二年級(jí)語文上冊(cè)坐井觀天教案[五篇材料]-wenkub.com
2024-10-20 21:03 本頁面
【正文】 我從無邊無際，大話，笑，著手進(jìn)入對(duì)文本的分析。讓學(xué)生自愿選擇作在外面飛翔的小鳥。交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？看問題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)?，F(xiàn)在誰把他們的三次對(duì)話表演出來？看看誰最棒。（生齊讀）青蛙為什么笑了，它笑的對(duì)不對(duì)？青蛙自以為是，相信自己是對(duì)的，小鳥說的是錯(cuò)的，它在嘲笑小鳥。為什么小鳥認(rèn)為天無邊無際？因?yàn)樾▲B飛在天上，看到的東西多，見識(shí)廣。是什么擋住了我們的視線。同意青蛙說的請(qǐng)舉手。師：青蛙認(rèn)為小鳥在吹牛，那它覺得天——只有井口那么大。朗讀應(yīng)是聲音上揚(yáng)。請(qǐng)同學(xué)把青蛙放進(jìn)井里。課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們班的同學(xué)都很喜歡聽故事，老師今天帶來了一個(gè)青蛙和小鳥的故事。第五篇：《坐井觀天》教案及反思12.《坐井觀天》教學(xué)目標(biāo)：能正確流利、會(huì)分角色、有表情地朗讀課文。七、略知寓意看問題、看事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高，看的遠(yuǎn)。說出青蛙和小鳥的觀點(diǎn)：師板書。用“無邊無際”說話。師在田字格中書寫，生書空，然后寫在田字格上。 wā cu242。x236。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、快樂入題在黑板上畫一口井，在井里貼上一只大青蛙的圖片，提問：這只青蛙每天坐在井里做什么呢？大家替他想想。理解課文內(nèi)容，懂得“坐井觀天”這個(gè)成語的比喻意思。）四．指導(dǎo)朗讀課文中青蛙與小鳥有幾次對(duì)話？教師指導(dǎo)。（擺清青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，讓學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和善于分析、善于思考的能力。師將小鳥圖片放在井沿，看圖理解井沿就是井邊。（以畫導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。同桌的小伙伴表演表演吧?。ㄉ由蟿?dòng)作、表情表演）五、總結(jié)全文師：學(xué)了這篇課文，你想對(duì)青蛙說點(diǎn)什么?生1：青蛙,你以后一定不能只*眼睛去觀察事物,還要聽別人的勸告,千萬別自以為是了。??師：小朋友們的想象真豐富，語言真優(yōu)美，相信你們能用朗讀表達(dá)自己的感受，讓我們有滋有味地齊讀第三次對(duì)話。師：怎樣才能讓青蛙知道自己錯(cuò)了呢？生：讓他跳出井口來看一看。（男女分角色讀）師：學(xué)到這里，大家都已明白青蛙錯(cuò)了，可自以為是的青蛙還和小鳥爭(zhēng)論不休，請(qǐng)小朋友自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊想，青蛙和小鳥為什么笑？（生讀）生1：青蛙笑小鳥說的是錯(cuò)的。生1：（讀）朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？生2：他只把句子讀通順了，不相信的語氣沒讀出來。師：什么叫大話呢？生1：假話。??師：小朋友們的語言真豐富，小鳥飛過許多地方，他從沒有見到天的邊際，所以小鳥說天無邊無際（擦掉問號(hào)）。師：因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮囊暰€被井壁擋住，所以青蛙看到的天只有井口大。請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的紙，像老師這樣卷成圓筒狀，然后透過圓孔看天花板，說說現(xiàn)在卷起圓筒看到的天花板與剛才看到的有什么不同？生1：剛才看到的天花板很大，現(xiàn)在看到的天花板很小。師：好玩吧！找你的同桌試一試。小鳥回答說。生2：（讀）你從哪兒來呀！（有疑問語氣）師：不錯(cuò)，讀出了疑問的語氣，要是把“哪兒”強(qiáng)調(diào)就更棒了！生3：（讀）你從哪兒來呀?。ê馨簦煟赫坡曀徒o她！像她這樣練習(xí)練習(xí)。師：你真會(huì)讀書！生2：我知道了小鳥從天上來，飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（生讀課文勾句子，師巡視）師：老師愿意分享你們豐收的喜悅，誰愿意把你勾的句子讀給大家聽聽。一、故事引入師：同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)
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