心理咨詢室工作制度-wenkub.com
2024-10-17 16:52 本頁面
【正文】 遵循身心發(fā)展的規(guī)律向學生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。與來訪者保持客觀的工作關系，不得超越。五、心理咨詢師守則心理咨詢教師熱愛心理咨詢工作，應積極參加學校或上級組織的教科研交流活動，不斷提高咨詢技能。三、服務原則透視心靈、關注成長、撫觸生命、保密互信。五、在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時應通知有關部門或家屬），但應將有關信息的暴露程度限制在最小范圍內。二、心理咨詢工作中的有關信息，包括個案紀錄、測驗資料、信件、錄音、錄像和其他資料，應在嚴格保密的情況下，作為檔案，及時送檔案室進行保存。八、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，無條件接收來訪者，事后做好記錄。心理咨詢室管理制度一、咨詢室工作人員須在規(guī)定的時間內按時到崗。７、心理咨詢與輔導人員應全心全意為當事人服務，決不允許利用輔導或咨詢的關系謀求個人好處，不得接受當事人的任何饋贈，不得利用工作便利對當事人產(chǎn)生情感依戀，應嚴守道德自律。由于專業(yè)工作需要采用案例，必須征得當事人同意并以不損害來訪者個人權益為前提。為當事人保密；對當事人負責；對當事人的行為不作道德評判；不替當事人做決定；坦誠（真實、和諧）；尊重（積極的無條件的關注）；共情（神入理解）；傾聽；認清自己的能力范圍。守時守信。八、咨詢人員在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，必要時要對他們做耐心細致的工作，努力建立有利于學生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師和家長提供資料、建議及分析學生情況時，要以保護學生、促進學生發(fā)展為出發(fā)點；咨詢人員要注意積極地和學校教職員工的交往，建立良好的人際關系。五、咨詢人員應遵循教育發(fā)展的規(guī)律向學生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓、努力鉆研有關理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學校的各種教育策略，了解本校學生的特點和心理狀況，將學校心理咨詢專業(yè)要求和學校實際相結合，有效地開展工作。７、如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應的處分，并擔負損失財物的賠償責任。未經(jīng)負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。在因專業(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行
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