【正文】 我絞盡腦汁的在想，終于有了眉目—開關(guān)。我想入非非，也想試著動(dòng)手做一做。 iii. 相關(guān)的研究日記、報(bào)告2) 請(qǐng)各組代表匯報(bào)本組確定的研究主題。 現(xiàn)在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。四、引導(dǎo)提同類問(wèn)題者組成活動(dòng)小組，篩選問(wèn)題后確定研究主題。 請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你最感興趣的一個(gè)問(wèn)題寫在紙條上，寫好后跟同學(xué)交流一下。 你們不管是看到的，還是聽到的，在知道這么多故事后，心里有什么想法或問(wèn)題嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)內(nèi)心想法，談的角度可放寬）學(xué)生提問(wèn)后即引出“牛頓故事”——學(xué)生懂的讓學(xué)生說(shuō)，不懂則老師說(shuō)。每一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造也絕對(duì)不是偶然，它蘊(yùn)涵著人類無(wú)窮的智慧。同學(xué)們，這幾天你們都到科學(xué)王國(guó)里做客去了，是嗎？在科學(xué)王國(guó)里，有什么發(fā)明創(chuàng)造的故事引起你的注意？（由生自由說(shuō)，提醒不要重復(fù)）哪位科學(xué)家的故事又讓你為之動(dòng)容了呢？二、通過(guò)舉例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找到思考的角度，滲透養(yǎng)成質(zhì)疑解疑的能力。第四階段：活動(dòng)延伸階段目的：讓活動(dòng)成為載體，使同學(xué)們領(lǐng)悟到科學(xué)家善于思考的品質(zhì)，堅(jiān)忍不拔的毅力，啟迪自我智慧，并立志于今后為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。第三階段：成果展示階段目的：讓同學(xué)通過(guò)各種形式展示研究成果，在研究性學(xué)習(xí)氛圍享受成功的喜悅，激起再研究的愿望。二、根據(jù)計(jì)劃通過(guò)各種途徑查找資料，可訪問(wèn)、可調(diào)查、可實(shí)驗(yàn)等等。 閱讀相關(guān)故事后把自己的感想記錄下來(lái)。（三）、活動(dòng)操作流程：第一階段：確定研究主題目的：讓同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)家的故事中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。 活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式活動(dòng)階段構(gòu)想：第一階段：確定研究主題——通過(guò)觀察、思考后以提問(wèn)的方式，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示。通過(guò)經(jīng)歷各種研究過(guò)程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。 用的方面 注重活動(dòng)的生成性，小組根據(jù)活動(dòng)主題進(jìn)行延伸，擴(kuò)大到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，設(shè)計(jì)各種環(huán)保產(chǎn)品，制定環(huán)保計(jì)劃，實(shí)施行動(dòng)，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人。 教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)研究主題的活動(dòng)，對(duì)好的作品和創(chuàng)新方案給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，舉辦“節(jié)約小明星”評(píng)比活動(dòng)。（1）你們?cè)谡{(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程性、總結(jié)性的小結(jié)。各組根據(jù)本組特點(diǎn)自定研究的計(jì)劃、內(nèi)容、方法、成果展示。指導(dǎo)老師與學(xué)生積極探索，搜尋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象的相關(guān)資料。第二階段：進(jìn)入問(wèn)題情境對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，初步設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方案。學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，探索研究的方法。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。至于生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象，浪費(fèi)對(duì)我們有哪些影響，怎樣解決這些浪費(fèi)現(xiàn)象，這些問(wèn)題他們了解的非常少，也引起了他們的興趣。嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象讓人觸目驚心。我們一定要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)科課程區(qū)別開來(lái)。最后，通過(guò)這次活動(dòng)讓同學(xué)們更深刻地了解了節(jié)能的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師點(diǎn)評(píng)：A進(jìn)一步理解如閘刀開關(guān)和斷路器（空氣開關(guān)）、熔斷器（保險(xiǎn)盒）、漏電保護(hù)器；保護(hù)接地措施的應(yīng)用及其作用。教師點(diǎn)評(píng)：A通過(guò)自己家庭和鄰居的家用電器的變化感受家鄉(xiāng)的生活變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。2．重要的數(shù)據(jù)完成“綜合實(shí)踐活動(dòng)探究家庭用電的幾個(gè)問(wèn)題”調(diào)查表（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查表”）（完成時(shí)間：周六、周日兩天）在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了該綜合實(shí)踐活動(dòng)。家庭用電【教學(xué)思路與框架】選擇課題/父母辛勤賺鈔票，/節(jié)錢也要做得好。 /節(jié)水也得做得好， /用完水后水關(guān)好?？彀灞硌荩骸豆?jié)約歌》節(jié)約真的很重要，/人人都應(yīng)做得好。洗衣機(jī)每當(dāng)進(jìn)行漂洗之前，先將衣服甩干或擰干，再進(jìn)行漂洗，這樣不但可以縮短漂洗時(shí)間，還可節(jié)電節(jié)水。應(yīng)將空調(diào)機(jī)安裝在背陰的窗戶上部。為了節(jié)電和便于休息，不影響睡眠，減少冰箱啟動(dòng)次數(shù)，還可利用夏季晝夜室內(nèi)溫差變化較大的特點(diǎn)，睡前把旋鈕轉(zhuǎn)到“1”字，白天再撥到“4”字位置。（二）“如何節(jié)約地使用家電”專題匯報(bào)小品表演：“節(jié)約媽媽的一天”“浪費(fèi)媽媽的一天”自由討論發(fā)言能源博士發(fā)言：《節(jié)電十法》節(jié)電十法一、家用電器的插頭插座要接觸良好才能節(jié)電，否則會(huì)增加耗電，而且還有可能損壞電器，甚至?xí)?dǎo)致火災(zāi)事故的發(fā)生。第三步：用錫紙?jiān)侔∫粋€(gè)長(zhǎng)方形紙板，并在方紙板中間開一小孔，粘上火柴。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）總結(jié)與交流階段（一）“如何安全地使用家電”專題匯報(bào)簡(jiǎn)訊110簡(jiǎn)訊1“使用電器不小心大樓一周兩火災(zāi)” 簡(jiǎn)訊2廚房電器使用安全問(wèn)題多(圖)安全使用家電經(jīng)驗(yàn)匯報(bào) 1弄清所有按紐的用處及具體操作程序，再接通電源。 分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？） 一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題各自利用合適的時(shí)間走出教室，到生活中走一走，看一看，初步觀察并記錄下人們使用家電的一些習(xí)慣或生活經(jīng)驗(yàn) ，把自己的見聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理，讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，充分利用現(xiàn)代媒介提供的豐富的信息資料，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用和能力的綜合培養(yǎng)的教學(xué)理念。因此，科學(xué)合理地使用家電極為必要?！　煟何覀冞€可以利用方便袋做成工藝品，老師做了兩件，請(qǐng)大家看：一件是：梅花壁掛一件是：漂亮的裙子，想不想試一下？看了后，你有什么想法？生：做的真好,我也想做師：謝謝你的夸獎(jiǎng)。生：用盛過(guò)東西的方便袋再來(lái)盛東西，減少方便袋的使用生：我們發(fā)明一種不污染環(huán)境的的原材料做成的方便袋，比如用麥稈做成生：我會(huì)發(fā)明一種環(huán)保藥液，方便袋一接觸就會(huì)分解。生：還可以建議人們，大量宣傳讓人們認(rèn)識(shí)到方便袋的危害，從而不再使用方便袋。（板書：危害）哪個(gè)小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究？　　生：我們小組研究的是方便袋的危害，我們?cè)诰W(wǎng)上、書上搜集了大量的資料，也問(wèn)了家長(zhǎng)，做成了幻燈片，請(qǐng)大家看：展示幻燈片：我們的匯報(bào)完畢謝謝大家。 面積：一個(gè)一次性方便袋的面積大約（ ）頭大象。（珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844米）長(zhǎng)度一個(gè)一次性方便袋的長(zhǎng)度約（）厘米，（兩邊的帶忽略不計(jì)）我國(guó)一天使用的一次性方便袋約有（）千米，相當(dāng)于繞地球赤道（ ）圈?，F(xiàn)在請(qǐng)大家開始計(jì)算。 8個(gè)36個(gè)超市買東（8個(gè)）7個(gè) 午晚二、了解用量，創(chuàng)設(shè)情境師：生活中我們用到的一次性用品可真不少。（讓學(xué)生交流充分完整，說(shuō)出各種一次性用品。開始反饋情況。同學(xué)們想自己也來(lái)動(dòng)手做一做無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)，可以。多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多給予小博士稱號(hào)l無(wú)土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國(guó)科學(xué)家伍德華德。搜索到了答案認(rèn)真讀一讀，再和小組里的小朋友交流交流。1沒(méi)有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？2誰(shuí)發(fā)明了無(wú)土栽培？3無(wú)土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？4無(wú)土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培？分組研究 （1）提問(wèn)：要知道這些問(wèn)題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來(lái)研究這些問(wèn)題好嗎？為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究。地球上絕大多數(shù)植物都生長(zhǎng)土壤里，地球因?yàn)檫@些植物更加充滿生機(jī)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。交流，相機(jī)進(jìn)行一些小型的比賽。 ⑶我的個(gè)子在班級(jí)最高，所以我準(zhǔn)備申報(bào)班級(jí)最高吉尼斯記錄。 請(qǐng)同學(xué)們想一想，在班級(jí)中，你有什么特長(zhǎng)？或者說(shuō)，你有什么與眾不同的地方？大家可以先討論討論。（如：世界上海拔最高的山——喜瑪拉雅山；世界上海拔最高的山峰——珠穆朗瑪峰；海拔 ； 落差６８米的長(zhǎng)白瀑布被認(rèn)定為世界落差最大的火山湖瀑布；廈門市環(huán)島公路隔帶上，以