【正文】 因此，不僅在英語教學(xué)中,在任何一門課程的教學(xué)中，都要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,持之以恒，有機(jī)滲透,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。不可否認(rèn)，在英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,還要求教師具有良好的思想政治素質(zhì)與綜合能力素質(zhì),拓寬知識(shí)面,很好地掌握教材及相關(guān)的背景知識(shí)。第三，要積極配合輔導(dǎo)員,做好學(xué)生的德育工作。移動(dòng)電話有時(shí)也會(huì)影響別人。影片中有很多可歌可泣的英雄人物,有美麗的愛情故事,有很多榜樣人物供學(xué)生效仿,但同時(shí)影片中也有其文化中不太好的一面,比如金錢至上,篤信宗教、個(gè)人主義等,英語教師要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)。英語教師相對(duì)于其他教師有更多的時(shí)間與學(xué)生交流，能夠更深入的了解學(xué)生的思想問題，可以有的放矢的開展德育教育。外語作為語言科學(xué)有其科學(xué)的規(guī)律性,每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時(shí),須抱有科學(xué)的態(tài)度。要學(xué)好它,必須進(jìn)行反復(fù)的操練和實(shí)踐,學(xué)習(xí)外語的過程是一個(gè)練功的過程,只有刻苦努力才能培養(yǎng)能力,達(dá)到熟練程度。比如:購物:May I have a一?(Here you are?)How much is it?(Yuan)Here’s the money?(Thank you)。第二，在教學(xué)中進(jìn)行行為規(guī)范和道德風(fēng)貌教育。其方法可以為： 第一，把愛國主義教育寓于英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。因此,需以有效的方法求得學(xué)生的深入理解,保證德育滲透的深度。孩子們?cè)诳?、講、聽、說的過程中,更深刻地認(rèn)識(shí)到祖國的地大物博,從而激起民族自豪感,為祖國的明天奮發(fā)學(xué)習(xí),打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 s has five stars on love our love our motherland.(這是我們的國旗。第二，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充德育內(nèi)容。 m sorry最常見。教師可把這些詞語串聯(lián)起來編成一首“英語禮貌用語歌”,介紹給學(xué)生:早上見面問個(gè)好,Good morning少不了。在英語教學(xué)的過程中,串聯(lián)的方式有很多。在小學(xué)英語教學(xué)中，可以采取一下方法進(jìn)行德育滲透。作為學(xué)校教育和國際語言交流的重要組成部分，英語科在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透方面較之其他課程擔(dān)負(fù)著更大的責(zé)任，具有更多的優(yōu)勢(shì)。雖然在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透有一定的難度，但只要教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)并輔之于有效的教學(xué)法，就能達(dá)到既教書又育人的目的；只要我們能細(xì)心捕捉教育契機(jī)，“人為本，德為先”的教育思想之花就一定會(huì)更加絢麗多姿！第五篇：淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的德育滲透淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的德育滲透07 思政 魏純古人云:師者“傳道、授業(yè)、解惑也”,傳道即對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,這里把傳道放在首位,表明了我國古代社會(huì)把道德教育作為教師的第一職責(zé)。三、豐富課外實(shí)踐活動(dòng)。教材是寓德的載體，依據(jù)教材挖掘德育元素是課堂寓德的前提。我們要笑對(duì)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生所犯的語言錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，從多元的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生。德育是一種道德追求的活動(dòng)，即德育在不斷發(fā)展和完善人的各種德性的過程中，使人們得到一種自我肯定、自我完善的滿足，得到一種愉悅的精神享受。因此，進(jìn)行有效的德育滲透是每位教師義不容辭的責(zé)任。有人認(rèn)為英語教學(xué)主要是將語法、句型等語言知識(shí)傳授給學(xué)生就行了，德育則可以利用思想品德課進(jìn)行。作為英語教師，我要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮英語教學(xué)中的德育功能。因此在教學(xué)中，我尊重學(xué)生的人格，建立平等和諧的師生關(guān)系。在整個(gè)教學(xué)中，我會(huì)不斷地引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)“What39。例如，在教學(xué)“What would you like?”和“Would you like??？”的句型時(shí)，我設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來了客人時(shí)的情景。精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。例如，“Good morning!” “How are you？” “Hello！” “Nice to meet you!” “Thank you!”“Sorry.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。如何在英語教學(xué)中進(jìn)行德育教育呢？我有以下幾點(diǎn)嘗試：挖掘教材的德育因素。我認(rèn)為：堅(jiān)持在傳授知識(shí)時(shí)考慮學(xué)生的道德行為，將二者結(jié)合，就能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育和智育這兩方面的教育目的。事實(shí)證明，當(dāng)教授小學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)傳授道德觀念是一種良好的教學(xué)方式，這并不影響英語教學(xué)效果，相反這能夠讓學(xué)生學(xué)得更有意思，提高學(xué)習(xí)的自覺性。在英語教學(xué)中，滲透德育依靠的是日積月累、潛移默化。在學(xué)到Dream Home時(shí)，可以采用小組競(jìng)賽的形式讓學(xué)生設(shè)計(jì)“Our Dream School”，在這些模擬的語言情景的交際活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交往的能力，以及關(guān)愛他人、熱愛集體的美德。有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、講禮貌的習(xí)慣起到了潛移默化的作用。同時(shí)教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表,教學(xué)中體現(xiàn)的激情和精神面貌等都能夠潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的美育，進(jìn)一步就能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教師自身的形象和教師所體現(xiàn)出來的精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。在英語教學(xué)中有效的實(shí)施德育，要求教師在備課時(shí)，要仔細(xì)分析教材，深挖教材，敏銳捕捉教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，把知識(shí)性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來，有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于課堂教學(xué)之中。一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，另一方面可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到名勝古跡是人類智慧的結(jié)晶,世界共享,讓學(xué)生把愛自己民族的感情升華到對(duì)整個(gè)世界民族的熱愛。在上第一節(jié)英語課時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說明學(xué)習(xí)英語的重要性。在外語教學(xué)的過程中，不僅要在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力；又是他們修身養(yǎng)性、開拓眼界、拓展想象力、養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣、培養(yǎng)獨(dú)立人格和增加內(nèi)在修養(yǎng)的過程。在他在近30年的教育實(shí)踐中，他十分重視德育的教育和研究，其德育教育理念廣泛吸收了中華民族思想精髓，又沐浴了西方實(shí)用主義的陽光，始終堅(jiān)持在日常生活中對(duì)學(xué)生加以教育，提出在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生道德的思想。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是教育的中心任務(wù)，在平常的英語教學(xué)中，我們要牢記我們是育人的責(zé)任，抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，在教學(xué)中言傳身教，要充分挖掘教材中的德育素材，在課堂內(nèi)外采取切實(shí)可行的方法和途徑，寓德育于英語教學(xué)之中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使小學(xué)生通過語言知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，其思想情感，道德品質(zhì)也受到潛移默化的熏陶。對(duì)于受表揚(yáng)的學(xué)生來說，是一種鼓勵(lì)，下次會(huì)爭(zhēng)取更好，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)了積極性。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中培養(yǎng)自己細(xì)心認(rèn)真、愛學(xué)習(xí)、愛生活的良好品質(zhì)，提高自己的組織性、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神和