410鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案2-wenkub.com
2024-11-29 12:44 本頁(yè)面
【正文】 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。 在老師指導(dǎo)下填表。并指導(dǎo)學(xué)生填寫兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)破壞中國(guó)主權(quán)表。 通過(guò)揭露資 本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華。圓明園慘遭焚掠，不僅是中國(guó)，而且是人類文化史上無(wú)法估計(jì)的損失。 學(xué)生能自主探究問(wèn)題的答案。 問(wèn)題設(shè)計(jì) 2：英國(guó)已經(jīng)通過(guò)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開了中國(guó)的大門，為什么還要發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？ 《天津條約》 學(xué)生分組討論、發(fā)言。雨果關(guān)于圓明園的一段描述來(lái)介紹圓明園：“在地球的另一個(gè) 角落，有一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中。這一切說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)已不是完全的封建社會(huì)了，但同時(shí)，中國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)雖有增長(zhǎng)，卻在中國(guó)近代始終未能成為中國(guó) 經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，居主導(dǎo)的仍是自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)。 革 命任務(wù)也發(fā)生變化。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英、美、法三國(guó)強(qiáng)迫中國(guó)簽訂的這些不平等條約，給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難和屈辱，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。 培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和辯證的觀點(diǎn)觀察、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地、理性地思考問(wèn)題的能力，促進(jìn)其歷史思維的發(fā)展，使學(xué)生明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾和 中國(guó)“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾。 材料二：《虎門條約》規(guī)定： 學(xué)生逐條分析材料，歸納材料的內(nèi)容，與教材中《南京條約》的內(nèi)容一一對(duì)照，并分析其危害。” 教師總結(jié)：《南京條約》是近代歷史上外國(guó)侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。 材料一：“因英國(guó)商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予一處，以便修船及存守所用物料。 學(xué)生能自己比較分析問(wèn)題。 學(xué)生能自己閱讀教材中的歷史資并獲取有效信息 。 通過(guò)閱讀《資料回放》中的歷史資料，明白鴉片是一種毒品，吸食對(duì)人有害。 問(wèn)題設(shè)計(jì) 3：英國(guó)以虎門硝煙為借口發(fā) 動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，那么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)真的是由于中國(guó)禁煙引發(fā)的嗎？英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)意圖是什么？ 組織學(xué)生探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“禁煙運(yùn)動(dòng)是不是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因”進(jìn)行討論。 討論認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究的愿望，以獲得“先聲奪人”的教學(xué)效果。 多媒體展示《虎門銷煙》浮雕，介紹這是人民英雄紀(jì)念碑基座的第一幅浮雕。歌中的企盼，如今已變成現(xiàn)實(shí)，香港已經(jīng)回歸十年并發(fā)展得更好，但當(dāng)年香港問(wèn)題究竟是怎么產(chǎn)生的，今天，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一課將回答這一問(wèn)題。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果 一、新課導(dǎo)入 播放歌曲《公元 1997》。 本課涉及的不平等條約較多，應(yīng)運(yùn)用比較的方法，注意區(qū)別幾個(gè)不平等條約的異同，重在結(jié)合材
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