【正文】 這學期，新教師的培訓將以學科培訓為重點，從新教師的教學常見問題出發(fā)進行培訓，以期解決新教師在教學中的困惑，幫助新教師快速適崗。（四）重視教師需求，進行分層管理培訓。（三）立足課堂教學，夯實教學基本功。4．我園以“抓住身邊的任何一個學習機會，不落下一個教師”的培訓學習原則，爭取讓所有的教師在每學期都有機會出去學習，讓教師及時吸收新信息，開闊眼界；并邀請專家來園講座，吸收她們優(yōu)秀的思想內(nèi)涵和前瞻的教育經(jīng)驗，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以理念去指導教育實踐。3．提倡讀書，營造文化教研。3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設。、賽課活動。，讓幼兒得到快樂體驗。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。做好教師各項考核工作。對教師進行《綱要》的培訓。四月份：各年級組以主題形式開展活動。各班制定并上交班級工作計劃。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學質(zhì)量。（2）根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。針對上學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：計劃：一、指導思想：以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。2016年春幼兒園教研活動計劃上學期幼兒園的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，教研工作開展順利。通過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設對幼兒心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。認真落實2015校本研修工作計劃，做到有活動、有計劃、有記錄，每位教師認真填寫研修活動紀實表環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：分年級組研討。（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。本學期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。具體如下：積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。篇二：2016年幼兒園教研活動計劃 2016年幼兒園教研活動計劃 2016年幼兒園教研活動計劃一、指導思想：以316素質(zhì)過程督導規(guī)范辦園，教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心，根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，切實提高教師的教育技能。十月份組織教師琴法展示進行簡筆畫、《教師專業(yè)化標準》培訓。結(jié)合教師節(jié)，開展尊師重教主題教育。幼小銜接，學前班開展參觀小學活動進行環(huán)境創(chuàng)設的培訓八月份做好新學期課程設置、班級設置及各班教師配置和課程分配的工作。六月份慶六一大型親子活動。結(jié)合母親節(jié)開展愛媽媽、家人主題活動。準備參加23屆少兒科技藝術(shù)大賽。研究通過上半年園本培訓工作計劃。修改完善教育教學量化考核方案。確定班級及班級教師。努力做好招生。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。實踐新課改，使用好教材。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。每學期一次家長開放日。教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。(2)開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。另外，堅持教育隨筆的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的服務承諾，自覺的接受家長的監(jiān)督。繼續(xù)開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。從而幫助大家找到理論與實踐的結(jié)合點。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。（園級、縣級）關(guān)注分層指導。）系列之二：活動三步曲。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會。A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。B、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。B：教育教學方面以“研”為導，繼續(xù)推進“二期課改”。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持“以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。（三）對于新教材的使用還有一定的問題。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取……特別是在課程游戲化的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：（一）整個師資隊伍的能力還很薄弱。級組長（每半個月）組織級人員對教學進行學習、分析，互相交流教學情況。二、計劃實施過程：為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學期內(nèi)具體做到： 組織教師學習“聚合課程指導”的有關(guān)知識，有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進一步提高教師的教學水平，并要求教師堅持寫家長園地，教學法規(guī)，周計劃，教學心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等。但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當?shù)睦щy，然而社會在不斷地進步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。通過教研活動平臺，集結(jié)教師們在自我不斷學習、發(fā)現(xiàn)、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用