【正文】 我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達到 育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。以上是我校對師德師風(fēng)建設(shè)分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。（5）努力提高教育科研水平。（3）認真組織質(zhì)量分析。30周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，1人開課同組教師無特 殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，努力促進教學(xué)工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。學(xué)校定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛護學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁采取簡單粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。在前一階段分析評議活動中，依據(jù)全體教師的反聵和學(xué)校自查，我?？偨Y(jié)了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。教職工要認真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學(xué)本職工作。對師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學(xué)校將報請教育局處理。每年組織開展以“樹師德、鑄師魂、練師能、倡師風(fēng)”為主題的先進組處室、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、學(xué)生最喜歡的老師、先進工作者、優(yōu)秀黨員等評選和表彰活動，引領(lǐng)激勵教職員工學(xué)榜樣、創(chuàng)一流。了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)生活情況，以學(xué)生為本做好學(xué)生思想工作。舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發(fā)全體教職員工的工作激情和干勁。開展師德師風(fēng)自評、自查、自糾活動。以人為本，全心全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，幫助師生解決實際問題。不上無準(zhǔn)備、無教案的課，不遲改欠改作業(yè)，不羞辱體罰學(xué)生，不向?qū)W生家長索要錢物。（三）言傳身教，躬身示范規(guī)范執(zhí)教行為。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。按照《xx中師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學(xué)行為規(guī)范達標(biāo)考核競賽活動。通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風(fēng)，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責(zé)任，出工不出力，敷衍塞責(zé)的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業(yè)行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生人格行為；四是堅決杜絕教師向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私行為。平時工作中，有的教師只愛那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導(dǎo)、耐心教育；在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，個別教師缺少責(zé)任感、緊迫感和憂患意識，不積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，教學(xué)方法陳舊，不注重探索教育教學(xué)規(guī)律，不注重知識更新，不認真?zhèn)湔n，致使課堂教學(xué)效率低下；在團結(jié)協(xié)作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，不能和睦相處，斤斤計較；在執(zhí)行力方面，個別教師對于上級下達的有關(guān)任務(wù)不能認真落實，缺乏執(zhí)行力。因此，我們必須做到有始有終，努力做好師德師風(fēng)整改階段的各項工作。教職工要認真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學(xué)本職工作。（三）評價考核。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責(zé)任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。講師德，正師風(fēng)，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。讓家長分享孩子成長的快樂。不得用羞辱歧視性的語言批評學(xué)困生。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。學(xué)生和教師可對師德建設(shè)發(fā)表評論，提出意見和建議，發(fā)表心得體會。要發(fā)揚民主，使師德建設(shè)制度化，常抓不懈。個別教師形象偏離，著裝不整，在教學(xué)區(qū)域和學(xué)生面前抽煙，偏離了為人師表的形象；個別教師教態(tài)偏離，在課堂上接聽手機；個別教師教育教學(xué)方法欠妥，對學(xué)生教育缺乏耐心；不注重學(xué)習(xí)，教育觀念陳舊，或者是“穿新鞋走老路”。師德師風(fēng)建設(shè)的保障機制、監(jiān)督機制不夠健全。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變篇三：xx學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改方案 xx學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)整改方案為進一步深化“xx縣教體局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動”的精神，切實解決師德師風(fēng)中存在的問題，以高起點、嚴(yán)要求、求真務(wù)實的精神，努力促進教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進工作作風(fēng)，特制訂本整改方案。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。提高思想素質(zhì)。我校通過大討論認真梳理師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，并做好師德師風(fēng)建設(shè)活動的總結(jié)工作。進一步落實教育局和學(xué)區(qū)督查組提出的整改意見，集中精力抓好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作，評選表彰一批師德標(biāo)兵。對照師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度和要求，積極組織教師開展自查自評，準(zhǔn)備好匯報材料，上報實施方案和自查自評匯報。三、活動實施的過程根據(jù)學(xué)區(qū)的工作安排，我校師德師風(fēng)建設(shè)整改活動，具體分為如下幾個階段： 1宣傳發(fā)動階段（2013年1月–3月）。學(xué)校要高度重視“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的宣傳工作，大張旗鼓的宣傳“新起點、新理念、新發(fā)展”師德建設(shè)大討論活動的重要意義，在全校掀起師德建設(shè)的高潮。（三）加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下：（一）統(tǒng)一思想，提高認識。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的個別談話，