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教師實(shí)踐心得體會(huì):科學(xué)發(fā)展觀-wenkub.com

2024-10-17 23:20 本頁面
   

【正文】 教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,進(jìn)取的拼搏精神,樂觀向上的處世哲學(xué),開朗大方的個(gè)性,寬廣坦蕩的胸懷,不畏艱難的韌性和耐力。要建立師生平等的民主關(guān)系,讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對(duì)話,平等交流,使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己。以人為本,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,是教育的根本任務(wù)所在,也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)性鮮明,具有獨(dú)立人格的合格人材。這就是人們常說的"書都得越多越反動(dòng)越迂腐",這就是為什么在學(xué)校讀書時(shí)的尖子生,走出社會(huì)反而能力往往不如當(dāng)時(shí)的后進(jìn)生的根本原因了。作為教育工作者,要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。我們還可以尋求家長(zhǎng)的幫助,與家長(zhǎng)密切溝通,聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),在家里強(qiáng)制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:對(duì)于忘做作業(yè),不做作業(yè),不交作業(yè)的學(xué)生,我們又得采取另外的策略。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,正確評(píng)價(jià)學(xué)生。堅(jiān)持以人為本,是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)??茖W(xué)發(fā)展觀,是對(duì)發(fā)展問題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn),包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容,全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?,F(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢?但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界,了解他們的內(nèi)心,了解他們的想法,建立一種信任的平等關(guān)系,很多棘手問題會(huì)應(yīng)刃而解,可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心,師生彼此理解,不但問題解決了,師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。平等心對(duì)待學(xué)生。一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。即對(duì)自己的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行綜合判斷,合理確定自己的發(fā)展方向,同時(shí),在對(duì)待名利得失上保持淡泊的心態(tài),有“不以一時(shí)之得意而自夸其能,也不以一時(shí)之失意而自墮其志”的境界。只要干一行愛一行,愛一行就干好一行,任何崗位都可以使你大顯身手,任何舞臺(tái)都能夠讓你[教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)(共2篇)] 展示風(fēng)采。對(duì)于一個(gè)教師來說,不干事,無異于丟掉了立足之本,干不成事,就等于失去了成長(zhǎng)和發(fā)展的支柱。善于思考的真諦在于,掌握現(xiàn)象,領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì),而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精。此外,還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué),從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)。業(yè)精于勤,厚積薄發(fā),無論學(xué)業(yè),還是事業(yè),大抵如此。唯一的途徑就是學(xué)習(xí)與實(shí)踐。德者,才之帥也。堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。教師要以身作則,用自己高尚的人格魅力影響和教育學(xué)生,使學(xué)生氣質(zhì)優(yōu)雅,性格開朗,胸襟開闊,精神飽滿,人格健全,身心健康,成為的新時(shí)代新型的合格人材。教師要確立服務(wù)意識(shí),樹立服務(wù)育人,服務(wù)管理的思想,在教育教學(xué)的過程中尊重學(xué)生的人格,培養(yǎng)他們健康向上,積極進(jìn)取的精神。要加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),大力整治校園周邊環(huán)境,還學(xué)生一方凈土,為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的外部環(huán)境。四是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要體現(xiàn)以人為本的思想。三是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。我們的學(xué)生就會(huì)在教師的"讀書??!讀書"聲中變得麻木、愚昧了。構(gòu)建和諧社會(huì)需要的是高智能的復(fù)合型人材。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),把學(xué)生僅有的微薄智力全部挖掘出來,讓"黔驢技窮"。作為教師要培養(yǎng)的是人材,而不是造就產(chǎn)品。它是我們黨對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華,是從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā),提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針??傊鳛榻處熞驹谪瀼芈鋵?shí)黨的教育方針的高度,自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展思路,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù),為全面建設(shè)和諧社會(huì)提供智力支持與人材保證。五是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀教師要注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展。要搞好校園文化建設(shè),美化校園環(huán)境,優(yōu)化育人結(jié)構(gòu),陶冶學(xué)生情操。以人為本是科學(xué)的發(fā)展觀的基本價(jià)值取向,也是我國(guó)改革與發(fā)展的核心思想。我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展,我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性,而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。這樣,他們只能成為書的奴隸,而不能成為書的主人,就不會(huì)把書本上的知識(shí)應(yīng)用到未來的實(shí)踐中。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展,而不能讓學(xué)生死讀書,讀死書,教師把落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)掛在嘴邊,而不落實(shí)在行動(dòng)上,這樣,有礙學(xué)生的全面發(fā)展。就像沒有計(jì)劃的亂開采礦產(chǎn)資源一樣,用干吃盡,總有一天會(huì)枯竭的。產(chǎn)品一旦加工完成,它就不會(huì)改變;要說變,那就是磨損、消耗和毀滅。作為教育工作者,要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局??傊?,作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度,自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展思路,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù)。四、是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要體現(xiàn)以人為本的思想。三、是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。二、是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。那么,作為一名教師,在實(shí)現(xiàn)青銅峽市跨越式發(fā)展中,如何落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀呢?一、是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。“科學(xué)發(fā)展觀”之所以重要,是因?yàn)樗鼞?yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國(guó)人民奔小康、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的指導(dǎo)思想。通過一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解??傊?,作為教師要站在貫徹落實(shí)黨的教育方針的高度,自覺地按照科學(xué)的發(fā)展觀的基本要求,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展思路,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為我們的首要任務(wù),為全面建設(shè)和諧社會(huì)提供智力支持與人材保證。五是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀教師要注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展。要搞好校園文化建設(shè),美化校園環(huán)境,優(yōu)化育人結(jié)構(gòu),陶冶學(xué)生情操。以人為本是科學(xué)的發(fā)展觀的基本價(jià)值取向,也是我國(guó)改革與發(fā)展的核心思想。我們?cè)谑箤W(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)展,我們不能抹殺學(xué)生的個(gè)性,而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。這樣,他們只能成為書的奴隸,而不能成為書的主人,就不會(huì)把書本上的知識(shí)應(yīng)用到未來的實(shí)踐中。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展,而不能讓學(xué)生死讀書,讀死書,教師把落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)掛在嘴邊,而不落實(shí)在行動(dòng)上,這樣,有礙學(xué)生的全面發(fā)展。就像沒有計(jì)劃的亂開采礦產(chǎn)資源一樣,用干吃盡,總有一天會(huì)枯竭的。產(chǎn)品一旦加工完成,它就不會(huì)改變;要說變,那就是磨損、消耗和毀滅。作為教育工作者,要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。網(wǎng)友們,教師實(shí)踐心得體會(huì)范文就到此為大家介紹完畢了,在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。小女孩在第一次幫家長(zhǎng)洗完碗筷后,居然將腳伸入鍋內(nèi),當(dāng)父母驚異的問她為什么這樣 樣做時(shí),
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