山東大學(xué)遠(yuǎn)程教育高起專藥學(xué)作業(yè)轉(zhuǎn)基因食品的安全性[最終定稿]-wenkub.com
2024-10-17 23:05 本頁面
【正文】 我的答案：得分： 【判斷題】siRNA藥物可以被設(shè)計(jì)為能夠敲除病毒的基因來阻止入侵病毒的復(fù)制。我的答案：√得分： 【判斷題】在同一脂質(zhì)體納米顆粒中只能包裹一種siRNAs用于治療疾病。我的答案：√得分： 【判斷題】siRNAs不能可以直接注射于腫瘤部位。1921C、2531 A、水C、蛋白質(zhì) A、沉默C、突變 A、 D、氨基酸互補(bǔ)配對B、正負(fù)電荷D、血管滲漏B、血管堵塞RNAD、氨基酸B、弧狀D、雙鏈B、我的答案：√得分： 【判斷題】利尿藥呋塞米可引起低血鉀及耳毒性。我的答案：得分： 【判斷題】對于大劑量應(yīng)用糖皮質(zhì)激素時(shí)，為預(yù)防胃黏膜損害，應(yīng)預(yù)防性應(yīng)用法莫替丁20mg，以減少消化道潰瘍、出血的風(fēng)險(xiǎn)。我的答案：得分： 【判斷題】應(yīng)用沙美特羅特羅替卡松吸入劑前需詢問患者是否對乳糖過敏。D、腸桿菌科細(xì)菌 B、銅綠假單胞菌我的答案：ABCD得分： 【多選題】根據(jù)指南，COPD急性加重期患者常見致病菌包括下列哪些。 我的答案：ABCDE得分： 【多選題】COPD患者應(yīng)用抗菌藥物種類可根據(jù)下列哪些因素進(jìn)行選擇 C、基礎(chǔ)FEV1 A、基礎(chǔ)FEV1 D、應(yīng)用支氣管舒張劑的基礎(chǔ)上應(yīng)用抗菌藥B、應(yīng)用支氣管舒張劑的基礎(chǔ)上應(yīng)用糖皮質(zhì)激素 我的答案：A得分： 【單選題】下列哪項(xiàng)說法不正確 痰色發(fā)生下列哪項(xiàng)變化提示氣道內(nèi)細(xì)菌負(fù)荷增加，需要抗菌藥物治療C、提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 A、易透過血腦脊液屏障 D、上藥→用力呼氣→盡可能深吸氣→移開準(zhǔn)納器→緩慢吐氣→復(fù)位→漱口B、用力呼氣→盡可能深吸氣→上藥→移開準(zhǔn)納器→屏氣10～15 s→緩慢吐氣→復(fù)位→漱口D、吸入用藥是COPD重要的治療方式B、長期規(guī)律使用可預(yù)防和減輕癥狀，減少急性加重頻率你希望別人怎樣對待你，你就怎樣去對待別人。我的答案：ACDE得分： 【判斷題】執(zhí)業(yè)藥師和同事溝通盡可能地采用專門的、準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)術(shù)語，保證溝通內(nèi)容的準(zhǔn)確性。 我的答案：AC得分： 【多選題】用藥告知應(yīng)區(qū)別對待、有的放矢。 我的答案：ABCDE得分： 【多選題】衡量一切溝通技巧的最高標(biāo)準(zhǔn)是（）： 在發(fā)送信息的時(shí)候，需要注意幾個(gè)問題：（）障礙 D、通道 B、 D、留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)自我控制 B、留意溝通對象對病情的認(rèn)知程度和對交流的期望值； D、環(huán)境色彩 B、面部表情 D、信息的接收者接收者 B、我的答案：B得分： 【單選題】溝通的起點(diǎn)是()，終點(diǎn)是信息的接收者。 我的答案：A得分： 【單選題】表揚(yáng)與批評的正確方法是（） 你好像還有別的安排，那么我改天再來向你請教吧！ D、對剛才你接受到的這些信息給對方一個(gè)建議，目的是為了使他做得更好。 B、對于他人的言行的解釋 D、非常熱情地回應(yīng)一聲：哎，有什么好事找我呀？ A、不予理睬。第二層 C、第一層 A、困難 C、知識 A、 E、醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域中的文化現(xiàn)象C、醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域中的法律現(xiàn)象 A、醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域中的道德現(xiàn)象C、謹(jǐn)言慎行，保守醫(yī) A、救死扶傷，人道主待患D、特殊情況下可以行使醫(yī)生的干涉權(quán)（paternalism）B、需要為病人自主選擇通過充分條件隱私權(quán)E、C、公平醫(yī)療權(quán) A、生命健康權(quán)D、有利原則(beneficence)B、知情同意（informed consent）D、科學(xué)性原則B、知情同意原則D、《阿拉木圖宣言》B、《悉尼宣言》D、當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)處于經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)階段B、研究醫(yī)學(xué)發(fā)展引發(fā)的醫(yī)學(xué)倫理難題D、《日內(nèi)瓦協(xié)宣言》B、《貝爾蒙報(bào)告》D、《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》B、《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的國際倫理準(zhǔn)則》D、依靠社會(huì)輿論維系B、是在人們身上形成的品德D、進(jìn)入了行業(yè)自律的新階段B、主要內(nèi)容是醫(yī)師的行醫(yī)戒條和醫(yī)師的行醫(yī)美德D、受試者參與研究有權(quán)利得到公平合理的回報(bào)B、受試者的納入必須是公平合理的D、《夏威夷宣言》B、《國際醫(yī)學(xué)道德守則》D、互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作B、尊重病人，一視同仁 第一篇：山東大學(xué)遠(yuǎn)程教育高起專藥
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