連加連減教案-wenkub.com
2024-10-17 19:23 本頁面
【正文】 那么，該怎么運(yùn)算呢？生同桌交流，匯報(bào)：板演小結(jié)：像這樣在連減的算式里，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。師：像822=4這樣的減法算式，你們可以給它起個(gè)名字嗎？ 生：連減。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？展示圖1，瞧！他在干什么？生：他在喂小雞。四、教學(xué)難點(diǎn)按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。板書設(shè)計(jì)：連加 連減+34+23=85（個(gè)）=19（個(gè)）82簡便寫法：85簡便寫法： 8 5 ＋3 4＋2 3＋3 4－4 0－2 6－4 0 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━25 255＋2 3－2 6━━━━━━59第五篇：連加連減教案連加連減一、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)65，66頁，連加連減。XXX不僅計(jì)算正確，還運(yùn)用了簡便算法，大家?guī)娃r(nóng)民伯伯解決了還剩多少個(gè)西瓜的問題，都很棒！三 積累運(yùn)用⑴完成教材第27頁“做一做”。同學(xué)們共摘了85個(gè)大西瓜，水果行叔叔用三輪車運(yùn)走了40個(gè)大西瓜，小強(qiáng)運(yùn)走了26個(gè)。從圖中同學(xué)們可以知道哪些信息？（第一組收了28個(gè)西瓜，第二組收了34個(gè)西瓜，第三組收了23個(gè)西瓜）。（1）口算：6+5+4= 9+7+12= 26105= 40+10+20= 1945=（2）揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)數(shù)的加減法。教學(xué)策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，合作交流，理解豎式的簡便寫法。⒉培養(yǎng)書寫工整，計(jì)算認(rèn)真的好習(xí)慣。運(yùn)算順序相同，豎式的寫法也基本相同。五、課堂小結(jié)．師：今天小朋友們學(xué)到了什么？（連加、連減）計(jì)算時(shí)要注意什么？教師引導(dǎo)說出：把前兩位計(jì)算的結(jié)果記在心里，再加、減第三位）師：今天學(xué)得開不開心？（開心）跟你們一起學(xué)習(xí)老師也覺得很開心。師：像822=4這樣的減法算式叫連減。師：誰會(huì)用自己的語言來描述這幅圖的意思？ 生：明明原來喂8只小雞，走了2只，又走了2只。（板書：連加）連加是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。師：現(xiàn)在，圖上吃米的小雞一共有多少只呢？（8只）師：誰會(huì)用自己的語言來描述剛才的畫面？ 生：明明喂5只小雞，跑來了2只，又跑來1只。師：今天我們就運(yùn)用這樣的知識(shí)來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！好嗎？（好）二、創(chuàng)設(shè)情境，初步體會(huì)（一）教學(xué)連加： ：師：上周末，老師去了一趟農(nóng)場，在農(nóng)場里認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他的名字叫明明。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說出連加連減的含義。王艷 2013年11月一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連加連減》教案第三篇：連加連減教案一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)澧江三小曼漾小學(xué)：李 麗教學(xué)設(shè)想：連加連減是在教學(xué)10以內(nèi)加、減的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的意義，進(jìn)一步熟練加、減法的口算，學(xué)習(xí)解決稍復(fù)雜一些的實(shí)際問題，并滲透加減兩步計(jì)算的運(yùn)算順序，為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減做好準(zhǔn)備。讀讀這個(gè)算式；8減2再減2等于4。(二)連減教學(xué)：連接上面的情景，讓學(xué)生猜想，小雞吃完食物會(huì)怎么樣？直接出示書上的連減圖片：讓學(xué)生看圖同桌說說圖意。師：這下你又想告訴大家什么？生：又來了1只。特別是上課聽得認(rèn)真，發(fā)言積極響亮的同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解連加的意義，掌握連加的計(jì)算方法。計(jì)算連加連減的時(shí)候，我們一般先算哪兩個(gè)數(shù)？都是先把前兩個(gè)數(shù)相加或相減，再用得數(shù)加上或減去第三個(gè)數(shù)。它們手里都拿著什么
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1