【正文】 兩種方法：（1）時(shí)空轉(zhuǎn)換法。二是一些寓言、神話、成語(yǔ)、典故，不能單從表面字意理解，而應(yīng)把握其內(nèi)在含義。（2）不是任何情況都能反彈琵琶。要注意以下幾點(diǎn)：（1）立意不要和公共道德觀相悖。你抓住了這些因素，然后逐個(gè)思考，尋找最佳和最容易出新意的一點(diǎn)去寫(xiě)，應(yīng)該不難的。一般地說(shuō)，寫(xiě)供料作文時(shí)所給的材料的含義不止一個(gè)，是否能寫(xiě)出新意，就看是否能多角度地分析材料，從不同角度分析出材料的含義。盡可能把應(yīng)想到的角度都想到，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。為此，力求多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。其實(shí)，話題作文的開(kāi)放性雖然很明顯，但也仍有一定的寫(xiě)作上的限制因素。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內(nèi)的內(nèi)容。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。二、寫(xiě)好話題作文的技巧（一）謹(jǐn)慎審題話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。話題作文，在立意、選材、文體方面一般沒(méi)有限制，給考生以充分的自由，尊重他們的寫(xiě)作個(gè)性，具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。話題作文體現(xiàn)了中考作文改革的方向：淡化審題要求，放寬文體限制，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。話題作文立意自定，考生可根據(jù)話題自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法，或通過(guò)具體事例對(duì)觀點(diǎn)、看法進(jìn)行形象地反映。淡化文體，有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，讓學(xué)生有更多自由發(fā)揮的空間。從目前情況看，話題作文的命題類(lèi)型很多，如：①命題式，這類(lèi)題是直接寫(xiě)出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文；②提示式，在話題前后有提示語(yǔ)，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上；③范圍式，題面沒(méi)有出現(xiàn)“話題”兩字，只提供寫(xiě)作的內(nèi)容或范圍，同時(shí)說(shuō)明你想在這個(gè)范圍寫(xiě)什么都行，文體也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、詩(shī)歌）外，還有圖畫(huà)材料供考生思考；⑤選擇式，題面提供幾個(gè)話題，任考生從中選擇一個(gè)作文。作文能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造力是核心，通過(guò)合理大膽的想象，寫(xiě)出有新意有個(gè)性的文章；思辯力是關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的辯證思考，寫(xiě)出有深度有信度的文章；表現(xiàn)力是基礎(chǔ)，通過(guò)準(zhǔn)確鮮明的語(yǔ)言，自然貼切的技巧，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)思考和想象的內(nèi)容。堂不再去追趕那些羊群，也沒(méi)有再去傻乎乎地與大風(fēng)車(chē)搏斗，而是天天思考計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個(gè)性。當(dāng)警報(bào)暫時(shí)解除的時(shí)候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰(zhàn)暴力和死亡。話題作文的開(kāi)放性為想象力豐富的同學(xué)提供了創(chuàng)造的空間。確立指導(dǎo)思想：①樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，將作文的視野擴(kuò)大到新鮮的現(xiàn)實(shí)生活和豐富的課外讀物中去。但這些新看法一般只是針對(duì)某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準(zhǔn)”，而傳統(tǒng)觀點(diǎn)也往往有其成立的背景。，向人們提出某些請(qǐng)求或發(fā)出某種號(hào)召。生活如書(shū)，書(shū)中的字要我們用誠(chéng)信認(rèn)真地去寫(xiě)，我們的生活要我們用誠(chéng)信去呵護(hù)。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏偉大廈；一棵樹(shù)，微乎其微，但是萬(wàn)木成林，就能吸煙滯塵，防風(fēng)固沙。釋義切題法: 在作文開(kāi)頭對(duì)有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋?zhuān)诮忉屩刑岢龌虬凳境鲎约旱挠^點(diǎn)，如：“機(jī)遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機(jī)會(huì)?！币郧蓄}法: 作文開(kāi)頭先引用一段或一句話（名言、警句、俗語(yǔ)、哲言等），作為文章的論點(diǎn)或引出中心論點(diǎn)。作文開(kāi)頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見(jiàn)鐘情”，扣人心弦。并列概念法如《奉獻(xiàn)與索取》、《付出與回報(bào)》等。借助辭格法 如：《誠(chéng)信：交往的橋梁》（比喻）《“放羊娃”說(shuō)謊的代價(jià)》（借代）《言必信，信必果》、《誠(chéng)信，難道也需要“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”》（引用）《誠(chéng)為立身之本，信乃成事之源》（對(duì)偶）《金錢(qián)誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》（化用）《我誠(chéng)信，我美麗》、《誠(chéng)信風(fēng)來(lái)滿眼春》、《誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量》（仿擬）《媽媽?zhuān)俳o我一點(diǎn)愛(ài)》、《誠(chéng)信歸來(lái)吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈連）《我為人人，人人為我》（頂真）算式法如：《勤工高科技=致富》 《成績(jī)≠素質(zhì)》、《溺愛(ài)≠愛(ài)》（或《溺愛(ài)＝害》）等。話題作文之布局謀篇一、立題巧擬文題，一目傳神－－標(biāo)題要抓住人。如何把話題寫(xiě)深寫(xiě)透把你話題寫(xiě)深寫(xiě)透，不是一件容易的事。這樣化抽象為萬(wàn)象，大中取小的方法，可以使你的話題集中、深入。”其實(shí)，這也正是對(duì)話題作文的取材要求：寫(xiě)好話題作文，第一步就是要“化一為萬(wàn)”、“化整為零”、“大中取小”。其實(shí)就是我們平時(shí)要求的材料作文的寫(xiě)法。怎樣寫(xiě)不失分。雜文，其實(shí)一般還是議論文，只是它更注重形象的說(shuō)理，絕不是記敘議論的簡(jiǎn)單相加。有的是前邊議論，后邊就成了記敘?；驍⒒蜃h或感受，當(dāng)然這類(lèi)文章要想寫(xiě)好，需要一定的語(yǔ)言攻底。你要寫(xiě)議論文，你就必須注意如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如何引出論點(diǎn)，如何分析論點(diǎn)，如何論證論點(diǎn)，如何在結(jié)尾處歸結(jié)，如何首尾照應(yīng)。你尤其不適合模仿新概念作文，因?yàn)樾赂拍钭魑?，是一種創(chuàng)新和突破，是愛(ài)寫(xiě)作的人的榜樣，你只是參考參閱就行了，不要盲目崇拜。對(duì)于高考，目標(biāo)是作文不得低分，因?yàn)槟銢](méi)有那個(gè)才華去拿高分，當(dāng)然你也不愿也沒(méi)有理由去拿低分。這絕不是身心已漸成熟的青少年的特征。所以要談?wù)撘粋€(gè)話題，你就要充分地了解它，然后找準(zhǔn)自己的感觸點(diǎn)，寫(xiě)出自己內(nèi)心感觸最深、最想說(shuō)的話/沒(méi)話找話是話題作文的大忌。同樣一個(gè)話題，男女老少都可以談，但思維方式是不一樣的，你就不應(yīng)該有那么簡(jiǎn)單的思維。但我們相當(dāng)一部分同學(xué)，沒(méi)有打開(kāi)自己的思路，沒(méi)有找自己最感興趣的話題盡情地寫(xiě)自己內(nèi)心最想說(shuō)的話，一看你的作文，你分明是瞎編硬湊、絞盡腦汁擠出來(lái)的，許多同學(xué)被“對(duì)話”一詞連累住，一寫(xiě)就是“大自然先生”、“沙塵暴先生”、“未來(lái)先生”、“環(huán)境先生??你好啊”？真是俗不可奈，如同我三歲的小侄女兒說(shuō)的話：“大公雞，大公雞，你在干什么呀？”這和這個(gè)有什么兩樣？三歲小孩說(shuō)這樣的話，顯得天真爛漫，你說(shuō)這樣的話算是怎么一回事？就拿寫(xiě)沙塵暴來(lái)說(shuō)吧，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都是寫(xiě)的這個(gè)，有些同學(xué)寫(xiě)它，是真的了解它，我們可以說(shuō)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，但報(bào)紙下都有大量的文章談沙法暴，分析它的產(chǎn)生、危害、成因、治理等等情況。你沒(méi)有絲毫道理說(shuō)“對(duì)這個(gè)話題我不知道該想些什么?”這是不可能的，除非你就根本不去考慮，除非你是癡呆癥患者，因?yàn)槟愕纳?、心理、?jīng)歷、學(xué)歷等等一切，都在證明，你沒(méi)有理由成為這樣一個(gè)笨蛋——面對(duì)生活，無(wú)話可說(shuō)；面對(duì)環(huán)境，無(wú)話可說(shuō)；面對(duì)親友，無(wú)話可說(shuō)；面對(duì)學(xué)業(yè)無(wú)說(shuō)可說(shuō)；面對(duì)??無(wú)話可說(shuō)。當(dāng)然要想得高分，那還需要看你的立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書(shū)面等方面。第四篇：話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，“材料話題式命題作文開(kāi)創(chuàng)了高考命題新時(shí)代，是高考作文命題創(chuàng)新的成果，它更強(qiáng)調(diào)考生思維的廣闊性、開(kāi)放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。要做到語(yǔ)言的創(chuàng)新，除平時(shí)加強(qiáng)閱讀、多積累一些富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言之外，考場(chǎng)上要善于運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言繪形、繪聲、繪色，把無(wú)形的東西有形化，使人如臨其境。這樣可以省去考慮起承轉(zhuǎn)合的麻煩，可以在同一主題下大幅度跳躍，加深文章的深度與廣度。例如：以“教師”為話題的作文，就應(yīng)避免寫(xiě)大家耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，諸如“帶病上課”、“深夜批改作業(yè)”、“放棄休息補(bǔ)課”、“冒雨家訪”、“公平處理學(xué)生糾紛”之類(lèi)的東西，事實(shí)上完全可以寫(xiě)教師的“苦悶、彷徨、煩惱、無(wú)奈、追求”的內(nèi)容，甚至還可以寫(xiě)“一個(gè)心理不健康的教師，一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是怎樣誤人子弟”的內(nèi)容。這類(lèi)立意雖然沒(méi)有錯(cuò)誤，但未能突破老套，缺乏新意。話題作文求新策略話題作文為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己個(gè)性的舞臺(tái)；“文章隨世運(yùn)，無(wú)日不趨新”，只有新穎的文章才能讓人賞心悅目，給人留下深刻印象。⑤巧設(shè)懸念人都有一定的好奇心，根據(jù)這一點(diǎn)，在文題中巧妙而含蓄的設(shè)置疑點(diǎn)，巧賣(mài)關(guān)子，能調(diào)動(dòng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以“親情”為話題，擬題為《滴滴香濃，意猶未盡》。以“友情”為話題，擬題為《你在他鄉(xiāng)還好嗎？》，《同桌的你》。②巧作引用巧妙的借用或改用一些名言警句、詩(shī)詞佳句或流行歌詞等，會(huì)讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。反問(wèn)。如：比喻。因?yàn)樵掝}只是對(duì)寫(xiě)作范圍做的一個(gè)限定，是很寬泛的，以此為題，是不利于文章寫(xiě)作的。只有合理認(rèn)真審讀所有話題命題內(nèi)容，才能扣住文章的主題、觀點(diǎn)，吻合命題的原意，又能夠張揚(yáng)自己的寫(xiě)作個(gè)性，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。④用要求語(yǔ)確定寫(xiě)作框架在動(dòng)筆前，不要忘記最后審讀要求語(yǔ)。對(duì)于這類(lèi)題的寫(xiě)作，就不能就事論事，不能停留在材料中的個(gè)例上，要從這些個(gè)例中找出普遍性的道理。這種材料或是人為創(chuàng)設(shè)的虛擬材料，或是生活中客觀存在的真實(shí)材料。這種做法用在話題作文的審題上是不合適的，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾Ｈ绻f(shuō)話題作文的命題內(nèi)容給我們提供了可以盡情馳騁的廣闊草原，那么全面分析命題內(nèi)容提供的信息，就是在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。由于話題作文具有選材范圍寬泛、立意多向發(fā)散、選擇文體自由，能給廣大考生提供了可供選擇的廣闊寫(xiě)作空間；有利于考生激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，展示寫(xiě)作才華的優(yōu)勢(shì)，較好地適應(yīng)了中考寫(xiě)作的發(fā)展趨勢(shì)，因此，話題作文長(zhǎng)期受到命題教師的青睞，仍將繼續(xù)充當(dāng)作文命題的主要題型之一。我們一定要正確認(rèn)識(shí)話題作文，寫(xiě)好話題作文。把好人說(shuō)成壞人，把壞人寫(xiě)成好人，沒(méi)有是非觀念，這是創(chuàng)新嗎？寫(xiě)“另類(lèi)”文章是創(chuàng)新嗎？顯然都不是。他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活視而不見(jiàn)，生活本身就是一座資源非常豐富的礦山，可是不少考生身在寶山不識(shí)寶，對(duì)生活觀察、體驗(yàn)不細(xì)致不深入，所以寫(xiě)不出富有生活氣息的生活來(lái)。近幾年來(lái)，許多媒體對(duì)中考作文很感興趣，常常騰出一定版面宣傳中考優(yōu)秀作文，這本來(lái)是好事。他們以為這樣寫(xiě)就是創(chuàng)新，這可能是受某些媒體炒作的影響而這樣干的。考生一旦選定記敘文，就必須按記敘文的要求作文；考生如果選定議論文，就必須按議論文的要求來(lái)寫(xiě)，絕不能把作文寫(xiě)得“四不像”，不辨文體，亂寫(xiě)一氣是缺乏文體意識(shí)或文體知識(shí)的表現(xiàn)。五．話題作文的常見(jiàn)誤區(qū)但由于有些人對(duì)話題作文缺乏了解，過(guò)分夸大話題作文自由、開(kāi)放的一面，忽視作文的基本要求，由于有些媒體大肆炒作“另類(lèi)”作文，冷落一般記敘文、議論文，使話題作文在一些地方陷入了誤區(qū)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考題后已經(jīng)感到“不合轍不押韻”，但又不愿或無(wú)力按試題寫(xiě)出新作來(lái)，于是照搬原先背好的文章，造成“另起爐灶”；還有一個(gè)原因是考生對(duì)試題沒(méi)仔細(xì)看明白或看不明白，寫(xiě)出的文章自然“驢唇不對(duì)馬嘴”。平淡，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂，而是平常與淡然。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來(lái)。有的考生自己也覺(jué)得所寫(xiě)內(nèi)容與原話題“風(fēng)馬牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。一個(gè)問(wèn)題會(huì)有多種解答，這就是解答的妙處。接著講解員又問(wèn)：“星星為什么看上去那么?。俊庇幸晃恍⊥瑢W(xué)非常天真的說(shuō)：”因?yàn)樘炜帐怯邢薜?，要是星星太大了就放不下了。記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問(wèn)我們：“地球?yàn)槭裁词菆A的？”旁邊看上去像小學(xué)生的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)閳A的比較好看。我的意思是讓大家從本質(zhì)上，從含義上，從作用上說(shuō)。”有的同學(xué)說(shuō)：“貨幣是硬幣，有正面反面。例如下面這篇考生作文：《生活中，看問(wèn)題》在生活中，我們肯定會(huì)遇到種種的問(wèn)題，在回答這些問(wèn)題時(shí)，答案也是千差萬(wàn)別、多種多樣的。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開(kāi)篇尚能把握話題，而在行文當(dāng)中逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長(zhǎng)，最后反偏為主，造成轉(zhuǎn)移話題甚至嚴(yán)重偏離題意?！敝挥袕男〈蚝没A(chǔ)，將來(lái)才能成材?？墒切—{子只會(huì)在母獅身邊躺著，根本不聽(tīng)媽媽的話。那篇文章這樣寫(xiě)道：有一幅漫畫(huà)《水開(kāi)了》，說(shuō)的是一個(gè)女孩面對(duì)水開(kāi)了的場(chǎng)面不知所措，竟然叫道：“媽媽?zhuān)_(kāi)了，你快來(lái)呀！”很多人分析了出現(xiàn)這種情況的原因，有人說(shuō)，這是女兒的錯(cuò)，那么大的人不會(huì)燒開(kāi)水，將來(lái)可怎么辦呀。造成“偏離話題”的原因有以下幾種：①轉(zhuǎn)移話題。感情真摯是抒情的生命，決不可無(wú)病呻吟，更不能杜撰父母雙亡、自己雙手截肢之類(lèi)聳人聽(tīng)聞的“悲劇”，騙取閱卷老師的同情。又連用三個(gè)排比句式，富有氣勢(shì)。好的開(kāi)頭，內(nèi)容要有新意，要有懸念，能揪住讀者的心，語(yǔ)言要有文采，能吸引讀者的眼睛。如《如釋重負(fù)》、《將心比心》、《良劍期乎斷》、《姑娘你慢些走》，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，使人倍感親切。如1992年中考的一些優(yōu)秀作文題是這樣擬寫(xiě)的：《小雨來(lái)得正是時(shí)候》、《破玻璃和污跡哪去了》、《對(duì)，就這么辦！》，由于語(yǔ)言生動(dòng)，褒貶分明，收到了良好的效果。對(duì)策：精心設(shè)計(jì)標(biāo)題和開(kāi)頭首先要從思想上予以重視，其次要掌握一項(xiàng)擬題的技巧。一個(gè)好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，同時(shí)也可引起閱卷老師的興趣和注意力。同時(shí)也要看到，話題作文對(duì)內(nèi)容的限制只是一個(gè)松散的約束。聚斂思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運(yùn)用于作文之中，使思維活躍，文如泉涌。要博覽群書(shū)，常讀時(shí)文英華，并注意消化吸收，為我所用，使作文內(nèi)容新穎別致。如 2000年廈門(mén)中考命題作文寫(xiě)“對(duì)話”這個(gè)話題。敘事寫(xiě)人飽含激情，字里行間流露深情，寫(xiě)景狀物注人真情，景中有情，情中有景，情景交融；議中有敘，敘中有議，夾敘夾議。該敘述時(shí)娓娓道來(lái)，該寫(xiě)人時(shí)細(xì)致描繪，該抒情時(shí)發(fā)自肺腑，該議論時(shí)發(fā)人深省。寫(xiě)作的表達(dá)方式一般有五種，即記敘、議論、說(shuō)明、抒情和描寫(xiě)。也就是要有恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。否則，失去了固有文體要求的話題作文，內(nèi)容就有可能失控，成為一盤(pán)散沙，結(jié)構(gòu)就有可能平鋪直敘，波瀾不驚。喬夢(mèng)符）古代學(xué)者陶宗儀對(duì)這六個(gè)字的解釋是“大概起要美麗，中要浩蕩，結(jié)尾響亮。思路是否清晰嚴(yán)密直接影響到文章主旨的表達(dá)。構(gòu)思是貫穿寫(xiě)作全過(guò)程的。開(kāi)篇的設(shè)計(jì)：1個(gè)100字左右的小段，內(nèi)容設(shè)置：鋪排+觀點(diǎn)。*這一段我可忙壞了，好在成績(jī)有了提高這些年父母忙工作，很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況人一生忙來(lái)忙去，最后都是一場(chǎng)空越忙越快樂(lè)，越快樂(lè)越忙忙讓人富有、尊貴（三）話題作文的擬題。二是思維久久打不開(kāi)，這時(shí)，可以嘗試拿話題的關(guān)鍵詞去造句。這就要求我們?cè)谶x擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”。要善于“以問(wèn)領(lǐng)寫(xiě)”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“有沒(méi)有壓力？”“壓力來(lái)自何方？”“壓力帶來(lái)什么？”“怎樣對(duì)待壓力？”等等，然后自己回答這些問(wèn)題，從這些回答中選擇一二來(lái)寫(xiě)文章，達(dá)到“化大為小”的目的。所以，寫(xiě)好話題作文的第一個(gè)本事是“目無(wú)全牛”，