【正文】 在與老師、同伴共同觀察、講述和討論圖片的過程中，復(fù)述出故事的主要情節(jié)。老鼠娶親咿哩哇，咿哩哇，老鼠娶親來到了。（1）提供兩首音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容選擇合適的音樂，從而進(jìn)一步理解童謠的詼諧，幽默。如：鞭炮：幼兒可模仿聲音。組織幼兒觀看《老鼠娶親》的動畫片。音樂“小看戲”。幼兒園大班語言活動教案7活動目的學(xué)習(xí)有興趣地朗誦童謠，體會童謠的詼諧幽默和游戲趣味?！保?）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向“施工重地”，引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點。”運用已有的經(jīng)驗講述（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標(biāo)志。畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。幼兒園大班語言活動教案6活動目標(biāo)：認(rèn)識“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義。一片片葉，是書上的一頁頁紙。引導(dǎo)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象?？衫蒙⒉交蛲獬鰠⒂^、春游的機(jī)會，引導(dǎo)兒童觀察春季的景色和特征。5．來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）6．還想玩這個游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結(jié)束）幼兒園大班語言活動教案5活動目標(biāo)：引導(dǎo)兒童理解散文的優(yōu)美，學(xué)習(xí)使用比喻句。1．老師：平時，你們看到天上的云還像什么？2．引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。3．幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。是什么？（云彩）2．那跟老師一起來看云彩吧。5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。幼兒園大班語言活動教案4活動目標(biāo)：1．傾聽并理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。教師提問：你都做了什么?（二）引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。）動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。）教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚(yáng)動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。（引起興趣）組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么？（導(dǎo)入課題）二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解。在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述，感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。)1．說說怎樣選出最后的獲勝者?2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。3．出示統(tǒng)計表，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)。)1．了解“擂臺賽”的項目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面)?；顒舆^程一、欣賞故事引出話題1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。當(dāng)然，活動中還是存在一些不足：如在講述故事的過程中，教師的語言可以再戲劇化一點，這樣更能突出各種動物的角色特征；小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸到，因此在這個環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時，語言上的引導(dǎo)還需要更加精煉等等。七、活動延伸：回家給爸爸媽媽講“小猴賣圈”的故事八、活動反思：這是一個能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動起幼兒的積極性。（7）小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、鬧鐘和面包圈，為什么只在紙片上畫個圓呢？(都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。2．教師完整講述一遍故事提問：有哪幾個小動物來買東西？小猴有沒有讓他們滿意地買到所要的東西？他想了個什么辦法？小猴賣給他們的“○”到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們再一起來想一想。五、活動難點:讓幼兒通過各種動物的語言分析出他們所需要的圓圈分別是什么東西。二、活動目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的“○”各表示什么。《小猴賣圈》這個故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開，通過小猴一次次猜測圓圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望?；顒有Ч己?，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的教育?！彼麄兌纪浟嗽诓莸厣系哪侵黄破ば瑓s不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車?！彼醽硪煌八?，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。請個別幼兒到集體前講述。提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么想呢？三、完整欣賞故事。引導(dǎo)幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態(tài)度。背景圖一幅。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。只有教師以“學(xué)”導(dǎo)“教”，巧妙地構(gòu)思，根據(jù)幼兒的需要和能力合理地安排環(huán)節(jié)，積極地與幼兒語言互動，才能激發(fā)語言教學(xué)活動中思維的火花，才能讓孩子們真正地“有話可說”。幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是教師及時調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。案例反思語言活動離不開幼兒的講述。又比如講述過程由簡到難，由分散到集中。(幼兒個別講述，教師指導(dǎo)。(教師完整講述故事。)2．幼兒代表發(fā)表意見。那小刺猬呢? (依次解決三個動物的問題，分析原因。我再次將活動課案進(jìn)行了調(diào)整：教師與幼兒共同分析討論小猴遇到的幾個有代表性的動物體態(tài)特征，鼓勵幼兒說出動物們可能會遇到的問題；將提問分解為三個層次，幫助幼兒梳理故事的前因后果。然而，活動依然存在一些問題。教師：討論好了嗎?哪一組的組長先來發(fā)言?(幼兒沉默了。)教師：其實，這一路上小猴除了遇到大象，還遇到了許多動物呢。小猴的出租車就很神奇。試教結(jié)束后，我在同伴(研修班學(xué)員)的幫助下對活動進(jìn)行了調(diào)整：教師不再示范講述小猴如何改造出租車，鼓勵幼兒自己創(chuàng)編情節(jié)；以“神奇”為線導(dǎo)入活動，打開幼兒的思路；在分組活動時，讓幼兒每組相對靠攏，注意幼兒能力強(qiáng)弱的搭配，方便幼兒討論。然而，我示范講述了大象是如何坐上出租車的情節(jié)后，幼兒創(chuàng)編中模仿的痕跡過重。組長拿著一張圖片，大家你看我，我看你，只有極少數(shù)孩子參與討論。這一路上小猴還遇到了許多動物呢。第一次試教片段回放教師：小猴開著出租車遇到了大象。本次的教學(xué)活動符合大班幼兒年齡特點，活動中采取新穎的方式來吸引孩子們的目光，整個活動中重在情感上的激發(fā)，利用故事作為主導(dǎo)線來引發(fā)幼兒能換位思考。在結(jié)尾加入更不同種類動物的“床”，幼兒可以大膽想象續(xù)編故事。第三步：借助“小工具博物館”的工具動手布置對方理想中的新床。第一步：“閱讀”對方組員“畫”出的“任務(wù)單”展開討論。（2）結(jié)合圖畫書中的步驟，提供籠子、紙箱、蜂蜜等材料，邀請幼兒“躺下來”，進(jìn)一步體驗睡在“新床”上的感受。布置小床的材料：包括紗、木條木板、毯子、彩燈、音樂播放機(jī)等。重點難點：活動重點：通過閱讀圖畫書，了解故事中小動物們的生活習(xí)性。這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。（2）全家福照片。講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。老師：“誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？”幼兒一：“這是我在奶奶家拍的一張照片。我們高興地說：‘我們爬到山頂了，我們勝利了！’”通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。（二）教師示范講述自己照片的故事。自制一本相冊。體驗與人交流的快樂。四、實際操作：教師示范,幼兒觀察。”“繩子可以變太陽,變個太陽紅又紅。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過制作毛線畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。我們就以繩子為主題。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是一個字———猜。畫完請小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。畫畫放刷牙音樂。保護(hù)好我們的牙齒。我們來看圖，清楚一些。20顆。真的掉牙時要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。啊啊啊啊啊切。究竟是怎么掉的？讓我們一起來看看，放動畫。這是芽芽最后一個辦法，她成功了嗎？現(xiàn)在知道什么是頑固了吧。第五種辦法：粘。第二種辦法———拴。為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。芽芽在干什么？她是怎么吃的？請人來學(xué)一學(xué)，我們一起學(xué)一學(xué)。二、故事。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰？有什么感覺？代老師帶來了一個關(guān)于掉牙的故事?！端⒀栏琛?。歡迎客人老師。牙齒圖片。重點難點活動重點：通過仔細(xì)觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。大自然讓我們一年有幾季？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎？你們應(yīng)謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物幼兒園大班語言活動教案 10活動目標(biāo)仔細(xì)觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的夸張與趣味。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大人也會送你們什么？（禮物）2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）師：小朋友仔細(xì)聽，這篇散文詩叫什么名字？散文詩里說誰給小朋友送禮物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爺爺）3．觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛師：小朋友認(rèn)真看，春姐姐送來了什么禮物？夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物？你們可以用散文中的原話說。小動物們的腳印可真美呀，我要把你們編進(jìn)詩歌里。（出現(xiàn)小狗）小狗，小狗的腳印像什么呢？小狗的腳印像梅花，所以小狗在雪地里畫出了梅花。通過看一看，猜一猜，說一說，念一念理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌。小凱又躺到了床上，他已經(jīng)很困了，慢慢地閉上眼睛，很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?！澳?.....我能不能到你的床上去睡呀？”小凱問。“不行，你長大了，應(yīng)該自己睡?！薄澳?.....我能不能到你的床上去睡呀？”小凱問。四、交流討論（一）你有過害怕的時候嗎？式什么事情讓你害怕？（二）如果你碰到害怕的事情，你會怎么辦？幼兒大膽講述，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。（四）教師播放CD，幼兒欣賞完整的故事。理解故事內(nèi)容，能體會小凱和媽媽的不同感受。讀作x236。幼兒嘗試寫信。出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等）小結(jié)：小小真聰明，碰到自己不會寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？幼兒討論理解信的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：故事圖片故事中的信一封活動過程：視聽故事，理解信的內(nèi)容出示角色：今天我們來認(rèn)識一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小班音樂游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲》視頻+課件PPT+教案幼兒園大班語言活動教案 6活動目標(biāo)：能運用自己的生活經(jīng)驗表達(dá)信的內(nèi)容，增進(jìn)與朋友之間的友誼。秋季時，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。至于吃的東畫，它們也不用發(fā)愁。它們飛到南方方面是因為那里溫暖，另一方面是能找到食物。那么動物們有哪些辦法過冬呢？第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游铩＃?）提問：動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬？（2）小結(jié)：動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。（2）展示小組分類圖，由小組選派代表進(jìn)行分享、交流。如：什么是冬眼？還有什么動物冬？狗熊的過冬方式有什么不一樣？換毛的動物有什么共同的特點？還有哪些動物是換毛過冬的？大厘和燕子為什么要遷移到別的地方？3．引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作，將動物圖片按過冬方式歸類并進(jìn)行分享、交流，激發(fā)幼兒探素動物生活習(xí)性的興趣（1）小組協(xié)商，將圖片分類。2．借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解不同動物的過冬方式?！净顒訙?zhǔn)備】有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件24，動物的圖片若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），分類圖每組1張，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇，他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見?！庇變焊鶕?jù)圖片，學(xué)說童謠?！痹O(shè)計如下提問：鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的?鼠爸爸都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對鼠爸爸說了什么?最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?幼兒討論，教師小結(jié)。)師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？（二）結(jié)束部分大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥?，只要我們善待她，她就會給我們?nèi)祟惡玫幕貓螅乾F(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自然，大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。師：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來念一念這首詩歌。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？ （幼兒聽配樂詩歌錄音）師：大自然會說話