九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 領(lǐng)工作.，、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責(zé)任人自查，實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。課堂教學(xué)做到程序規(guī)范，緊扣環(huán)節(jié)，落實(shí)知識(shí)，提高效率。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)過(guò)程。根據(jù)要求，開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度。實(shí)驗(yàn)中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué)。特別值得一提的是，絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本，還不能積極的開動(dòng)腦筋自己動(dòng)手設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)。四、今后努力方向全面提高學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)水平，讓每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力都有很大的提高，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)二0一四年元月。培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高操作能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)中還存在著個(gè)別問(wèn)題：如氧氣的制取實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中手忙腳亂，有時(shí)忘了加棉花，有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)顯很緊張。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，通過(guò)半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，學(xué)生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對(duì)實(shí)驗(yàn)有了濃厚的興趣，學(xué)生愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。當(dāng)購(gòu)置藥品收到時(shí)，及時(shí)開列清單，分類入賬，妥善存放。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。1．充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，改進(jìn)、制作教具，可彌補(bǔ)教具不足，12膽礬的研碎13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液14石灰石與鹽酸的反應(yīng)15二氧化碳與氧氣的性質(zhì)2 活動(dòng)：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)吸入空氣與呼出氣體的探究3 16取塊狀固體17取粉末固體18量筒與滴管的使用4 19酒精燈的使用活動(dòng)：給物質(zhì)加熱110加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物111洗滌玻璃儀器5 21測(cè)定空氣里氧氣含量6 22氧氣使帶火星的木條復(fù)燃23硫的燃燒24鋁箔再氧氣中燃燒7 25過(guò)氧化氫溶液制氧氣26 過(guò)氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化）27加熱氯酸鉀制取氧氣8 活動(dòng)：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)9 31水的電解10 32品紅的擴(kuò)散活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng) 1 11活動(dòng)：水的凈化33用肥皂區(qū)分軟硬水34制取蒸餾水12 活動(dòng)：質(zhì)量守恒定律的探究運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律13 61木炭的吸附作用62木炭還原氧化銅14 活動(dòng)：制取二氧化碳15 63制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿64二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅65二氧化碳的溶解性66二氧化碳與水反應(yīng)16 67一氧化碳的燃燒68一氧化碳還原氧化銅17 活動(dòng)：燃燒的條件71滅火原理 活動(dòng)：滅火器原理18 72粉塵爆炸19 活動(dòng)：燃料73甲烷的燃燒74鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化20 活動(dòng)：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)81比較合金和純金屬的硬度2 探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序3 82一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)4 探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕條件5 91蔗糖溶解 探究活動(dòng)：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象6 92碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中93水和乙醇能夠互溶嗎？94水和油的小實(shí)驗(yàn)7 探究活動(dòng)：飽和溶液8 95三種不同組成的硫酸銅溶液96兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液9 97配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液10 101向溶液中加入酸堿指示劑探究活動(dòng)：自制指示劑11 102觀察鹽酸、硫酸103濃硫酸的腐蝕性104濃硫酸的溶解105濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作12 探究活動(dòng)：酸的化學(xué)性質(zhì)13 106觀察氫氧化鈉107生石灰與水反應(yīng)14 探究活動(dòng)：堿的化學(xué)性質(zhì)108試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性15 探究活動(dòng)：中和反應(yīng)16 探究活動(dòng)：用ph試紙測(cè)定一些液體的ph探究活動(dòng)：溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響17 探究活動(dòng)：粗鹽提純18 111碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)112碳酸鈉與石灰水反應(yīng)19 探究活動(dòng)：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法第四篇：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)雞兒咀學(xué)校 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室本學(xué)年我任教九年級(jí)2班化學(xué)和擔(dān)任化學(xué)實(shí)驗(yàn)員工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)年的工作即將圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、化學(xué)教學(xué)工作認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注重因材施教。實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。平時(shí)經(jīng)常查看實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)用品，能修的及時(shí)修理，不足的及時(shí)購(gòu)買。配合任科老師做好各年段學(xué)生實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化課本知識(shí)的學(xué)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識(shí)升華為能力的途徑。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生通過(guò)使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)
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