留守兒童之家-wenkub.com
2024-10-18 00:03 本頁面
【正文】 家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。五、建設(shè)“留守兒童之家”活動室。四、加強社會教育與學校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。開展豐富多彩的主題活動。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經(jīng)常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關(guān)心孩子。通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導小組，并以團總支、關(guān)工委、少先隊為成員的辦公室，具體負責留守兒童工作。5，教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱學生表率。教職工要遵守學校常規(guī)，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅持住校。四、學校要在學年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實。留守兒童管理制度一、留守兒童管理是學校管理的重要組成部分。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導，不自行其事。做到關(guān)心國家，關(guān)心學校，尊敬師長，關(guān)愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W和殘疾人。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。留守兒童學習制度一、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況。二、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。做好課外體育活動安排。對留守兒童之家開展活動的形式、數(shù)量有具體規(guī)定，特別是對節(jié)假日、周末時間開展關(guān)愛活動要有明確規(guī)定?！傲羰貎和摇钡膭?chuàng)建，需要資金的支持，需要各級主管部門的重視和支持，要借鑒以往好的經(jīng)驗和辦法，加大協(xié)調(diào)力度，動員全社會都來關(guān)注農(nóng)村留守兒童，加大對留守兒童之家圖書、文體器材等硬件設(shè)施的投入力度，增強留守兒童之家的實力。三是關(guān)愛活動不夠廣泛深入，形式單一，內(nèi)容不夠豐富。學校投入十分有限，一般性的圖書，學習等活動器材十分緊缺，在一定程度上也影響了留守兒童活動的開展。舉辦了留守兒童監(jiān)護人培訓班，指導家長和臨時監(jiān)護人學習教子知識，提高綜合素質(zhì)和教學水平。希望能得到社會各界人士的關(guān)注，借助他們的力量把“留守兒童之家”硬件建設(shè)更全面。每名留守兒童由教師牽頭，確立一名學習幫手，對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。（二）突出主體，關(guān)愛幫扶。為了保證留守兒童之家規(guī)范有序運行，我校建立健全了留守兒童之家管理制度、幫扶制度、心理咨詢制度、教育工作聯(lián)系制度、家訪制度、基礎(chǔ)信息制度、及留守兒童工作、學習、教育、管護、活動等制度，明確了工作任務(wù)和職責，結(jié)合實際，建辦了留守兒童工作陣地和內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動版面，做到制度、陣地、版面上墻公開，增強了留守兒童之家的活動范圍和吸引力。一是成立領(lǐng)導小組。很榮幸，能有這個機會和你們一起學習，我想這將會是我一輩子的寶貴財富！希望，在下次再相聚時，我們都已經(jīng)帶著我們的天使有著巨大的進步！共勉！第二篇：留守兒童之家“留守兒童之家”建設(shè)完成情況遵化中學是一所農(nóng)村偏遠中學，在校生有260人，其中農(nóng)村留守兒童有167人，占在校學生總數(shù)的65%。聽了這么多老師的講解、看了各位朋友們的個案，我想，解決一切問題就在于：真心和愛心。雖然很遺憾，由于時間問題，我并沒有參與這次V大賽活動，但是真的學到很多，我想，待到下一次學習，我定可以將更好的一名展現(xiàn)出來，不是嗎？三、學后思：留守兒童，亦是我們的天使本次學習已該一段落，但是，迷茫的我現(xiàn)在卻渾身充滿力量。在前面兩個板塊的基礎(chǔ)學習之后，在這一板塊，我想我們會更好的理解和掌握如何應(yīng)對留守兒童這一特殊而亟待解決的難題了。我迫不及待地寫下了困擾我已久的問題：現(xiàn)代中學生為什么厭學呢？如何
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