四年級綜合實踐教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-17 22:18 本頁面
【正文】 首先是評價的多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、在綜合實踐活動中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。四、能力培養(yǎng)側(cè)重點讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。每個主題密切結(jié)合我們的學(xué)習(xí)和生活。第五篇：四年級綜合實踐教學(xué)計劃亭口中心小學(xué)四年級二班綜合實踐教學(xué)計劃孫海波一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡析由于現(xiàn)在的很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。四、具體措施教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。第三篇：四年級綜合實踐教學(xué)計劃《小學(xué)綜合實踐活動》四年級上冊教學(xué)計劃姜年莉一、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。四、實施策略與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。二、學(xué)習(xí)情況分析四（1）班學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。五、具體內(nèi)容 課題一：蔬菜寶寶的秘密 課題二：放風(fēng)箏去 課題三：歡樂校運會 課題四：服裝大觀園 課題五：關(guān)注一次性用品 課題六：冬天到了第二篇：四年級綜合實踐教學(xué)計劃四（1）班綜合實踐教學(xué)計劃韓坊中心小學(xué) 鐘玉蘭一、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。四、教學(xué)措施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。發(fā)展學(xué)生在自己的
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