【正文】 九、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——王維《使至塞上》2．長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。(二)提問：找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。4．十一月份的大雁一聲不吭。四、閱讀課文，整體感知一）.作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他對大雁什么樣的感情？明確：十一月南飛的大雁三月的大雁大雁歸來的情景春雁覓食過程的鳴叫孤雁四月夜間大雁群居的鳴叫 喜愛五、學(xué)習(xí)課文(一)提問：作者筆下的大雁有哪些特點? 學(xué)生討論交流。霧靄：霧氣。凋零：凋謝零落。遷徙(xǐ)霧靄(aǐ)窺(kuī)探 緘(jiān)默狩(sh242。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機??欣賞大雁各種形態(tài)的圖片，給學(xué)生以視覺享受。教學(xué)重點、難點1．通過品味語言文字感受作者的情感。3．了解作者的相關(guān)情況。2．選用課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計。作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在 這個世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。——毛澤東《憶秦娥教學(xué)課件婁山關(guān)》七、小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語句進(jìn)行評說。3．在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無 損的帶有野性的詩歌。5．那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。例如：1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要 去可就不那么容易了。7．四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。三、閱讀課文。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。緘默：閉口不說話。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)1．給下列加點字注音。情感、態(tài)度與價值觀：通過分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂，理解全文保護野生動物，珍愛野生動物的主題思想，從而培養(yǎng)護 野生動物，珍愛野生動物意識。（幻燈片33）第四篇：八年級語文下冊 14 大雁歸來教案 新人教大雁歸來教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：1．說明的對象和特點。（幻燈片3132）九、板書設(shè)計理念：板書的形狀象“家”的小篆字體，“家”的兩個支柱由“大雁”和“作者”支撐，象征所有的生物都是地球大家庭的成員。感謝利奧彼德，：是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美自在的生命；是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂, 是他，讓我們明白了：若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間,就必須學(xué)會尊重的大家庭中所有成員，和萬物和諧相處。（新華網(wǎng)）七、教師寄語曾幾何時，我們觸目的是砍伐的林木，漫天的沙塵；山地里奔走著哭泣的生靈，江面上飄浮著污染的泡沫。被列為國家一級保護動物。同時，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。緬甸蟒蛇：面臨的威脅主要是消費者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求，在我國，被列為一級保護動物。為了獲得這個共同體的平衡和長遠(yuǎn)發(fā)展，人類必須學(xué)會尊重共同體中的所有成員，以及這個共同體本身——這就是“土地倫理學(xué)”。在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。人生之路對他來說，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。１、這樣美妙和諧的一種“境界”，是誰創(chuàng)造的？（幻燈片12）介紹作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》：（幻燈片114）1887年，在美國密西西比河畔的一個小鎮(zhèn)上，有一個活潑可愛的小男孩降生了。⑤對大雁的報春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。（幻燈片10）明確：1．對大雁的遷徙飛翔由衷的欽敬。，突出了大雁的特征。，突出大雁的特征。明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。四、細(xì)讀文本，感受情感。）三、朗讀課文，整體感知文意。（幻燈片4）二、掃清閱讀障礙?！窘虒W(xué)難點】感受本文濃郁的抒情色彩。３、情感態(tài)度與價值觀：理解作者的珍愛動物的情感，激發(fā)學(xué)生保護野生動物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。⑵ 了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。最后是無聲的結(jié)語，引領(lǐng)學(xué)生理解作家的深層情感并反思我們現(xiàn)實的生存狀態(tài)，從而達(dá)到語文與生活的交融，真正體現(xiàn)對環(huán)境的尊重與關(guān)愛?！窘虒W(xué)思路】先展示大雁的圖片，對課文有一個感性認(rèn)識。學(xué)習(xí)本文抒情的語言，重在朗讀，體會本文濃郁的抒情色彩。為了獲得這個共同體的平衡和長遠(yuǎn)發(fā)展，人類必須學(xué)會尊重共同體中的所有成員，以及這個共同體本身——這就是“土地倫理學(xué)”?！緞?chuàng)意說明】《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，由美國著名生態(tài)學(xué)家、被譽為“大地的觀察者和思考者”的利奧波德所著。如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。這個家是由“愛”來維系。有萬物陪我們前行，我們還會寂寞孤助嗎？世界正因為有了它們的存在，大地才有了如此的生機和情趣。什么時候開始，這天空不再湛藍(lán)，這雨水不再清潤，這土地越來越少，這森林愈來愈疏。——抬頭仰望，雁字正過，你會說—— 忠告：我們再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命。不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)文中的主語出現(xiàn)了很多的“我們”，還有誰也在觀賞？ 他的學(xué)生們和家人。）品味形象性——對比烘托主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線比直。）每年三月??基本的信念做賭注.（大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。）品味形象性——擬人要求 ：快速默讀課文，通過對大雁的描寫仔細(xì)揣摩作者的感情，并做批注。）（品味語言，感受情感）——選自《辭?！贰掇o?！分械恼Z言重說明，客觀介紹科學(xué)知識。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。作者心目中，大雁具有聯(lián)合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。【教學(xué)重點】１、感知課文內(nèi)容，提高閱讀理解課文的能力。(3)品味作品語言，體會本文的生動描寫。同時，這種“字幕式”的漸次呈現(xiàn)文字的結(jié)尾方式是十分特別的。【教學(xué)思路】快速閱讀課文，找出作者筆下的大雁的特點，感受作者對大雁的情懷，接著找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子并體會其作用，然后體會作者的思想。學(xué)習(xí)本文抒情的語言，重在朗讀，體會本文濃郁的抒情色彩。為了獲得這個共同體的平衡和長遠(yuǎn)發(fā)展，人類必須學(xué)會尊重共同體中的所有成員，以及這個共同體本身——這就是“土地倫理學(xué)”?！緞?chuàng)意說明】《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，由美國著名生態(tài)學(xué)家、被譽為“大地的觀察者和思考者”的利奧波德所著。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也包含愛意?！鯙场洞伪惫躺较隆?，衡陽雁去無留意。三、拓展訓(xùn)練結(jié)合研討與練習(xí)一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西?讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。、珍視。⑤每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了