整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法教學反思-wenkub.com
2024-10-17 17:15 本頁面
【正文】 三處理練習一練簡便方法計算：用題：想一想同學們自己動手出題四談收獲五悟出人生道理：做簡單的自我，快樂的自我。（指出小整數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)相同）(+)，同學們討論：兩種算法有什么關系？計算結果是否相等？生得出結論：乘法分配律對于小數(shù)同樣適用，那么其他的定律對于小數(shù)適用嗎？我們來共同分析一下，下面每組算式中__兩邊的結果相等嗎？，在小組內交流，每組兩個算式有什么關系？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？在小組中互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并匯報。難點：整數(shù)四則混合運算順序對小數(shù)同樣適用，整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)乘法同樣適用，運用乘法運算定律進行簡便運算。第四篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案第五篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案[定稿]《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》學內容：教材76頁例題14及相應的“練一練”。這一點，在今后的教學中，我還有待加強。在教學例7這一環(huán)節(jié)里，讓孩子們運用所學的知識解決問題，這是數(shù)學學習的目的。我認為:小數(shù)的計算是以整數(shù)計算為基礎的,小數(shù)的計算也相對容易,應用整數(shù)運算定律是湊成整十、整百。（我知道整數(shù)的運算定律在小數(shù)中仍然適用。學生獨立完成，集體訂正，并重點說一說在計算類似10199題時的關鍵是什么。師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧，有的同學還有許多其他簡算技巧，同學們可以相互學習。學生完成后，教師抽取代表性的作業(yè)展示。）讓學生在班級內匯報交流。師：誰能用一句話來概括一下這些算式說明了什么？生4：說明了整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。c)；乘法分配律：
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