【正文】 分析出與實驗現(xiàn)象，對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實驗精神，培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實驗的能力和獨立操作解決問題的能力。注重學(xué)生的自主動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗的操作能力。還有一些同學(xué)實驗前，不注意預(yù)習(xí)。在實驗中也有一部分學(xué)生因為缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細(xì)心、仔細(xì)的問題不夠重視。在實驗中，通過參與實驗、操作實驗培養(yǎng)了學(xué)生實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于對知識提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。雞兒咀學(xué)校化學(xué)實驗室 2017年1月第五篇：九年級化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)九年級化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)為了加強學(xué)生的動手能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度，我們初三化學(xué)教研組加強了實驗教學(xué)的力度，重視做好學(xué)生的實驗工作，提高了學(xué)生的實驗操作能力。由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學(xué)實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，登記造冊，分類入賬。二、實驗工作實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。從表面上看,每年只教兩本化學(xué)書,因為學(xué)生在變化,教學(xué)進度在加快，課堂容量在增加。跟蹤檢查。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。c、實驗器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。c、選擇實驗方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。強化安全意識。期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法。保證每個實驗按要求保質(zhì)保量及時開出。對實驗失敗的學(xué)生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進行或合作開展化學(xué)實驗研究。2012~2013學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃學(xué)校：夏官營初級中學(xué)年級：九年級篇二：高中化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃20112012學(xué)第二學(xué)期陽谷縣高中化學(xué)實驗教學(xué)計劃一、教學(xué)目的：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。3．舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。6．編寫教案。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。5．實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。3．備教法。明確：（1）實驗教學(xué)的任務(wù)；（2）實驗教學(xué)的目的；（3）實驗教學(xué)的要求；（4）實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。二、教學(xué)措施第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。第一篇：九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃（2017—2018學(xué)年度上期）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，特制定本年度九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)