小青蛙找家教案-wenkub.com
2024-10-17 20:50 本頁面
【正文】 小青蛙是我們的好朋友，我們一定要愛護他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活。唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演。師生接唱（先示范）4 展示歌詞，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。全體一起表演《小青蛙找家》 9課堂小結(jié)今天我們不僅幫助了小青蛙找家，還幫助了其他小動物回家，這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護他們，讓它們有一個舒適安逸的環(huán)境，讓他們在大自然的家中快樂的生活。教學(xué)難點：。教學(xué)目標(biāo)：《小青蛙找家》讓學(xué)生積極參加到音樂活動中。第四篇：小青蛙找家教案課題：《小青蛙找家》 課型：表演唱 教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲。）終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？（高興，愉快，開心。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會這兩個部分。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動物，在音樂中找到這個小動物。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨危莩绞降确椒ǖ募m正。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。（PPT出示說唱的部分。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細地聽哦。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。我們大家要一起來保護它。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾、琴、圖譜、動物卡片 一． 音樂體驗，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏進行表演活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。終于找到了家之后，你的心情又是怎么樣的？高興，愉快，開心。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會這兩個部分。教學(xué)反思：本堂《小青蛙找家》是一首富含故事內(nèi)容的歌曲，首先我讓小朋友說說自己最喜歡的小動物入手，接著讓孩子們猜猜老師喜歡什么動物，在音樂中找到這個小動物。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。（鋼伴）中間適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳趾妥煨?，演唱方式等方法的糾正。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。師：現(xiàn)在，老師用琴伴奏，我們再來合作一次，注意歌曲間奏部分，跟上節(jié)奏。（PPT出示說唱的部分。我特別著急，我東蹦蹦，西跳跳，最后，你們猜我回到了家嗎？下面請大家聽一首歌，就知道答案了，小朋友可要仔細地聽哦。師：火車到站了，請小火車回到自己的位置。今天和我一起來的還有一位好朋友，它是一樣樂器，你們看，就是它，它叫響板，用它來模仿我的叫聲特別的像，你們聽像不像？（生聽，感受響板的音色。我們大家要一起來保護它。第二篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案江西省德興市銀城一小：邵麗娜 一． 音樂體驗，新課導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，我們一起來聽一聽。每組同學(xué)還要找出一個動物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎它的孩子們。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。讓學(xué)生來糾正，唱一遍。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。（3）小青蛙找到了家。師：我想問問小青蛙們，你剛才迷路的時候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來唱出小
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