【正文】 全文成功地詮釋了人生路上的三部曲：抓緊時(shí)間、擁抱夢想帶著信心上路?！毕嘈牛嚎鞓返娜兆涌倳砼R。在這日新月異的時(shí)代里，誰沒有自己的夢想，誰沒有自己的人生目標(biāo)？那么就請插上你夢想的羽翅，向著目標(biāo)展翅翱翔，在自己的人生路上留下一串輝煌的印記。夢想，生活的目標(biāo)人的生命之船是由生命目標(biāo)的高大蓬帆支撐的。時(shí)間本是一只無情的手，若不珍惜，就回被索回。時(shí)間的飛車沿著自己的軌道無休止地運(yùn)行著。劉備錯失荊州益州，然赤壁一戰(zhàn)，三足鼎立之勢成矣；孫中山革命半生，終于推翻了滿清，創(chuàng)立了民國，一世英名，卻將政權(quán)拱手讓給了袁世凱，抱撼終生。古往今來，其例不計(jì)其數(shù)。一天下來，發(fā)現(xiàn)竟畫出了自己前所未有過的作品，心中不由得感嘆用心就是能做好！于是之后我一直試著用心完成每件事，知道了只有用心才能漸漸收獲每一點(diǎn)。漸漸地，發(fā)覺那線條不亂了，明暗層次也有些了，心中急躁被平靜所抹去了些，又隱約似看到了些充滿希望的晶瑩露珠。晌午的陽關(guān)雖然頂開濃云，卻又顯得毒辣，令我心中也似被條條強(qiáng)光照射，那希望之潭中的水也迅速蒸發(fā)，心間似那潭中的魚一般，無法平靜，只是感到急躁。記得那次素描考級后，我清晰地發(fā)現(xiàn)自己已有退步，感到之前不專心練習(xí)而得到的苦果，我意識到原來想走出成功真得用心嘗試。這句話，猶如生根一般，再也沒從我心中消失，我努力的方向也自此改變：各種基礎(chǔ)的棋譜，各種基礎(chǔ)的下棋步驟，我一遍又一遍地用心翻看思考、一遍又一遍地用心羅布體會?? 再一次，我和父親對坐于棋盤兩端，舉起，羅布——開局伊始，我不再一味銳意進(jìn)攻而是穩(wěn)固防守，用心走好每一步，力求穩(wěn)中有變，步步爭先，不斷尋找最佳突破點(diǎn)，逐步擴(kuò)大自己的優(yōu)勢；中盤陷入白熱化的廝殺，雙方勢均力敵，勝負(fù)難料，這次我戒驕戒躁，或固守陣地伺機(jī)而戰(zhàn)，或棄子追殺爭先搶勢，每一步都努力策劃周全；收官時(shí)亦不再認(rèn)定棋入殘局，輸贏已定，勝負(fù)已斷，而是如開局般每一步依然深思熟慮用心走好——一種從未有過的自如流入體內(nèi)，仿佛如神助，仿佛每一步都早已料到，仿佛是我在控制著整個棋盤，場上焦頭爛額的人，也由以往的我，換做了父親?！庇眯?？難道如此的努力還不叫用心嗎？怎樣做才算 “用心”呢？我陷入了迷惘?? 上網(wǎng)去找各種圍棋大師的妙招？但他們大都難以理解。可小學(xué)水平的舞蹈能面對那么多評委老師嗎？媽媽的話回蕩耳邊：“用心走好每一步。那次，在老家度假的我,獨(dú)自一人來到金海湖畔垂釣。這和近年來一些考生片面追求所謂的“文采”而以辭害義、空洞無物的作文形成鮮明的對比。] 是啊，生命在我們每個人的手中，讓它過得有意義是我們的責(zé)任。] 有一個少年抓住了一只雛鳥去與一位智者打賭。[用劉禹錫的事例，又比用李白、杜甫、蘇東坡之類的事例，來得新鮮。] 唐朝著名詩人劉禹錫，因參加永貞革新失敗被貶至“巴山楚水凄涼地”長達(dá)二十三年。他們這種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變與提升使他們雖死猶生。當(dāng)?shù)鼐用窀嬖V他，在他們眼里，這則碑銘有著這樣的含義：紀(jì)念那些征服了海與即將征服海的英雄們。[開篇點(diǎn)明中心。所以，人生的每一步我們都要認(rèn)真對待，來不得半點(diǎn)馬虎。哥爾斯起說過：人生最大的光榮，不在于永不失敗，而在于屢仆屢起。當(dāng)一個人不懈地追求光明，光明很快就會來照耀他。面對人生的“冬天”，要充滿希望，相信春天即將到來，只有堅(jiān)強(qiáng)地走過人生的陰暗和厄運(yùn)，才能擁抱春天的明媚陽光。只有刻苦奮斗，不畏困難，我們才能在成功的路上走得更遠(yuǎn)一些；只有實(shí)實(shí)在在地做事，實(shí)實(shí)在在地做人，實(shí)實(shí)在在地對待每一個時(shí)日，我們才會擁有一份實(shí)實(shí)在在的成功。在成功的光環(huán)下，我們要走好每一步。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”是的，我們每走一步，都是在書寫著自己的“人生史”?！边@是在勉勵我們，一個人，要想在自己短暫而漫長的一生中有所建樹，就必須要敢于走別人從未走過的路，走好自己人生的每一步?！边@告訴我們，路在自己的腳下，要靠自己去走。我們必須要認(rèn)真走好自己人生的每一步，才會有璀璨的人生寫記敘文，可以結(jié)合自己或他人的一次經(jīng)歷、一個故事，將“路”定格為人生之路，品悟、體驗(yàn)“認(rèn)真走好自己人生的每一步，”的深刻含義。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，但他矢志不渝，雙腳終于走出一條通往成功彼岸的路?！奥酚心_下”，命題本意不在于讓學(xué)生寫具體的水泥路、柏油路、鄉(xiāng)間土路等在腳下，而在于讓學(xué)生聯(lián)想到抽象的人生之路、心靈之路等在腳下，從而寫出有一定生活體驗(yàn)、生命感悟的文章來。三、隱喻性。這一積極方向昭示著高中作文教學(xué)不能僅僅停留在傳技授法的狹隘區(qū)域，而要擴(kuò)展到奠定精神底蘊(yùn)、提升人格品位的方面，即將做人與作文統(tǒng)一起來。話題用語很簡潔，一句話而已（除要求外），可以讓學(xué)生生自己去思考，有較大的開放性和自由度。讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章?！}記（題記具有哲理意味，照應(yīng)了文題，揭示了主旨）陶潛〃那一叢菊花歸隱，是你的路。從表達(dá)上看，文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，有一定的思辨性。”讓我們用堅(jiān)定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一條通向成功的康莊大道?。ńY(jié)尾再次點(diǎn)題，并發(fā)出號召）【總評】基礎(chǔ)等級：從內(nèi)容上看，文章論據(jù)充實(shí)，富有典型性。他們遙望著遠(yuǎn)方的“高考”——一個讓他們既興奮又畏懼的山峰。文章敘事并不是平鋪直敘，而是波瀾起伏，趣味盎然，在“擁有信心”和“失去信心”之間反復(fù)交替，內(nèi)容充實(shí)，耐人尋味。因?yàn)槲艺鞣嗣ＣＩ铰?，讓“路在腳下”在我的身上得到了體現(xiàn)。我倍受感動，他們一聲聲的嘶喊似乎在鼓舞著我不要放棄，一定要堅(jiān)持。于是，我坐在一旁的石階上休息，等待著父親的到來。（父親的話給了“我”激勵和信心，風(fēng)、鳥的舉動亦從側(cè)面反映了“我”的愉悅心情）時(shí)間不斷流走，早晨悄悄離開了。父親放下的水壺，為“我”繼續(xù)向前提供了條件）“路在腳下，路在腳下??”這句話不斷地在我耳邊回旋?！霸趺戳?，這么快就泄氣了？路在腳下，走不走看你自己，而不在路有多遠(yuǎn)。在車上，導(dǎo)游向我們簡單介紹了泰山及其景點(diǎn)，我對這些一點(diǎn)興趣也沒有。總之，開拓創(chuàng)新、腳踏實(shí)地、不等不靠、瞄準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前、哪里跌倒哪里爬起、從自己做起、從現(xiàn)在做起等都可成為“路在腳下”的立意角度之一。”這是在批評我們，太喜歡在別人已經(jīng)走出來的路上，或徘徊，或徜徉?！边@告訴我們，路在自己的腳下，要靠自己去走。寫記敘文，可以結(jié)合自己或他人的一次經(jīng)歷、一個故事，將“路”定格為人生之路，品悟、體驗(yàn)“路在腳下”的深刻含義。文題沒有指定寫在“誰”的腳下，我們可將“誰”具體化或抽象化，寫作面就又寬了。審題時(shí)，我們先須關(guān)注“路”字?！緦忣}指導(dǎo)】文題很容易讓我們聯(lián)想到電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌“敢問路在何方？路在腳下”。喻體是具象的，本體是抽象的，如果說喻體為一，那么本體為十百千。這不但是要考生作文，更是要讓考生學(xué)會做人。文題反映了高中語文新課程倡導(dǎo)的工具性與人文性相統(tǒng)一的精神。文題用語很簡潔，一句話而已（除要求外），沒有具體的“引導(dǎo)語”或“闡釋語”。篇二：高考模擬命題作文“路在腳下”導(dǎo)寫及佳作高考模擬命題作文“路在腳下”導(dǎo)寫及佳作 高考作文20140414 1939高考模擬命題作文“路在腳下”導(dǎo)寫及佳作【文題呈現(xiàn)】請以“路在腳下”為題寫一篇作文。在我們的人生之中，會遇到無數(shù)挫折。終于，經(jīng)過不懈地努力，她掌握了好幾種語言，翻譯了不少著作，取得了不少成就。是他們，用超強(qiáng)的毅力將那如此艱苦、遙遠(yuǎn)的長征之路，從自己的腳下走出來了。初三:韋高洲 篇一：作文《路在腳下》話題作文：路，就在腳下以前，總以為自己的人生之路是很難掌握的，直到現(xiàn)在，我才知道并非如此，其實(shí)，路，不在其它地方，它就在自已的腳下，需要我們一步一步的去走。牛頓也是，他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。愛因斯坦，一個堅(jiān)強(qiáng)的、不可破滅的夢想在他的腦海里放棄從來沒有過。第五篇：路在腳下(300字)作文精選作文:路在腳下(300字)作文有很多夢想是遙不可及的，但只要堅(jiān)持，就可以成功。無論是我們的民族夢，還是青年夢，都需要我們以飽滿的熱情，扎實(shí)干好每一項(xiàng)本職工作。在假期里，我當(dāng)家庭教師來賺取學(xué)費(fèi)。在活動中，我鼓勵自己嘗試參加學(xué)院舉辦的各種活動，迎新活動、方隊(duì)表演、英文小品、英語競賽、辯論賽等活動不僅提高了我各方面的能力，也極大地提高了我與人溝通的能力。畢竟，我不想辜負(fù)的太多。我知道，要想實(shí)現(xiàn)如芭蕉葉上的露水一樣渺小的夢想，自己必須如大海般擁抱更多江河海洋。在大學(xué)這條成長道路的起點(diǎn)處，我就像在空中旋轉(zhuǎn)的落葉，沒有著力點(diǎn)，像在水面的蜻蜓，只能顧影自憐。大學(xué)生活，過得是自己的充實(shí)。我并不是一個內(nèi)向的人，最初卻分外怯于參加各種招新活動。身上有的，還有對大學(xué)的期待和家人的期望。幾個月前揮汗如雨、夜以繼日努力學(xué)習(xí)的情景如昨日般清晰。而這所有的輝煌，皆是中華民族循著夢想，一步一步地行進(jìn)。西域的絲綢之路上的敦煌壁畫給予我們最真實(shí)的詮釋，而我們卻從未實(shí)現(xiàn)飛天的理想。最初，我們擁有的只是夢想以及毫無根據(jù)的自信，但一切光輝，卻都是從這里出發(fā)的。注重與學(xué)員的互動與共鳴，應(yīng)用豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，點(diǎn)評精辟、具有較強(qiáng)的針對性，廣受企業(yè)和學(xué)員好評。一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義為什么要學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關(guān)系及特征（畫樹測試）；什么是職業(yè)生涯成功？（夢想宣言）；快樂工作，快樂人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義；和諧團(tuán)隊(duì)，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義；案例：施瓦辛格的三級跳職業(yè)規(guī)劃； 思考：職業(yè)生涯規(guī)劃對你意味著什么？ 二、誰是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人？職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色；職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色；常見的誤區(qū)分析；職業(yè)滿意度測試：確認(rèn)你對現(xiàn)在的職業(yè)是否滿意？三、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點(diǎn)分析（一）職業(yè)規(guī)劃的具體步驟自我評估——我是誰？ 外部環(huán)境分析——我在哪里？ 下步往哪里去——目標(biāo)確立； 如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略；員工自我分析——剖析自己的內(nèi)在需求 我是誰？–價(jià)值觀：《價(jià)值觀拍賣游戲》 –性格：《色眼識人》 –天賦–興趣：霍蘭德職業(yè)興趣理論 –特長 –能力–職業(yè)傾向：職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價(jià)測試組織環(huán)境分析 我在哪里？–組織價(jià)值觀/遠(yuǎn)景/使命 –組織結(jié)構(gòu) –職業(yè)環(huán)境影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素 –政治環(huán)境 –經(jīng)濟(jì)環(huán)境 –法律環(huán)境職業(yè)定位 下一步到哪里去？