20xx年七年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-20 20:54 本頁面
【正文】 真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)新教師來說，也有些困惑。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境不足①學(xué)生方面：由于受社會(huì)大氣候的影響，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。正所謂“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我會(huì)堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，同時(shí)請(qǐng)其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。其次，在提高自身生物素養(yǎng)、教師素養(yǎng)方面。我每天上完課后要及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，不少課她都給我提了很多較好的教學(xué)思路。在本學(xué)期教學(xué)中，這一塊我尚有不足，課堂存在少數(shù)學(xué)生聽課效率偏低，注意力 不集中，我個(gè)人對(duì)學(xué)生關(guān)注度不夠全面，講課方式不夠細(xì)膩。其中教學(xué)板書也要精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出脈絡(luò)清晰的板書，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然。首先，為了更好的上好每一堂課，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：課前要充分備課通過我自己備課后，與湯老師交流學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，一堂課好壞關(guān)鍵在備課，之前自己備課存在很多不足，抓不住較好的教學(xué)方法。本人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒事干的情況也存在。積極參與聽課、評(píng)課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。在課堂講授中，我盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。對(duì)生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。第四篇：七年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)土門關(guān)初級(jí)中學(xué)本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)4四個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。布置練習(xí)做到精讀精練。在教學(xué)上，有疑必問。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。四、主要措施：鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)
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