【正文】 有條件的學?？稍谛睦碜稍兪抑?，增添心理活動區(qū)和閱覽區(qū)，也可以單獨建室。計算機、打印機、電視機、影碟機、投影機、攝像機、收錄機、小型情緒調節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測量工具和統(tǒng)計軟件、資料柜、舒適而且溫馨的坐椅（沙發(fā)）、茶幾、辦公桌、鐘表、飲水器具、面巾紙等。應選擇親切、生動、貼近學生心理，能夠易于接受的名稱，如心語室、知心屋、談心室、聊天室、心情吧等。 （五）向家長提供有關親子關系和家庭教育的咨詢，指導家長正確認識孩子的心理特點、成長規(guī)律和教育策略。有條件的學校也可以建立全體學生的心理檔案。根據當前中小學生的實際需求和學校心理健康教育工作的現(xiàn)狀及發(fā)展需要，現(xiàn)就規(guī)范學校心理咨詢室提出以下基本要求： 一、建設原則 中小學校心理咨詢室的建設和使用必須以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神為指導，堅持育人為本，尊重科學，著眼教育，立足學校，服務學生。并安排其他人員代班。 咨詢員有權拒絕不屬于咨詢內容的要求。 （2）為個別有心理困擾的來訪者進行鑒別、疏導、調整。 要愛護室內公共物，咨詢師離開時要關好門窗，及時上鎖。 。 （二）學校心理咨詢室的管理（20分） 。 ，心理測驗表，心理檔案管理冊、管理軟件。 附件： 中小學學校心理咨詢室評估指標及標準 （一）學校心理咨詢室的建設（30分） ，設在方便學生進出的地方，位置合理。 （四）心理咨詢室開放接待時間每周不少于8小時，條件有限的學?？梢愿鶕拘嶋H，對學生和教師、家長開放。 （二）學校要制定心理咨詢室的工作計劃，并將計劃納入學校教育教學整體工作計劃之中。專職心理教師必須是經過省、市教育行政部門專門培訓合格的人員。心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，面積大小可根據學校條件和生員規(guī)模而定。 （六）心理測量室可采用必要的心理量表和問卷進行測量。 （四）省、市示范性高中、示范性初中和示范性小學必須設置心理咨詢室，至少配備1名以上專職心理咨詢教師和1名以上的兼職心理教師。心理咨詢室的名稱有親和力和歸屬感。條件不具備的學校至少要有個別心理咨詢室（或與團體心理咨詢室合二為一的）和辦公室，或暫不開展心理咨詢工作，只從事非咨詢性質的心理健康教育活動。對教師進行心理健康教育知識的教育和培訓，幫助全校教職工提高心理教育能力和自身心理健康水平。 （五）對有需要的學生進行專業(yè)的個別心理咨詢和小組心理咨詢，幫助他們健康成長。通過建立學生心理健康檔案，定期對學生心理健康狀況進行檢測和分析；及時發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學生；監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對學生可能產生的影響。學校心理咨詢室是為學生提供心理健康服務的專業(yè)場所，開設心理咨詢室進行心理輔導是教師與學生通過互動溝通，診斷、矯治學生學習生活中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾，指導學生健康成長的有效途徑。人的才能和興趣愛好應該充分發(fā)揮出來，但不能妨礙他人利益，不能損害團體利益，否則，會引起人際糾紛，徒增煩惱，無益于身心健康。人有喜怒哀樂不同的情緒體驗?，F(xiàn)代社會知識更新很快，為了適應新的形勢，就必須不斷學習新的東西，使生活和工作能得心應手，少走彎路，以取得更多的成功。因為人的精神需要是多層次的，與外界接觸，一方面可以豐富精神生活，另一方面可以及時調整自己的行為，以便更好地適應環(huán)境。由于超負荷的工作，甚至會給健康帶來麻煩。安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可終日，人便會很快衰老。心理健康新十項標準 心理學家指出。情緒是心理健康的溫度計，樂觀能使人心情開朗。 三、樂于交流，善于結友。青少年健康心理標準 綜合多數心理學家和醫(yī)學家的觀點，青少年心理健康應具有如下標準： 一、身體健康，智力正常。如果你想預約面談，可以在周一至周五打輔導室的電話預約咨詢，我們將會及時給予反饋信息。 三、本咨詢室為來訪者保守秘密，未經得來訪者同意，決不向任何部門和個人泄露來訪者任何信息。 第十四，積極與其他兄弟學校開展教育工作經驗交流，并向他們學習、取長補短。 以門診咨詢、通信咨詢和電話咨詢等形式，為廣大師生進行心理健康、心理發(fā)展和心理輔導等方面的活動。堅持心理健康教育工作的預防性原則，認真做好學生心理行為的普查、預測、追蹤工作，處理學生處于萌芽階段的心理問題。堅持以發(fā)展學校心理健康教育、提高廣大員工的綜合素質為工作中心和工作原則，把心理咨詢室辦好，把咨詢工作做好。堅持人道主義和科學態(tài)度，做到認真負責，熱情接待、關心來訪者，耐心傾聽解答問題，熱誠為廣大師生服務。 第三，咨詢室的開辦，目的在于普及和宣傳心理健康知識，從而提高廣大師生員工的健康意識和心理健康水平，幫助師生員工解決身心健康和發(fā)展的有關問題。 個案轉介時應詳細填寫《個案轉介表》，并與該個案的咨詢記錄一起轉介給其他咨詢員。 如因特殊原因無法完成個案，可進行轉介。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任；如遇未關好門窗，切斷電燈、空調、電腦、打印機、飲水機等電器設備的電源等情況時，對責任人進行批評教育，情節(jié)嚴重者需寫出檢查，并追究相關責任。 ，如感到無法幫助來訪者問題已超出心理咨詢 中心的服務范圍時，應及時終止咨詢關系，轉給其他專家或有關機構處理，或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時，應立即采取適當的措施進行干預，并將情況及時報告學生事務處。 四、心理咨詢室管理規(guī)章制度 ，遵守國家各項法規(guī)，嚴守職業(yè)道德規(guī)范，熱情、真誠、尊重、關心和理解來訪者。 發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外發(fā)生。嚴禁在室內私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關責任。 二、團體輔導室管理規(guī)章制度 團體心理輔導對象為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。 與成員保持團結友好的關系，不攻擊、貶損任何成員。 嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。 九、保護學生隱私，咨詢資料必須保密，教學科研用其資料須覺得保護當事人身份、利益。 五、耐心聆聽來訪學生的傾吐，不得嘲笑學生