【正文】 “我思故我在”最初的哲學(xué)意義現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有多少人去考究了，人們只簡(jiǎn)單地把這浠襖斫馕 ?br 按照考研政治輔導(dǎo)教材 42 的說(shuō)法，笛卡爾是主觀唯心主義形而上學(xué)的代表，但是，法國(guó)人卻將“我思故我在”視為自己民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士推算，一個(gè)同時(shí)在線人數(shù) 5000 人的色情網(wǎng)站，每月收入至少有數(shù)十萬(wàn)元。 在采訪中，記者聽(tīng)到一種解釋：大學(xué)生們是被推著走的，他們背后的推手就是一條無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)鏈條。不過(guò)，另外一個(gè)原因在于，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在初期過(guò)于強(qiáng)調(diào)的是其技術(shù)價(jià)值，而其道德及法律考究來(lái)得“太過(guò)突然”。由于社會(huì)線索的缺失，網(wǎng)絡(luò)人際交往被稱為“只愛(ài)陌生人”的交往，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也成了陌生人社會(huì)，從心 理學(xué)角度說(shuō)，陌生社會(huì)往往使人容易放縱，而網(wǎng)絡(luò)的速效便利，使得一些欲望原本只在想的范疇卻輕而易舉地沖動(dòng)到網(wǎng)上，就像許多人日常生活中循規(guī)蹈矩，而在網(wǎng)絡(luò)中隨便“我親了你一下”不覺(jué)得有什么不妥。銀條慌忙著想說(shuō)些什么，但當(dāng)他看見(jiàn)我射向他的目光時(shí)，急忙頓住了?！? “今年你多大了？” “干什么，查 戶口嗎？” “不，我在想如果把你強(qiáng)奸了會(huì)不會(huì)構(gòu)成強(qiáng)奸未成年少女的罪名。 41 “你很有趣，不過(guò)我是不會(huì)和男人上床的?” 從她嘴里噴出的陣陣香味熏的我暈頭轉(zhuǎn)向。 她不動(dòng)聲色的望著我。 她淺淺一笑，也舉起了酒杯。” “大家都繼續(xù)玩去吧?！? “的確很快。 這時(shí)，我的那些兄弟才反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛大罵著追了上去?！? 說(shuō)完，他突然揮拳擊向離他最近的一個(gè)人，當(dāng)被他擊中的人痛苦的伏下身去的時(shí)候，他飛一般的向我沖來(lái)。這個(gè)時(shí)候還在?？?，等會(huì)就打得你滿地找牙。 我認(rèn)為我對(duì)生物是感 興趣的。 我老爸是個(gè)守信用的人，后來(lái)幾天他一直在研究大便是稀的好吃還是干的更容易下咽。還要感謝周圍的同學(xué)，他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我受益非淺。請(qǐng)返回重新輸入 /abr如果當(dāng)前用戶不是您，請(qǐng)勿為別人選題，請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器重新登錄 ) end if Set conn = Nothing % /div/td/tr/table/td/div !include file= !include file=../ /body /html 39 致 謝 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。點(diǎn)擊此處瀏覽所有可選課題 /a) end if 38 Set conn2 = Nothing else (您已經(jīng)選報(bào)過(guò)題目，若要重新選題，請(qǐng)先放棄您原來(lái)選報(bào)的題目 bra href=39。 = 1 = 3 () (選題成功， a href=39。 where stu_id=39。 = 1 = 3 () () = update set stu_works=39。 = 0 = 1 () if conn2(works_state) = 2 then () = update set works_state= 3 where works_id=39。User ID=sa = select * from where works_id=39。amp。 (4)對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及代碼進(jìn)行優(yōu)化，使得系統(tǒng)運(yùn)行更加加速穩(wěn)定，降低服務(wù)器資源占用。 (5)敘述本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)尚未解決的問(wèn)題提出參考解決方法。 本文所做的主要工作： (1)介紹高校畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)選題系統(tǒng)的需求及發(fā)展情況。任何事情我們不能一定要追求一種將所有的事情在一個(gè)系統(tǒng)里面都能夠解決的結(jié)果，這樣作的行為只會(huì)導(dǎo)致我們最終一事無(wú)成或推遲成果的出世。任何一門(mén)技術(shù)都要以能夠解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題為依據(jù)和評(píng)判優(yōu)劣的基本依據(jù)。 對(duì)于數(shù)據(jù)的一致性的問(wèn)題也通過(guò)程序進(jìn)行了有效的解決。類模塊的成員變量與對(duì)應(yīng)的表中的字段名相同，清晰可見(jiàn)。例如為每個(gè)參數(shù)指定數(shù)據(jù)類型。軟件概要設(shè)計(jì)的目標(biāo)是力求增加模塊的內(nèi)聚，盡量減少模塊間的耦合，但增加內(nèi)聚比減少耦合更重要，應(yīng)當(dāng)把更多的注意力集中到提高模塊的內(nèi)聚程度上來(lái)。判斷一個(gè)模塊是否有高的內(nèi)聚性，看一看你是否能夠用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子描述它的功能就行了。內(nèi)聚和耦合是相互關(guān)聯(lián)的。內(nèi)聚是模塊功能強(qiáng)度（一個(gè)模塊內(nèi)部各個(gè)元素彼此結(jié)合的緊密程度）的度量。模塊的獨(dú)立性是指軟件系統(tǒng)中的每個(gè)模塊只涉及軟件要求的具體的子功能，而和軟件系統(tǒng)中其他的模塊的接口是簡(jiǎn)單的。另一方面，推動(dòng)了系統(tǒng)各個(gè)部分的并行開(kāi)發(fā)，從而提高了軟件的生產(chǎn)效率。例如安全驗(yàn)證和密碼加密、審核、密碼過(guò)期、最短密碼長(zhǎng)度，以及在多次登錄請(qǐng)求無(wú)效后鎖定帳號(hào)。為保密起見(jiàn)，用戶在終端上輸入的口令不顯示在屏幕上。 用戶標(biāo)識(shí)和鑒定的方法有很多種，而且在一個(gè)系統(tǒng)中往往是多種方法并舉，以獲得更強(qiáng)的安全性。 下面介紹用戶標(biāo)識(shí)與驗(yàn)證： 用戶標(biāo)示和驗(yàn)證是系統(tǒng)提供的最外層安全保護(hù)措施。 各層 SQL Server 安全控制策略是通過(guò)各層安全控制系統(tǒng)的身份驗(yàn)證實(shí)現(xiàn)的。它的安全是很重要的。 容錯(cuò)性測(cè)試，系統(tǒng)對(duì)非法請(qǐng)求進(jìn)行限制，對(duì)非法操作進(jìn)行正確提示，限制非法用戶訪問(wèn)頁(yè)面。 容錯(cuò)性測(cè)試過(guò)程： 在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上登錄不同權(quán)限用戶訪問(wèn)同一頁(yè)面，直接輸入 url 請(qǐng)求非法 29 頁(yè)面，檢測(cè)顯示情 況。 并發(fā)性測(cè)試： 用于測(cè)試系統(tǒng)在多用戶同時(shí)訪問(wèn)情況下對(duì)沖突的處理情況?；緶y(cè)試過(guò)程：使用管理員戶進(jìn)行登錄，修改密碼，修改系統(tǒng)功能，添加教師用戶，修改學(xué)生、教師、選題等信息審核題目，查閱打印選題情況列表，增加新管理員，修改所有用戶信息。審核題目頁(yè)面如圖 413 所示： 27 圖 413審核題目頁(yè)面效果圖 28 第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試 由于條件限制，系統(tǒng)未能經(jīng)過(guò)大規(guī)模訪問(wèn)及超大容量數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試，僅進(jìn)行過(guò)小范圍及叫囂數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試。登錄界面效果如圖 47 所示： 圖 47 登錄界面效果圖 登錄錯(cuò)誤信息如圖 48 所示： 圖 48 登錄錯(cuò)誤信息效果圖 25 學(xué)生模塊的實(shí)現(xiàn) 學(xué)生模塊包含的個(gè)人資料修改模塊 ，選題模塊，信息查詢模塊均已實(shí)現(xiàn)。 如圖 46 系統(tǒng)功能信息界面就是遵循了以上原則，最終效果美觀大方。黑色為全色相，沒(méi)有純度，它本身無(wú)刺激性，所有在本系統(tǒng)中的主體文字顏色都設(shè)置為黑色，這正所 23 謂“白底黑字”，以增強(qiáng)閱讀可視性。白色在系統(tǒng)中主要作為背景色。 各個(gè)信息實(shí)體具體描述的 ER 圖如下： 19 圖 41學(xué)生用戶信息實(shí) 體 圖 42教師用戶信息實(shí)體 圖 43管理員用戶信息實(shí)體 管理員用戶實(shí)體 …… . 用戶名 密碼 教師用戶實(shí)體 …… . 姓名 所在小組編號(hào) 用戶編號(hào) 專業(yè) 學(xué)生用戶實(shí)體 …… . 姓名 設(shè)計(jì)課題編號(hào) 用戶學(xué)號(hào) 專業(yè) 20 圖 44畢業(yè)設(shè)計(jì)課題信息實(shí)體 圖 45各實(shí)體關(guān)系圖 以上各實(shí)體實(shí)際數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下： 表 41 管理員信息表 管理員實(shí)體 登陸 學(xué)生實(shí)體 教師實(shí)體 各功能模塊實(shí)體 操作 退出系統(tǒng) 設(shè)計(jì)課題實(shí)體 聯(lián)系各功能模塊 畢 業(yè)設(shè)計(jì)課題實(shí)體 …… . 題目 設(shè)計(jì)課題內(nèi)容 課題編號(hào) 小組 21 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 Admin_name varchar 10 否 Admin_pass varchar 14 否 表 42 學(xué)生信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 Stu_id char 8 否 Stu_name varchar 14 否 Stu_pass varchar 8 否 Stu_sex char 2 否 Stu_speciality varchar 8 否 Stu_class char 4 否 Stu_tel varchar 20 是 Stu_ varchar 20 是 Stu_qq varchar 9 是 Stu_works char 4 否 表 43 教師信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 tea_id int 4 否 tea_name varchar 8 否 tea_pass varchar 14 否 tea_tel varchar 20 否 tea_ varchar 20 是 tea_lv char 1 是 tea_group char 4 否 22 表 44 選題信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 work_id int 4 否 work_title varchar 40 否 work_group char 4 否 work_content varchar 300 是 work_speciality varchar 8 是 work_state char 1 否 表 45系統(tǒng)功能狀態(tài)表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 sys_config varchar 10 否 sys_state char 1 是 系統(tǒng) WEB界面設(shè)計(jì)原則 網(wǎng)站是信息的載體形式，色彩設(shè)計(jì)必須以完成網(wǎng)站可視性閱讀功能為目的。 個(gè)人資料修改模塊，學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以通過(guò)個(gè)人資料修改模塊對(duì)初始化學(xué)生信息進(jìn)行修改完善；選題模塊，學(xué)生通過(guò)選題模塊查詢可選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并且對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行選報(bào)；信息查詢模塊，學(xué)生通過(guò)信息查詢模塊查看畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的具體介紹及詳細(xì)情況以及小組教師的詳細(xì)資料。 系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，管理員可以通過(guò)系統(tǒng)功能設(shè)定模塊對(duì)系統(tǒng)的功能有選擇的進(jìn)行開(kāi)啟或者關(guān)閉，以便對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題進(jìn)度進(jìn)行有效控制；審核管理員操作 18 模塊，審核管理員可以通過(guò)設(shè)和管理員操作模塊對(duì)教師提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行審核操作，決定是否審核通過(guò)，審核通過(guò)的題目學(xué)生才可以選報(bào)；教師學(xué)生 初始化模塊，管理員通過(guò)教師學(xué)生初始化模塊對(duì)教師和學(xué)生的基本信息及進(jìn)行初始化操作，設(shè)置基本信息及初始密碼；選題調(diào)劑模塊，管理員在公開(kāi)選報(bào)結(jié)束后，可以通過(guò)選題調(diào)劑模塊對(duì)沒(méi)有選報(bào)題目的學(xué)生及沒(méi)有學(xué)生選報(bào)的題目進(jìn)行配對(duì)調(diào)劑，以免部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目報(bào)空；情況查詢模塊，管理員隨時(shí)可以通過(guò)情況查詢模塊查看題目提交情況，審核通過(guò)情況，學(xué)生選報(bào)情況等，并且可以對(duì)情況進(jìn)行列表打印輸出。管理員對(duì)選報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未 選報(bào)的學(xué)生進(jìn)行手動(dòng)調(diào)劑選題，對(duì)最終選題結(jié)構(gòu)進(jìn)行存檔上報(bào)。 第五步：審核管理員查閱教師提交題目，決定是否審核通過(guò)題目，對(duì)題目進(jìn)行修改完善。學(xué)生通過(guò)學(xué)好及初始化密碼登錄，修改密碼，完善個(gè)人信息。學(xué)生選報(bào)題目后不可以再選報(bào)其他題目，只有退出當(dāng)前選題后才能重新選報(bào)。如果系統(tǒng)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，就可以考慮開(kāi)放學(xué)生注冊(cè)功能，如果應(yīng)用到公網(wǎng)，則可以選擇不開(kāi)放學(xué)生注冊(cè)功能，而直接導(dǎo)入學(xué)生初始化信息。根據(jù)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的基本情況，當(dāng)教師提交題目的時(shí)候，要求填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，詳情，面向?qū)I(yè)。所以當(dāng)教師通過(guò)管理員添加的帳戶登錄系統(tǒng)之后，首先展示的主頁(yè)面上的是個(gè)人資料和所在小組的題目狀態(tài)列表。 對(duì)教師選報(bào)上來(lái)的題目，需要審核管理員進(jìn)行審核，審核管理員帳戶由系統(tǒng)管理員添加。管理員可以通過(guò)系統(tǒng)導(dǎo)航菜單進(jìn)入系統(tǒng)功能設(shè)置界面，此界面中，管 16 理員可以控制系統(tǒng)重要功能是否開(kāi)啟。 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)流程設(shè)計(jì) 根 據(jù)本學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的具體要求，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了四種用戶，分別為系統(tǒng)管理員，審核管理員，教師和學(xué)生。 (6)用戶測(cè)試。 (4)安全策略設(shè)計(jì)。 (2)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。 (3)教師信息表：教師編號(hào)，教師姓名，教師密碼，教師聯(lián)系電話，教師聯(lián)系郵箱，教師等級(jí)，教師所 在小組?，F(xiàn)在常用的有兩種描述數(shù)據(jù)流程圖的方法，一種是以方框，連線及其變形圖利符號(hào)來(lái)表示數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程，另一種是一連接弧線作為其基本符號(hào)來(lái)表示數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程。一個(gè)正確的數(shù)據(jù)流程是今后新系統(tǒng)用以實(shí)現(xiàn)用戶需求的保證。 系統(tǒng)管理員關(guān)閉選題審核功能，開(kāi)啟學(xué)生選報(bào)功能。 然后教師通過(guò)自己的用戶登錄，完善自己的詳細(xì)信息，在規(guī)定期限內(nèi)提交本組選題內(nèi)容。 系統(tǒng)功能如圖 31 所示： 圖 31 系統(tǒng)功能示意圖 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理系統(tǒng) 教師 管理員 學(xué)生 教師個(gè)人信息修改 選題題目提交 選題及學(xué)生信息查詢 系統(tǒng)功能開(kāi)放設(shè)置 審核管理員添加 教師學(xué)生信息初始化