高效課堂教學(xué)體會-wenkub.com
2024-10-17 19:42 本頁面
【正文】 從體育學(xué)科教學(xué)的角度講，是要促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的提高，促進(jìn)學(xué)生思考問題、解決問題能力的提高，促進(jìn)學(xué)生模仿動作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生基本運(yùn)動的技能技巧，同時也要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。最好能把自我反思變成文稿，對于長期從事教育事業(yè)的人來說，這些反思將會成為自我不斷進(jìn)步的源泉。古人說“吾日三省吾身”，就是強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。示范方法的運(yùn)用也要講究啟發(fā)性。比如說腳內(nèi)側(cè)傳球時，把握好支撐腳的站立位置在球側(cè)后方1015厘米之間，正確地用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球時將力正確地使用在腳擺腿的一瞬間，就能保證傳球的穩(wěn)定性。最后，教師在課堂中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評價是高效課堂重要的一個環(huán)節(jié)。①學(xué)生樂意按教師的要求去做。除了知識和技能、過程和方法之外，還可以通過老師的點(diǎn)評來提升學(xué)生情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)水平。比如說，小學(xué)體育里的足球課，怎樣體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)呢？如果這節(jié)課的主體是教會學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，可以先讓學(xué)生兩人一組自由玩球，兩人在玩球的過程中，自然而然就會出現(xiàn)傳球。教為學(xué)服務(wù)，以學(xué)定教。根據(jù)單元教學(xué)目的，疏理出本課時的知識點(diǎn)以及要完成的技術(shù)技能要求；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生運(yùn)動技能的起點(diǎn)和適應(yīng)水平，確定本次課時的技能目標(biāo)；根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動能力、身體素質(zhì)以及學(xué)校場地器材等實(shí)際情況，確定本課時的運(yùn)動負(fù)荷目標(biāo)。首先，要實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，教師的課前準(zhǔn)備是重要的一環(huán)。所謂的高效課堂的理念是以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為教育的目的和方向，強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)中的主人，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生去“經(jīng)歷”并且積累“經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會煥發(fā)激情，才會理解學(xué)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會創(chuàng)新和受啟發(fā)。“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，已不再是一句空頭口號，如何真正打造小學(xué)高效課堂，尤其是小學(xué)體育高效課堂，是每位小學(xué)體育教師必須明白和解決的問題。第五篇：小學(xué)體育高效課堂教學(xué)體會小學(xué)體育高效課堂教學(xué)體會漂河鎮(zhèn)九年制學(xué)校 曹建國應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，教學(xué)效率被賦予了特殊的意義。四、師生共同努力，持之以恒。強(qiáng)調(diào)有效練習(xí)。大部分的英語教師都提出課程很緊，時間來不及。為了培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)方法，我主要做了以下工作：強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)。理解是前提，記憶是必須，運(yùn)用才是最終學(xué)習(xí)目的。抓準(zhǔn)確發(fā)音。剛上初中的大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都或多或少存在著問題，如：字跡潦草；不及時完成作業(yè)；學(xué)習(xí)被動；上課不專心聽講、沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，更別提有自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。Well beginning is the half of success。經(jīng)常學(xué)唱英文歌，每學(xué)期看英文電影，及時地反饋和評價，適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和鼓勵。古人也云：“知之者不如好知者，好者不如樂之者。教師通過自己的一舉一動去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。原因是多方面，也不是一年、兩年就能完全改變的，下面我只是結(jié)合我這十幾年的教學(xué)，談?wù)剛€人在教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識。用孩子的眼光來看畫，是最好的評價方式。我覺得那樣的課堂與很多的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容都不相適應(yīng)，讓孩子覺得緊張，就不會激發(fā)孩子的興趣。除了有形的課堂資源之外，還和教師深厚的底蘊(yùn)、長期的探索、積累是分不開的。比如在蘇教版一年級美術(shù)的第五課《圓圓的世界》里，可以用吹泡泡來導(dǎo)入，每個孩子都吹過泡泡，他們的期待心理被激發(fā)出來，老師會給我們帶來什么呢?再用他們生活中感興趣的東西來穿插，如：棒棒糖，大西瓜，各種各樣的球類等，會收到意想不到的效果?？傊咝У恼n堂是民主和諧的課堂，是互動交流的課堂，是實(shí)踐活動的課堂，也是動態(tài)生成的課堂。備課時，教師不需要對課堂教學(xué)情景進(jìn)行面面俱到的預(yù)設(shè)，只需描述大體輪廓?！钡谒苟鄲{如是說。三、解放學(xué)生的手腳——讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)首先，教師要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，指導(dǎo)學(xué)生開展一些創(chuàng)造性活動，實(shí)現(xiàn)其自主性的發(fā)展。二、解放學(xué)生的嘴巴——讓學(xué)生在對話交流中成長課堂是言論自由的場所，要鼓勵學(xué)生張開嘴巴，大膽說話，并能做到暢所欲言，人
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