關愛留守兒童工作總結精選合集-wenkub.com
2024-10-17 14:11 本頁面
【正文】 留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。開展關愛活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。一、召開家長會，摸清情況每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。注重對留守兒童的心理健康教育。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。學校成立了以巫校長為組長的領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。我校有留守兒童55人，%。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。開展關愛活動，快樂成長在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。班主任對留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。總之，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我校將以“十八大精神”為指引，開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。4,、落實心理咨詢活動。每月與留守兒童的委托監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。三、進一步建立健全關愛留守兒童檔案要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習、生活、心理、安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面 了解留守兒童的生存狀況和成長需求，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。第一篇：關愛留守兒童工作總結毛陳鎮(zhèn)第一小學毛陳鎮(zhèn)第一小學關愛留守兒童工作總結加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求
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