【正文】 二、聆聽管弦樂《火把節(jié)》片段 。，熟悉主題?！掇D(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光，月光抱著我》表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。第二課 月下踏歌 教學(xué)目標(biāo)《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風(fēng)俗人情。理解歌詞表達(dá)的意境。（3）學(xué)唱歌詞，延長(zhǎng)歌曲。，請(qǐng)學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。比較她們?cè)谘堇[這首歌曲中的不同韻味。《關(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，體會(huì)古代文人的氣質(zhì)與情感?！蛾P(guān)山月》的過程中，認(rèn)識(shí)民族樂器古琴，并記住古琴的音色。第三篇：人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一課 古風(fēng)新韻教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)作品所表現(xiàn)的意境。（3）、分聲部唱歌詞。（1）、聽、唱六度大跳音程及升F音。二、教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲練習(xí)。（8）、《祝捷》—— 領(lǐng)唱與合唱。（4）、《四渡赤水出奇兵》—— 領(lǐng)唱與合唱：表現(xiàn)人民支援紅軍的魚水之情及四渡赤水的場(chǎng)面。欣賞過程：（1）、《告別》—— 混聲合唱：描繪了紅軍急切上征途，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移去遠(yuǎn)方的情景，揭示長(zhǎng)征的歷史背景。介紹作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。三、欣賞后，師生共同小結(jié)。欣賞《黃河頌》：朗讀歌詞與介紹歌曲內(nèi)容相結(jié)合，幫助了解作品。（2）、《黃河頌》男聲獨(dú)唱。介紹“大合唱”內(nèi)容，通過討論引出《黃河大合唱》。五、課時(shí)：3。（二）、通過欣賞《黃河大合唱》與《組歌》，從那委婉動(dòng)聽與氣勢(shì)磅礴的歌聲中，了解國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)與抗戰(zhàn)中，人民所遭受的苦難與在黨領(lǐng)導(dǎo)下抗擊敵人的英雄業(yè)績(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨的激情。（二）、欣賞：大合唱：（1）、《黃河大合唱》中的第一、二、八樂章。5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，由教師或?qū)W生指揮學(xué)生演唱，以便能統(tǒng)一演唱步調(diào)。從一開始就要根據(jù)歌曲情緒的需要把握住演唱的速度、力度。三、教學(xué)過程：(一)學(xué)唱《火車來了》1．借助于掛圖、錄相、電影、電視片斷及電腦課件等等手段介紹新疆的地理、民族、特產(chǎn)等，然后在朗誦歌詞聆聽范唱的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了解歌曲的時(shí)代背景，把握歌曲的情緒。(四)比較討論對(duì)三部寫火車的作品可進(jìn)行比較與討論。受學(xué)科基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)時(shí)間諸多因素影響，我們只能在參考其教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上提出適用于我國(guó)音樂教學(xué)的建議。哈里斯博士再次編校。（二）、欣賞《凱皮拉的小火車》。三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《凱皮拉的小火車》、《太平洋231》。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)能對(duì)以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)一步體會(huì)音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車及其它現(xiàn)代交通工具的印象。制做吹管樂器時(shí)，要提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木。即或是學(xué)生中有分歧意見，也應(yīng)該允許他們保留自己的觀點(diǎn)或留待課后繼續(xù)探討，教師要避免把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。二者都具有我國(guó)北方地區(qū)音樂文化的共性特征，又都有自身獨(dú)特的個(gè)性色彩)。3．復(fù)聽樂曲時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注樂曲的地方風(fēng)格表現(xiàn)在哪里。(三)聆聽《小放驢》及《大起板》1．初聽兩首樂曲的時(shí)候，要完整地聆聽全曲。3．在理解音樂風(fēng)格的問題上，不要求面面俱到的分析。二、教學(xué)過程：(一)發(fā)聲練習(xí)。②、山東民歌。欣賞《大起板》： ①、簡(jiǎn)介。欣賞《小放驢》。（略）欣賞：《看秧歌》。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受民歌風(fēng)格。三、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各類型的民歌。（三）、學(xué)唱歌曲：《彈起我心愛的土琵琶》（四）、活動(dòng)與練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：(一)能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。(二)“實(shí)踐與創(chuàng)造”其中的各項(xiàng)活動(dòng)要分散在教學(xué)活動(dòng)之中進(jìn)行。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、《do re mi》。（4）、用紅筆連起旋律線，分析有何特點(diǎn)及表現(xiàn)作用。（1）、說出歌曲的情緒（2）、那些音樂要素影響歌曲的風(fēng)格/學(xué)唱歌曲。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。五、課時(shí)：2。(二)欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。盡可能讓學(xué)生自己講述，教師不必過多第三課do re m 一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《do re mi》。還可以與課外知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生將平時(shí)了解、喜歡的亞洲音樂介紹給大家，也可以讓學(xué)生嘗試制做一兩種樂器。有條件的話，使用音像資料和軟件。3．比較的方法 這是欣賞教學(xué)的一種有效方法。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，講解必須十分精簡(jiǎn)，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學(xué)生。(二)欣賞歌曲《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》1．注重感受音樂 這兩首歌曲有濃烈的民族特色。盡量不用將歌曲速度放慢、逐句逐段地進(jìn)行視唱的方法，因?yàn)檫@樣會(huì)改變歌曲情緒，使學(xué)生失去興趣。要使學(xué)生真正從音樂的表現(xiàn)上，學(xué)會(huì)如何理解、表達(dá)歌曲的感情?？沙浞掷酶枨莩浺簦匾脑捒啥嗦?zhēng)妆?。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對(duì)作品的感受能力與鑒賞能力。小結(jié)：音樂要素對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。（四）、與《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》比較，從下面幾方面進(jìn)行：拍子：變換拍子。聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。（二）、通過活動(dòng)與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識(shí)和技能。(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。（6）、跟錄音伴奏演唱。（2）、學(xué)習(xí)帶聲記號(hào)的樂句。還原記號(hào)—將已升高或降低的音還原。（略）（二）、聽辯變化音。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、歌曲《拉起手》。（10）、復(fù)聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。（6）、聽錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點(diǎn)。（3）、復(fù)習(xí)三連音：X X X ①、唱一唱《國(guó)歌》，感受三連音的唱法。聽范唱，感受音樂情緒。復(fù)習(xí)音名二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。五、教具：錄音帶、四、課時(shí)：2。（三）、認(rèn)識(shí) 常用變化音記號(hào)，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號(hào)的音。（二）、欣賞《行星組曲》 活動(dòng)與練習(xí)：常用鍵盤音及記號(hào)。給學(xué)生擬定班級(jí)音樂會(huì)的系列主題，讓學(xué)生在展示自我的音樂才能、相互交流與激勵(lì)中完成學(xué)科期末的測(cè)評(píng)。整個(gè)活動(dòng)教師只為活動(dòng)命題，活動(dòng)的具體工作則由學(xué)生自己來策劃、組織。談?wù)剬W(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。、引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)奏、旋律和情緒上作對(duì)比，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。自編動(dòng)作隨歌曲表演。完整地演唱歌曲，邊唱邊用動(dòng)作相互交流，表達(dá)情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《芙蓉花》。談?wù)剬W(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。先讓學(xué)生自己展開討論：用怎樣的音色和力度能更好地表達(dá)贊頌的情感？然后給學(xué)生時(shí)間嘗試。再次聆聽樂曲，聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。隨教師的琴聲演唱或吹奏《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達(dá)的“自由、平等與和平”思想內(nèi)容。比較《我們是朋友》與《永遠(yuǎn)是朋友》兩首以友誼為主題的通俗歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)奏、旋律和情緒上作對(duì)比，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ诮處煹闹笇?dǎo)下分組、分聲部學(xué)唱第二樂段，合唱能力強(qiáng)的班級(jí)，采取自學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助課堂樂器輔助掌握音準(zhǔn)。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《我們是朋友》，聆聽《歡樂頌》，認(rèn)識(shí)音樂家貝多芬； 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教師要結(jié)合學(xué)生即將畢業(yè)，同學(xué)將要分別的現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們用深情的歌聲來表達(dá)同學(xué)間的友情，用真情抒發(fā)“永遠(yuǎn)是朋友”的心聲。還請(qǐng)學(xué)生為這兩個(gè)不同樂段設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型，邊聽邊伴奏，熟悉歌曲。聆聽范唱，感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。聆聽時(shí)，教師結(jié)合主題的表現(xiàn)手法和曲名《和平頌》，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂要素在音樂表現(xiàn)上的作用，加深對(duì)“和平頌歌”的理解。聆聽前設(shè)問：你是否能聽出樂曲中那熟悉的音調(diào)呢？學(xué)生聽后回答，并哼唱或吹奏主題，唱一唱江蘇民歌《茉莉花》，感知樂曲的主題與民歌音調(diào)的關(guān)系。讓學(xué)生在音樂中受到心靈的洗禮，陶冶學(xué)生高尚情操的好題材，同時(shí)也是對(duì)人聲的分類、演唱形式以及民族管弦樂隊(duì)等相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。感受《歡樂頌》熱情飽滿的情緒，聽出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式，以及在重唱時(shí)依次進(jìn)入的人聲。(4)鼓勵(lì)學(xué)生用圖譜或連環(huán)簡(jiǎn)筆畫，畫出所聽到的“瀑布印象”。聆聽前，教師借助李白的詩《望廬山瀑布》或圖片，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象。聆聽前設(shè)問：聽到這首音樂，你會(huì)聯(lián)想到什么樣的大自然景象？學(xué)生聽后自由回答，然后教師再揭示曲名，簡(jiǎn)單介紹：樂曲是指揮家閻惠昌創(chuàng)作的交響音畫《水之聲》的第一樂章，描繪了山泉由少到多、最后終于匯成瀑布一瀉千里的壯觀情景。自制幾個(gè)小型彈撥樂器和打擊樂器，與同伴一起合作表演歌曲。學(xué)唱歌曲：(1)根據(jù)各班學(xué)生的識(shí)讀樂譜的能力，采取先識(shí)譜再唱詞或直接學(xué)唱歌詞的方式進(jìn)行，視唱旋律時(shí)，建議教師要求學(xué)生劃拍視唱，把握好拍子的變換；要引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞所表達(dá)的情感，注意啟發(fā)他們以情帶聲，把握好演唱的速度和力度的變化，表現(xiàn)出歌曲歡快、興奮的情緒。歌曲在前奏和間奏同音反復(fù)的地方都模擬了火車的隆隆聲，讓人身臨其境。聆聽前，教師簡(jiǎn)單地介紹一下歌曲的時(shí)，代背景。談?wù)勥@節(jié)課的收獲。有感情地、完整地演唱歌曲。學(xué)唱時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合歌詞內(nèi)容和我國(guó)航天事業(yè)所取得的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)他們用自信、豪邁的歌聲來表達(dá)。(4)分組獨(dú)立視唱下面的旋律，提示學(xué)生注意唱準(zhǔn)兩處八度大跳。(2)學(xué)生練習(xí)拍擊以上兩條節(jié)奏，熟悉掌握歌曲的節(jié)奏。導(dǎo)人：從復(fù)習(xí)聆聽《木星——?dú)g樂使者》片段人手，回顧樂曲所表現(xiàn)的意境，然后導(dǎo)人本課的學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生在鐘琴和銅管演奏主題出現(xiàn)時(shí)，分別用“ding”和“du”或“beng”來哼唱。（3次）(2)第二遍聽，聽出主題在音色和力度上的變化。聆聽后師生交流、思考：音樂對(duì)影片起到什么作用？教師啟發(fā)學(xué)生把音樂所表現(xiàn)的意境與影片的名字和故事內(nèi)容相聯(lián)系來談?wù)劇：?jiǎn)單介紹電影《哈利讓學(xué)生在音樂的感受與體驗(yàn)中，充分發(fā)揮想象力，豐富其情感體驗(yàn)，同時(shí)激起他們的民族自豪感。聆聽電影音樂《海德薇格主題》，感受樂曲魔幻、神秘的氣氛，懂得音樂要素在樂曲表現(xiàn)以及電影表現(xiàn)中所起的作用。五、全課總結(jié)。練習(xí)時(shí)提示學(xué)生注意唇、口的肌肉不要緊張，發(fā)“ba”音時(shí)要放松、靈活；練習(xí)從“ba”音過渡到“La”。再次聆聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的鼓點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格。）三、聆聽歌曲《光輝的太陽》’從復(fù)習(xí)聆聽學(xué)過的外國(guó)歌（樂）曲導(dǎo)人，如：播放《櫻花》、《噢，蘇珊娜！》、《迪克西島》等片段，請(qǐng)學(xué)生說出是哪個(gè)國(guó)家的作品。尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧?。歌曲的主要樂段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，采取學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。學(xué)唱前，先請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，并聽出歌曲中旋律相同的部分。三、全課總結(jié)。多用模仿的辦法唱出節(jié)奏特點(diǎn)。另外，還請(qǐng)注意以下幾個(gè)地方：(1)這首歌曲的歌詞演唱重音與平時(shí)演唱的歌曲不同，多個(gè)重音出現(xiàn)在弱拍、弱拍中的強(qiáng)拍或跨小節(jié)弱拍上，不容易掌握。（二）演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》教師通過多種聆聽法，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對(duì)歌曲的整體感知．為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。與學(xué)生回顧旋律進(jìn)行的三種方式： 上行、下行和波浪式進(jìn)行，然后請(qǐng)學(xué)生分別用“Lu”和“La”哼唱第一、二樂段，邊唱邊用手隨旋律的走向劃旋律線，感受旋律的進(jìn)行方式。再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和高潮部分。使學(xué)生感受與體驗(yàn)不同的音樂要素所造成的不同音樂效果，進(jìn)一步提高學(xué)生編創(chuàng)旋律的能力。能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱《榕樹爺爺》，并能說說二聲部合唱的特點(diǎn)。談?wù)勥@節(jié)課的收。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計(jì)表演的方案，采用不同的演唱形式來處理歌曲，并完整地表現(xiàn)。反復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。二、：學(xué)唱歌曲《明天會(huì)更好》通過展示一些社會(huì)公益活動(dòng)的圖片或視頻導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者羅大佑。引導(dǎo)學(xué)生從文明禮儀、贊頌美好事物等方面進(jìn)行編創(chuàng)。在學(xué)唱時(shí)注意：(1)齊唱部分采用分組分句自學(xué)曲調(diào)的方法，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。聽后，請(qǐng)學(xué)生從歌名和歌詞內(nèi)容中，談?wù)劯枨鷮?duì)“文明友愛是每個(gè)公民的道德素養(yǎng)”等思想內(nèi)涵的理解。聆聽樂曲的第三部分，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。由于樂曲的速度較快，因此，節(jié)奏型不宜過于密集。有條件的學(xué)校，聽后提供相關(guān)的演奏視頻給學(xué)生觀看，直觀了解演奏的樂器。從曲名入手，如設(shè)問：“龍騰虎躍”這首樂曲是用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的?讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對(duì)樂曲的聆聽。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲‘《明天會(huì)更好》表達(dá)了人們對(duì)和平、友誼與未來的美好祝愿；學(xué)唱歌曲《拍手拍手》唱出了少年兒童對(duì)文明新風(fēng)的熱情贊美。談?wù)勥@節(jié)課的收獲是什么？第四課美好祝愿教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲《龍騰虎躍》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。抒情段落時(shí)，把握拳的手張開，隨樂句劃動(dòng)。還請(qǐng)學(xué)生聽出不同情緒的兩個(gè)樂段，為后面編創(chuàng)活動(dòng)做鋪墊。全班分角色表演《DO RE MI》，復(fù)習(xí)歌曲《滑雪歌》。用飽滿、明亮的聲音來演唱歌曲，并嘗試用英文來演唱。二、學(xué)唱歌曲《DO RE MI》：導(dǎo)入：這是一首經(jīng)典英文歌曲，很多學(xué)生對(duì)歌曲旋律并不陌生，本節(jié)課我們一起學(xué)唱歌曲《DO RE MI》。表演唱歌曲《滑雪歌》。在演唱時(shí)，注意氣息和音量的控制，把歌曲的意境表現(xiàn)出來。(2)請(qǐng)學(xué)生跟著教師的琴聲用慢速、輕聲地試唱歌曲的旋律，并為歌曲劃分樂句。聆聽歌曲，感受歌曲的意境。引導(dǎo)學(xué)生從歌名和歌詞中談?wù)剬?duì)歌曲的理解，結(jié)合歌曲的演唱形式“領(lǐng)唱與合唱”所體現(xiàn)的效果，體會(huì)歌曲最令人感動(dòng)的部分。初聽歌曲，聽出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。并與同伴一起設(shè)計(jì)表演形式來演唱歌曲。三、全課總結(jié)。多遍聆聽，用聽唱和視唱相結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生邊聽邊用樂器伴奏、身體