小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案-wenkub.com
2024-10-17 22:51 本頁(yè)面
【正文】 各校要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“誠(chéng)信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法 觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。6愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。5利人利已，用過(guò)的東西放回原處。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。5上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。5對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。4愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。4主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。3晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。3不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。2不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。2自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。1對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。通過(guò)評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。1讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。1樂(lè)于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問(wèn)題。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。作為學(xué)生要愛護(hù)公物，友愛同學(xué)，絕不在課桌、板凳等公共財(cái)物上胡寫亂畫，更不與同學(xué)相互擠射。三、對(duì)策養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。大約有20%的同學(xué)為求涂抹層快干，常常用手去擦拭未干的表面，修正液與皮膚接觸后莫名其妙的皮膚病呈多發(fā)趨勢(shì)，更有甚者當(dāng)相互擠射時(shí)，修正液接觸眼睛后的危害更是不堪設(shè)想?？梢赃@么說(shuō)，修正液恰似一種新型橡皮，它給學(xué)生們保持書寫整潔帶來(lái)了便利。(改正前呈倒80度)：獨(dú)立。（2）拇指、食指相碰或交叉（一個(gè)手指壓在另一個(gè)手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與書本的距離，增加了近視的發(fā)病機(jī)會(huì)。C心平氣和，態(tài)度認(rèn)真。二、主題班會(huì)過(guò)程：教師說(shuō)：寫字姿勢(shì)不正確有什么危害呢？學(xué)生回答后教師訂正：輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。并擺放好桌椅。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？鏡頭一：早到現(xiàn)象，屢禁不止 鏡頭二：丟扔垃圾，隨處可見 鏡頭三：無(wú)序路隊(duì)，有損校容 鏡頭四：這些問(wèn)題，也不容忽視在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。二、聚焦鏡頭，告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣一直以來(lái)，我們至德小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。四、教學(xué)過(guò)程： ：同學(xué)們，今天我們?nèi)w一年級(jí)的同學(xué)相聚在這里，跟江老師一起上一堂關(guān)于行為習(xí)慣的隊(duì)課，老師非常高興，希望同學(xué)們能做到：不喧嘩，不交頭接耳，認(rèn)真傾聽，能做到嗎？同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)識(shí)上面的字嗎？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的
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