我與學生共同成長-wenkub.com
2024-10-17 23:10 本頁面
【正文】 黨的會議只不過使黨對于中國未來的規(guī)劃：而真正的路還是要中國自己去走，這次黨的十八大召開，他的精神早已融入了我們的心中，作為一名學生，我能為中國做的，只是：奮發(fā)學習，早日成才，報效祖國。然而，時隔5年，災難又一次降臨在四川人民身上，降臨在中國人民身上，但這次，人民的反應更加迅速，更加眾志成城，新任的總理李克強，也奔赴災區(qū)，慰問那些受災人民，人們不再驚慌，雖然這些災難帶來了無盡的損失，他帶走了無數(shù)人的生命，帶走了無數(shù)個完整的家庭，但始終中沒有帶走中國人民那顆眾志成城的心。我們都相信，終有一天，祖國會巍然屹立在實踐的東方，大踏步走向世界。他激勵著每一個中國人，鞭策著每一個中國人。這次會議是黨的第十八次會議。2008年，同年北京奧運會舉行，2010??這15年里有辛酸，有感動，有振奮，各種各樣的事件混雜在一起，構(gòu)成了中國這不平凡的15年。我們會陪伴著祖國從容地走向未來。中國人以強大的力量戰(zhàn)勝了這場空前的災難。一個個熟悉的故事，一幅幅生動的畫面，從我淚水模糊的眼前掠過：2008年5月12日，汶川。當中國歷經(jīng)文革浩劫而彷徨無助時，鄧小平用他高瞻遠矚的政治智慧，指引多災多難的祖國從世紀的風雨中神奇地走過，豪邁地走向了繁榮富強，一曲“春天的故事”在中國大地唱響。不斷完善自我，豐富自我，超越自我，我愿與新課改共同成長。這樣，不僅活躍了課堂，而且激發(fā)了學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。對呀，真是一語中的，我若有所思：我只是在表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，學生的主體作用體現(xiàn)在哪兒呢？于是，在領(lǐng)導的指導下，在同事們的幫扶下，我一方面加強學習，更新觀念，一方面努力改進，不斷實踐。既要實現(xiàn)新課標倡導下的生生活潑的課堂氛圍，又要保證秩序井然的課堂紀律，我總是手忙腳亂，顧此失彼。新課改是什么？怎么改？懷著好奇的心，終于新課改實驗進入了我們校園，走進課堂，伴我左右。做老師的就要為他們考慮得多一些，讓他們的收獲多一些。但這些殘缺家庭里的孩子呢？關(guān)心他們、疼愛他們，他們要走的路還很長。于是，我請他吃了飯，一大碗面、一大塊排骨，很快就吃了個精光。好家伙，直呼其名，我幽默地說：張俊琴是你叫的？后面加上“老師”。課堂紀律比從前好多了。課后了解是尚思敏的爸爸打得。但是我堅信：孩子就是孩子，你與他的心走近了，他就會聽你的話。他們會漸漸長大。這下好了，板報的事我不用操心了。沒過多久，他又來請戰(zhàn)：老師，該出版報啦！我想，都期末復習開始了，還需要出什么板報？我好奇地問他要出什么內(nèi)容？他理直氣壯地說：情人節(jié)的內(nèi)容。如我班有個孩子叫王若琪，一次我拿了她的作業(yè)本讓同辦公室的老師看過之后猜一猜：這個學生的學習成績怎樣？大家看到書寫認真的作業(yè)本都說在90分以上，其實她考80分都很勉強。這項工作需要平時的細致觀察了。我的想法就是讓他們與其他孩子一樣，不搞特殊，不能讓別的孩子感覺到他們有什么不一樣的地方。首先要創(chuàng)造和諧的班風。我由衷地感謝與我搭檔過的老師們、我的學生們，是他們陪我一起成長，一起體味成功與失敗，是他們激蕩起我的人生信念，實現(xiàn)著我的人生價值。初二時候變本加厲的咬人、打人更是和家庭矛盾離不開，最終父母的離異，讓他走到了一個可怕的邊緣，讓我感覺慶幸的是我及時的拉住他，并給他了力量。魏書生老師強調(diào)我們要同情他，心理學稱之為“共情”。新課改要求教師成為學生健康的心理、健康品德的促進者，引導學生自我調(diào)適、自我選擇。也正是因為對未來快樂的憧憬，我不停的在努力，同時也教育我的孩子們不停地努力，記住開心往事，忘記矛盾與不快。如果我的錯誤沒有得到及時地糾正，后果將十分嚴重。違背了新課改的核心理念“為了每一位學生的發(fā)展”，尊重每一個學生，做學生學習與成長的合作伙伴，與學生共同成長的精神的。可是不到一個星期的時間，我又聽說另外一個震驚的消息：他的父母離婚了！我告訴自己，一學期之內(nèi)，一定要把這件事情處理好！我抓住一切機會對他進行幫助和鼓勵，同時也抓緊一切機會對全班同學進行思想教育，“人無完人，孰能無過”，我讓每個學生都給他三次機會，并且創(chuàng)造機會讓鄒文博表現(xiàn)自己電子琴、唱歌等特長，讓班級上中下不同層次的學生和他結(jié)互助對子，有幫助三科學習的，有幫助檢查記作業(yè)本的，有專本提醒課前準備的，并且召開了2次班會，第一次的主題是“讓友愛之花開滿校園”，把大家關(guān)注的目光由缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點；第二
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1