治理慵懶散問題學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-10-17 17:55 本頁面
【正文】 治理“庸懶散”是一項艱巨性、復(fù)雜性與長期性的系統(tǒng)工作，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，但只要我們能夠把好脈搏、對癥下藥，不斷豐富“藥方”的內(nèi)容，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，增強凝聚力，提升政府的公信力，形成人心思進、共謀發(fā)展的合力,呈現(xiàn)出風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好氛圍，充分發(fā)揮好審計“免疫系統(tǒng)”功能。組織力量加強與被審計單位或?qū)徲嬍马椣嚓P(guān)單位的部門和人員的聯(lián)系，定期走訪他們，了解審計組、審計人員在審計工作及工作以外的時間，執(zhí)行審計紀(jì)律和遵守法律法規(guī)和黨紀(jì)條規(guī)的情況，聽取他們對審計組和審計人員的情況反映。（2）抓好審計組審計現(xiàn)場紀(jì)律和回訪工作。要嚴(yán)格按照《審計法》、《審計準(zhǔn)則》及有關(guān)法律法規(guī)辦事、抓管理，強化紀(jì)檢監(jiān)察綜合治理的力度，灌輸“法律是快鐵、誰碰誰出血；法律是塊鋼、誰碰誰受傷”的守紀(jì)思想，使各項工作的運行都在法規(guī)制度的規(guī)范之下,不能“庸治懶”。不屬于首問責(zé)任人職責(zé)范圍的事項，首問責(zé)任人應(yīng)主動告知、聯(lián)系相關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人，嚴(yán)禁敷衍塞責(zé)，甚至置之不理。（2）嚴(yán)格首問負(fù)責(zé)制。(二)完善制度以治懶“不以規(guī)矩，不成方圓”。將審計署《國家審計準(zhǔn)則》與當(dāng)前審計工作實際緊密結(jié)合起來，新精神、新內(nèi)容及時運用到審計業(yè)務(wù)工作中，不斷規(guī)范審計執(zhí)法行為，提高依法審計能力和水平；注重在審計工作實踐中學(xué)習(xí)新準(zhǔn)則，在嚴(yán)格執(zhí)行上下功夫，將新準(zhǔn)則規(guī)定的內(nèi)容與審計實踐“對號入座”，以良好的學(xué)習(xí)成果促進依法審計、規(guī)范審計、文明審計、廉潔審計，不想“庸治懶”,充分發(fā)揮審計保障國家經(jīng)濟和社會健康運行的“免疫系統(tǒng)”功能。二、“庸、懶、散”的治理措施筆者認(rèn)為“庸懶散”，就是能力差、效率低、風(fēng)氣歪及濫竽充數(shù)的“南郭先生”，危害大，貽誤當(dāng)前審計事業(yè)，有必要強化整治。三是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。主要表現(xiàn)在：一是“神龍見首不見尾”。思想素質(zhì)低下，組織觀念淡薄，能力不強，業(yè)務(wù)不精，品行欠佳，德才平庸，缺乏政治責(zé)任感、使命感、光榮感，得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘；不求有功，但求無過，有的甚至腐化墮落。當(dāng)然，我在工作中還有不少問題，徹底遠離“庸、懶、散”行為還有一定距離，還需要長期堅持治理，不斷克服自身的缺點和不足，嚴(yán)格要求自己，及時查找自身的不足，自覺整改，為改變兩河鎮(zhèn)機關(guān)整體作風(fēng)做出應(yīng)有的貢獻?！吧ⅰ钡男袨椋褐饕侵笝C關(guān)和干部的主觀能動性不強，自由散漫，對組織分配的工作不能按照要求完成或亂作為，以及違法違規(guī)、侵害群眾利益的行為。對工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識不清。通過這幾天的學(xué)習(xí)教育和摸底整改，我精神面貌有了明顯轉(zhuǎn)變。具體表現(xiàn)有：政策理論水平和自身素養(yǎng)不適應(yīng)所從事工作；對待來電人態(tài)度生硬、用詞不當(dāng)，被投訴或反映一次以上并已查證屬實，經(jīng)批評教育仍無悔改表現(xiàn)的；熱線辦及其工作人員組織紀(jì)律渙散、遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，上班時間玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、擅離職守、隨意脫崗，且經(jīng)批評教育仍不改正的。缺乏發(fā)展意識、開拓精神和進取意識，軟環(huán)境建設(shè)滯后，工作中無新的業(yè)績；“懶”的行為主要是指熱線辦人員沒有工作責(zé)任心，精神狀態(tài)差，不積極履行職責(zé)，置各級黨政組織的明文規(guī)定、行為規(guī)范和辦事程序于不顧，敷衍塞責(zé)的行為。在學(xué)習(xí)過程上我充分認(rèn)識了“庸、懶、散”行為及其的危害性。具體表現(xiàn)有：教學(xué)理論水平和自身素養(yǎng)不適應(yīng)所從事教學(xué)工作；對待學(xué)生犯錯的行為、用詞不當(dāng),缺乏相對應(yīng)的耐心；小部分教職工紀(jì)律渙散、遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，上班時間玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、擅離職守、我在工作中還有不少問題，徹底遠離“庸、懶、散”行為還有一定距離，還需要長期堅持學(xué)習(xí)，不斷克服自身的缺點和不足，嚴(yán)格要求自己，及時查找自身的不足，自覺整改，為陽江一職工作及陽江一職所有學(xué)生做出應(yīng)有的貢獻。缺乏發(fā)展意識、開拓精神和進取意識，軟環(huán)境建設(shè)滯后，教學(xué)中無新的建樹；“懶”的行為主要是指教師沒有工作
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