【正文】 懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學(xué)生很大的啟發(fā)第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。表現(xiàn)在經(jīng)常聽不清作業(yè)，過分依賴校訊通。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長，一個(gè)孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用?！薄俺砷L與改變有時(shí)會痛！”那就是讓孩子們在不斷成長和進(jìn)步的路上，不全是表揚(yáng)，會有適度的批評和懲戒。我們班共有20名學(xué)生，其中男生8人，女生12人。再一次感謝大家！謝謝！第五篇：四年級家長會發(fā)言稿做好孩子的護(hù)航使者四年級家長會材料首先感謝來參加家長會的各位家長們，感謝這三個(gè)月來你們對我、班級以及對學(xué)校工作的理解和支持。世上的事情，沒有最好，只有更好，只要每天都有進(jìn)步，就可以了。而不是在孩子面前說別人的壞話，比如說某某人是命好，祖墳冒煙等這樣的話，這樣會給孩子造成一種忌妒心理，自己不上進(jìn)，看到別人進(jìn)步了心理就不平衡，出現(xiàn)了我們說的“紅眼病”。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。在某些地方，他們對子女的行為直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正的指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗?！笔裁炊际职咽值慕?，沒有給他鍛煉的機(jī)會，將來，離開父母，離開老師，他什么都不會了。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。如果小時(shí)候缺乏和孩子溝通，等孩子長大了，特別到了高中的敏感年齡，想要做他的朋友，我覺得那是不大可能的。（2）多給孩子發(fā)言權(quán)與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。這時(shí)，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。他們從不主動與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。溝通的通常方式是談話。一方面我們老師在上課時(shí)要充分挖掘教材中的榜樣人物來教育學(xué)生，比如像教材中的周恩來、魯迅、邱少云、雷鋒等革命人物或先進(jìn)人物等，教育學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。這樣就是反面教育，如果長期下去，會把孩子引導(dǎo)到歪路上去?；貋砗?，不要唆使孩子去跟別人打，去狠狠地拳打腳踢，首先要跟孩子找原因，教育孩子吵架是不對的，吃虧是福，退一步海闊天空。有人說，家教不嚴(yán)，孩子難成大器。還是那句話，叫“嚴(yán)是愛、松是害”。最后在風(fēng)浪中，船淹沒了。因此，在教育中要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上不良行為的苗頭，并要盡快采取措施進(jìn)行幫扶教育。在這里，我告訴大家，在培養(yǎng)教育孩子良好行為習(xí)慣方面，老師確實(shí)想了不少的辦法，開展了一系列活動，付出了辛勤的勞動。三是對孩子的發(fā)展表現(xiàn)為順其自然，推托工作忙，事務(wù)多，沒有時(shí)間照顧，或者說我無能為力幫助和教育，或者說家里有老人看管等。在這里，我想說得不公正點(diǎn)，孩子的好多不良行為習(xí)慣或許是家庭原因造成的。說到教育，我們學(xué)校、我們老師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，是我們學(xué)校老師的義務(wù)和任務(wù)。對于我們在小學(xué)階段的少年兒童來說，現(xiàn)在正在一邊讀書，一邊養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，可以這樣說，在兒童時(shí)代，培養(yǎng)習(xí)慣比讀書還要重要。一句話，孩子所有的一言一行、一舉一動，都是行為習(xí)慣。我班學(xué)生的行為習(xí)慣在平行班里是最差的，它是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。第四是積極配合。第三是仔細(xì)檢查。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。2．真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。（3）把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與勞動，他們會對你有所幫助?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。③和孩子一起看書，看電視?？赡苡屑议L會說，學(xué)生一天到晚都在學(xué)校，回來吃完飯就又到學(xué)校去了，沒時(shí)間和他們交談，這就錯(cuò)了，時(shí)間就像海棉里的水，是擠出來的，每天晚上下晚自習(xí)后，可以少看一下電視，和他們談?wù)?，問一問在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況等。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他 4 們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會驕傲呢，他 3 又拿什么來驕傲呢？他不但不會驕傲，而且只會不斷進(jìn)步?！逼鋵?shí)動物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說教。二、家長應(yīng)該做些什么這方面我講點(diǎn)自己的看法，供各位家長參考：（一）四年級學(xué)生的心理分析曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了,你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢？”是啊。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級，讓班級的每一位同學(xué)都成為班級工作的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。開學(xué)后，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到問題、困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理，及時(shí)地把握班級和學(xué)生的情況。（二）針對以上情況，我做了如下一些工作：懷著愛心和耐心，尊重學(xué)生。居住在縣城的有19位同學(xué)，其余的同學(xué)都是進(jìn)城上學(xué)?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。在某些地方，他們對子女行為直接的甚至完全的控制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動，沒完沒了地糾正和指責(zé)，生怕孩子越出雷池一步。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。1給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會。不要在其他人面前損傷孩子自尊。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。看電視時(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。我在和一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長只有克服以上三大心理誤區(qū)，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。一、補(bǔ)償心理。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。三、我的工作思路。像我所教的數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)生抄錯(cuò)、看錯(cuò)題的事太多了。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。長此以往，成績滑坡厲害，作業(yè)還有粗心大意現(xiàn)象嚴(yán)重。我們班共有28名生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績處于中上水平。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，數(shù)學(xué)，家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的語文上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等。各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長會，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。誰家的孩子都是寶貝，前后左右輪著坐。別把老師放在一起比比比，學(xué)生有高低，老師有長短。因?yàn)椋覀兌夹枰舶察o靜的教育。孩子犯錯(cuò)了，請收起你的護(hù)犢之心，精心觀察好好修剪。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴荆∥?、家校配合共促進(jìn)步尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的孩子也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。．教育孩子不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠自習(xí)和課下，也就是適當(dāng)布置的家庭作業(yè)。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。成績是否優(yōu)秀就看作文。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。每一個(gè)孩子都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好孩子在家在校的安全工作。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。在這里，我想再次給家長說說基礎(chǔ)教育的話題，也許有些家長受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象影響，覺得現(xiàn)在的教育不重要，即讀書無用論；可能有些家長覺得有錢才是硬道理，受金錢之上思想的影響。孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，該背的東西總背不會，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，練習(xí)冊檢查時(shí)總是隔三撇四，馬馬虎虎做些，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，摘抄，查找資料等等?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切關(guān)注。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞，寫作業(yè)也竊竊私語。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。老師每天都會布置有一定量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。心理方面孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背