玩出了名堂教案反思-wenkub.com
2024-10-17 23:46 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲，受到了什么啟發(fā)呢？師述：是呀，列文虎克正是在玩中思考，在玩中觀察，才玩出了震驚世界的名堂。過渡：有人說，玩耍是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你們認(rèn)為呢？ 列舉在玩耍中的偉大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。讓我們一起再走進(jìn)列文虎克發(fā)現(xiàn)的小人國吧！齊讀5—8句。列文虎克越玩越帶勁，就把—— 板書：玩放大鏡 發(fā)明顯微鏡 出示課件四、五，簡介顯微鏡此時(shí)此刻，列文虎克的心情會(huì)怎樣呢？驚奇、激動(dòng)指導(dǎo)朗讀第四自然段2—4句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：“看、待、磨”。通過自讀，你已經(jīng)解決了哪些問題？過渡：列文虎克克是怎么玩的，玩出了那些名堂？三、學(xué)習(xí)課文，探究發(fā)現(xiàn)。齊讀課題：讀了課題，你最想知道什么？師將學(xué)生提出的問題列在黑板上。寫玩中的樂趣或收獲。寫寫自己玩中的樂趣和收獲。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等１２個(gè)字。②學(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。⑤再次品讀：對這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號的用法）四、交流玩中收獲①教師引述。②學(xué)生朗讀第五自然段。a．自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時(shí)應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。c．有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國”世界。②學(xué)生朗讀第四自然段。五、課后活動(dòng)搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。⑤指導(dǎo)朗讀。c．指名分段朗讀課文。b．讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？ ②學(xué)生自主讀書。（板書課題并讀題）④學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？ ②學(xué)生交流。課前準(zhǔn)備：①生字詞卡片或制成的電腦課件。了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的。五、板書設(shè)計(jì)： 列文虎克：玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物第四篇：玩出了名堂教案《玩出了名堂》的教案教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)識“閱、固、調(diào)”等7個(gè)生字。）④分組討論從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？ 從三個(gè)方面：a．一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡；b．玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡； c．在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。③ 學(xué)習(xí)第四自然段。b．說一說。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。a．讀一讀。4．寫玩中的樂趣或收獲。）第三篇：《玩出了名堂》教案15《玩出了名堂》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。比如：富蘭克林就是由于有好奇心而揭開雷電之謎的；還有愛迪生，他小時(shí)候常常對人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬分，他曾悄悄的把家里的鐘表偷出來，一件一件的拆開，然后再裝上，一心要了解鐘表的秘密??老師希望你們對于自己喜歡的事情，也能夠玩出大名堂。（根據(jù)板書，引導(dǎo)學(xué)生簡單總結(jié)原因，并接連板書：動(dòng)手動(dòng)腦 動(dòng)腦 動(dòng)手 動(dòng)手 動(dòng)腦）四、回讀全文孩子們，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，想不想再讀讀這個(gè)故事？那好，咱們從頭到尾把這個(gè)故事再讀一遍，要讀的有滋有味，再體會(huì)體會(huì)列文虎克玩出名堂是不是因?yàn)檫@些？可以嗎？（教師課件隨機(jī)出示課文內(nèi)容）課文給咱們講列文虎克的故事，就是要告訴咱們這樣一個(gè)道理（出示第一段），孩子們，一齊讀——開始講列文虎克的故事了，（出示第二段，指名讀）這段雖然只有一句話，但他的作用可不小，就像一座橋，把第一段和下面的內(nèi)容連接起來了。（6）聰明的你們在讀這一段時(shí)對其中的標(biāo)點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？為什么“小人國”和“居民”兩組詞語要用上雙引號呢？第五段（1）列文虎克玩出什么大“名堂”了？請一個(gè)讀得最棒的同學(xué)讀讀最后一段，其余同學(xué)用心聽，這大名堂是什么？ 板書：發(fā)現(xiàn) 微生物（2）通過課后的資料袋簡單介紹微生物的作用。（3）指導(dǎo)讀好“他用顯微鏡觀察水————比地球上的居民要多得多。（2）他又有什么新的玩法了，看到了什么？誰來讀讀？ 隨著學(xué)生的回答，教師板書 指導(dǎo)寫“隨”你們讀懂了列文虎克是這樣玩放大鏡的了，我請同學(xué)再讀第四段，看看通過你們的讀，能不能看到列文虎克在玩放大鏡。C、列文虎克也看到這些了，他是用自己磨的放大鏡看到的。其余邊聽邊想列文虎克怎樣玩鏡片的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧。dai；（調(diào)動(dòng)）dai（等待）。請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考下面的問題，請你們在文中找出找出下面的問題的答案，并且用筆畫出來。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。引導(dǎo)學(xué)生寫出玩中的樂趣或收貨。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。你平時(shí)都喜歡玩什么？想想自己是怎么玩的，玩中有哪些樂趣或收獲？拿出你們的小練筆本，動(dòng)筆把它寫下來，看誰寫的生動(dòng)有趣！沁園春三 目標(biāo)達(dá)成，讓我們一起讀一讀第五自然段，找一找列文虎克究竟玩出了什么“大名堂”？學(xué)生回答。板書：顯微鏡。指名讀、齊讀。請一位同學(xué)起來讀一讀。知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享讓我們一起帶這佩服和贊美的語氣讀一讀。請大家自讀第3自然段，并在文中用直線畫出列文虎克是怎么玩的？讀句子：“他把厚玻璃的四周磨薄，……很小的書籍。知識改變命運(yùn)精品文檔 你我共享《 玩出了名堂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范家灣小學(xué)楊玉花一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 、流利
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