標(biāo)志 【游戲過程】一．回顧上次游戲，說說自己遇到或看到的問題。五．分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整 六．幼兒游戲，教師指導(dǎo)，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)美食街服務(wù)人員，工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。【游戲準(zhǔn)備】美食街自制店鋪、角色標(biāo)志 【游戲過程】，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進(jìn)入角色，深入開展游戲活動(dòng)。能根據(jù)“小吃街”游戲和自己所扮演的角色的需要選擇、使用、制作適宜的游戲材料，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。第四篇：(修改)角色游戲：美食街一、游戲主題由來：隨著班級(jí)主題“三坊七巷”的開展，孩子們對(duì)于福州的文化、名人等都有了比較深刻的理解。對(duì)！是胡蘿卜。（音樂）師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要過程，以此為載體，讓幼兒在假想的動(dòng)作、情境和交往中，反映眼中的世界。又因?yàn)榻巧螒蛑懈鱾€(gè)游戲間相互聯(lián)系的必然性大，其游戲環(huán)境和材料間的相互作用，也就使得幼兒間產(chǎn)生互動(dòng)交往。在游戲中，我們所提供的材料，一部分是具備生活特征、實(shí)用性很強(qiáng)的器具，比如，花店里的收銀機(jī)、花籃、收銀員的衣飾等，這樣的游戲材料能使幼兒很快理解每個(gè)區(qū)域的游戲主題，能很快參加進(jìn)來并承擔(dān)起相應(yīng)的角色?！胺?wù)員”負(fù)責(zé)整理展覽區(qū)的花朵、花束，在無人光顧時(shí)到各游戲區(qū)向幼兒介紹，并派送免費(fèi)券，鼓勵(lì)大家光顧花店，在收銀時(shí)以提供的價(jià)目表為依據(jù)。（3）討論：“花店無人光顧時(shí)怎么辦？”“如果有顧客無限制地買花怎么辦？” 成品：價(jià)目表，免費(fèi)券，展覽區(qū)、制作區(qū)的標(biāo)記牌。第三階段1.（1）角色分工更加明確，情節(jié)更加豐富，交往互動(dòng)明顯增加。但是情節(jié)的增加缺乏相應(yīng)的規(guī)則，幼兒缺少交往規(guī)則，造成混亂現(xiàn)象。幼兒在游戲開始前用“黑白配”“包剪錘”的方式?jīng)Q定角色的分工。成品：增添服務(wù)員的帽子，桌布，收銀機(jī)。（2）交往頻率提高，范圍擴(kuò)大，但技能還不是非常熟練，缺少交往策略，糾紛較多。在過程中發(fā)現(xiàn)能力較弱的幼兒扮演角色后，不太愿意嘗試新提供的材料，出現(xiàn)經(jīng)常外出離開的現(xiàn)象。成品：工作人員頭飾及服裝2套、小籃子若干?？墒?，由于年齡特點(diǎn)、缺乏交往經(jīng)驗(yàn)等原因，游戲中混亂、爭搶的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，引起了我的重視和關(guān)注。二、具體實(shí)施步驟 游戲名稱：“花間坊”——花店角色游戲 年齡段：中班 生成背景：從中班上學(xué)期開始，根據(jù)班級(jí)情況和本班幼兒能力發(fā)展，我們在美工區(qū)開展了系列手工活動(dòng)——美麗的花朵，提供不同類型、不同層次的材料，如：油泥、皺紋紙、毛根、樹枝等，供幼兒進(jìn)行造型，深受幼兒喜愛。同時(shí)它也是串聯(lián)其他角色游戲的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?！币悦绹睦韺W(xué)家
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