【正文】 樹立學生榜樣典型定期在班內(nèi)樹立典型的學生榜樣，結(jié)合偉人、名人成功的案例開展教育，使學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中。緊抓班機的常規(guī)管理每個學校一般都有量化考核管理細則，在班內(nèi)也要配套相應(yīng)的量化考核管理制度，平時根據(jù)班級量化考核細則去嚴格要求學生，一點都不松懈，從早上到校、早操、課堂、課間操、午休、自習及學校的各項活動都嚴格要求，決不馬虎。另外是對每一次月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。四、教會學生掌握正確的學習方法在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“71＝0”的道理。但他們一般都有不良的行為習慣，且學習成績較差，在同學們眼中成為“笨孩子、壞孩子”。三、不斷的對學生進行鼓舞我們班成績很差的學生比較多，對待這樣的學生要多賞識，抓住小小的機會都要進行鼓勵，讓他學習的動力不斷加強。為了杜絕這種情況發(fā)生，我建議把作業(yè)留給家長：一來引起家長對孩子學習的注意，而來引起孩子對學習的重視，再者，家長會對孩子假期的學習起到更加良好的督促作用。這里，家長的作用照常不可忽視。另外，對成績進步和下降較大的學生及時聯(lián)系家長了解情況，商量對策。策略二：制定個人前進目標公開欄，讓全班學生共同督促。在班主任的日常工作中，有很多關(guān)鍵時機必須很好地把握住，通常大家已認識到的有：新學期開始時，學生過生日時，學生遇到挫折，情緒低落時，家長會等等。為此，開學伊始，我就結(jié)合本班情況，思考良久，制定了切合實際的班規(guī)，只要學生違反班規(guī)，就交由班干部進行處理。這個班級的情況大家都比較熟悉：行為習慣極差，不會學習，也不愿學習，且與任課老師關(guān)系不好。并專門派一位副班長幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。建立一個公平公開的評比激勵制度。“確保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進入高中實驗班；確保中游生進入高中普通班；確保后進生進入職教中心。班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。在不同階段精心設(shè)計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行； 理想教育確定學習的具體目標，人生的大目標。（3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。（3）精心培養(yǎng)班干部。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。（3）始終如一的學習習慣。（2）一滴不漏的學習要求。態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學生各方面的素質(zhì)、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。定期在同學中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。二、基本措施：（一）、加強班風建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。工作重點：1．加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。本班存在的一些特殊情況：（1）兩級分化嚴重；（2）個別同學紀律散漫，主要表現(xiàn)在男同學；（3）學習心理有待調(diào)整（少部分）；（4）同學之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級的凝聚力還很不夠。總之，我將盡最大努力與初三（4）班43名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務(wù)，為建設(shè)一個文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。分析期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得，十二月：主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行月考，班會?！皭蹏丶o，文明成才”主題班會“人生的轉(zhuǎn)角”月考，小結(jié)。開展“文明行為習慣評比”活動。c、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結(jié)。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。班風：團結(jié)進取、拼搏奮進、快樂學習以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。根據(jù)初二成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這