菜園里菜園里教案[精選五篇]-wenkub.com
2024-10-17 19:19 本頁(yè)面
【正文】 五、拓展：今天我們?cè)诓藞@里認(rèn)識(shí)了蔬菜寶寶，周末大家可以去果園認(rèn)識(shí)一些水果寶寶，看看能不能也給水果寶寶編一首兒歌呢？回家試試吧。足安、身正、肩平。）五、學(xué)生字。你們能畫出這些蔬菜的顏色嗎？（看課后練習(xí)，讓學(xué)生畫蔬菜顏色，并把蔬菜和顏色連上線。（讓學(xué)生貼辣椒圖）３、貼完了圖，你能再讀讀嗎？問：你能告訴大家哪里是辣椒的尖尖嘴嗎？４、我們加上動(dòng)作來(lái)把辣椒讀得可愛些，讓怕辣的同學(xué)也想嘗嘗辣椒吧。可是，老師在菜園里怎么找不到蘿卜寶寶呢？蘿卜到哪去啦？（在地底下呢）（幻燈出示蘿卜圖）蘿卜的葉子（在地面上），根藏在（地底下），有時(shí)候會(huì)探出一點(diǎn)小腦袋，偷偷地看小朋友一眼，就好像在跟我們？（捉迷藏）２、來(lái)，誰(shuí)能告訴蘿卜你已經(jīng)找到他了，別躲了。師：誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)??身穿衣裳（幻燈出示文中的幾種蔬菜名稱，學(xué)生練說(shuō)。３、匯報(bào)：大家都說(shuō)得可起勁了，誰(shuí)來(lái)告訴全班同學(xué)，你喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶？（相機(jī)出示學(xué)生匯報(bào)的句子）㈡、精讀，品詞析句。過渡：詞語(yǔ)讀得這么棒，相信大家讀起兒歌來(lái)一定很好聽。教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀，了解蔬菜的特點(diǎn)。誰(shuí)愿意來(lái)試試？（這一步去掉，因?yàn)榕c識(shí)字無(wú)關(guān)）今天的課就上到這里，下課。如果你有同樣的問題，現(xiàn)在把它糾正好。我們看——它像我們?nèi)嗽趺礃拥臅r(shí)候，（躺著臥著），所以我們叫他臥勾。我們看第一個(gè)，仔細(xì)觀察，告訴老師它每個(gè)筆畫在田字格中的位置。你接下去。Ps：舉手多久告訴同桌四、去拼練讀——記住拼音寶寶不見了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？前面一行你讀 你接著來(lái)，你可以嗎？ 同桌接下去 重讀一次 男同學(xué)讀讀女同學(xué)是不是也記住了 全班一起讀一讀五、打亂練讀——檢測(cè)現(xiàn)在蔬菜被裝進(jìn)了幾個(gè)大麻袋，你看不到它們，但是貼上了只看得到標(biāo)簽，你知道里面裝的是什么菜嗎？你來(lái)讀一行??開小火車。你讀。你來(lái)。你來(lái)。南瓜黃瓜還有哪些瓜？你會(huì)讀嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？總結(jié)。一起讀一讀，讀。你來(lái)。認(rèn)識(shí)一下它，讀一讀。德潤(rùn)園小學(xué) 羅紫平第四篇：教案 菜園里菜園里教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)生字能認(rèn)識(shí)各種蔬菜名激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天老師帶大家去一個(gè)好地方，看，這是哪里？對(duì)啦~看老師把它寫在黑板上，仔細(xì)看老師寫課題。小猴子指路。（1）讀卡片認(rèn)生詞：細(xì)又長(zhǎng)，捉迷藏，尖尖嘴，越老皮越黃，好風(fēng)光。幫助同桌糾正字音。五、學(xué)習(xí)兒歌，隨文識(shí)字過渡語(yǔ)：蔬菜寶寶們?yōu)榱霜?jiǎng)勵(lì)我們一三班的孩子，一起編了一首兒歌送給大家，我們快來(lái)讀讀吧！，度準(zhǔn)確，讀通順。（九種蔬菜）。國(guó)字框，很多的東西圍在一起就叫做園。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。最后，我們把這些實(shí)踐活動(dòng)的成果貼在教室里，布置一個(gè)“蔬菜瓜果園”。第二點(diǎn)在豎中線的左邊，第三點(diǎn)是平點(diǎn)。（8分鐘）本課寫字教學(xué)要注意“卜”，垂露豎，豎在豎中線，起筆重，頓一頓，中間輕，回筆往上收；點(diǎn)在橫中線，平一點(diǎn)。捉迷藏可聯(lián)系生活：讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)看看課件，告訴學(xué)生我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地底下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，蘿卜就像躲起來(lái)跟我們玩“捉迷藏”）辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。（課間操3到4分鐘）做完了游戲，下面老師讓你們來(lái)參加比賽，你們想不想?yún)⒓?？好，那么讓我們趕緊打開語(yǔ)文書，來(lái)讀讀課文，等會(huì)，我們來(lái)進(jìn)行朗讀比賽，看看誰(shuí)是小小播音員，誰(shuí)最會(huì)讀書了。看看誰(shuí)讀的最標(biāo)準(zhǔn)，把音節(jié)聲調(diào)讀準(zhǔn)確（游戲1）（2分鐘）（3）真棒！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩第二個(gè)游戲。讀完一遍請(qǐng)舉手示意老師你完成了這個(gè)小任務(wù)，當(dāng)老師舉手示意時(shí)，請(qǐng)每位小朋友安靜，因?yàn)槔蠋熞?qǐng)讀的最棒最勇敢的小朋友來(lái)展示，好嗎？開始吧！好，誰(shuí)先來(lái)認(rèn)認(rèn)它們？（指名表?yè)P(yáng)。（課件先出示菜園全景，隨后出現(xiàn)“菜園里”三個(gè)字）這是什么地方呢？瞧，“菜園”這兩個(gè)字正向我們眨眼呢，看誰(shuí)能先和它們交上好朋友，讀準(zhǔn)字音，（注意菜是平舌音）記住字形。課件演示內(nèi)容：（1）一幅菜園的風(fēng)光，菜園里要有兒歌中介紹到的各種蔬菜。教學(xué)時(shí)間靈活化。學(xué)生在玩玩說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)了觀察，識(shí)記了生字，并提高了表達(dá)能力。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)四、設(shè)計(jì)思路一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠教師的引導(dǎo)，所以設(shè)計(jì)本課教學(xué)過程時(shí)考慮的是：教學(xué)內(nèi)容生活化。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)字。（學(xué)生四人小組交流，再全班交流）師：這節(jié)課結(jié)束了，小朋友想給自己留什么作業(yè)呢？老師建議：可以把兒歌讀給家人聽；可以畫畫蔬菜；可以學(xué)做菜。３、師巡視指導(dǎo)并批改。２、聽音樂做運(yùn)動(dòng)。１４、同桌練習(xí)一問一答讀。）９、師：了解了這些蔬菜的特點(diǎn)，又讀了兒歌，小朋友的收獲真多！不過菜園里更熱鬧，這里要為辛苦的農(nóng)民伯伯舉行一場(chǎng)兒歌朗讀表演，小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那就快快?zhǔn)備吧，注意聽要求：⑴ 要求讀整篇兒歌；⑵ 讀的方式是：想自己讀的就自己讀，想與同桌讀的就合作讀，也可以四人小組商量一起讀；⑶ 注意讀書時(shí)不要影響
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