二年級二班班級文化建設實施方案-wenkub.com
2024-10-17 12:55 本頁面
【正文】 讓班級成為學生的第二個家，讓學生在這樣一個家里邊感受到自己是這個家庭里真正的一分子，努力讓他們實現(xiàn)自己的目標和價值，引領(lǐng)他們的人生路線向積極向上的方向前進。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，設班主任信箱，劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。三、總體方案：（一）物質(zhì)文化建設——教室布置教室是一個學生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學生良好的心理狀態(tài)。通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習、學會生存。要做好學校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設——環(huán)境文化建設、制度文化建設、活動文化建設、精神文化建設，以形成具有特色的班級工作風格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學生?？傊?，為了班級的建設，我們會在目標實施的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當?shù)恼{(diào)整，以適應新的情況，我們有決心有信心把二年級建設的更好。至于開展什么活動，怎樣開展由學生自己去決定。引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀?！辈W會負責，從而樹立起責任感。引導學生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實現(xiàn)“我是主人，我有責任”的預期目標。（4）為學校負責：不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的學生，可獲得“綠色環(huán)?！豹劇?．發(fā)揮主導作用，結(jié)合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動，實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”。三、建構(gòu)原則：以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學生，約束學生?？谔柺恰拔页砷L、我負責。如對自己的不負責，上課不認真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負責，以自我為中心，不關(guān)心同學，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負責，做操、排隊欠規(guī)范，值日應付不用心等。趙銀梅2013年8月第四篇：(二年級)班級文化建設實施方案二年級班級建設實施方案一、班級情況我班有41位同學。這些活動，可以充分調(diào)動學生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。圖書角：取名為“益智角”。為了讓學生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺。二、建設目標通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。信息集中營：展示班務、課表等信息。衛(wèi)生角：在教室設立衛(wèi)生角，讓學生隨時記得愛護衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。“小小書法家”展示學生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。四、善于傾聽勤思考。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。不求每次活動的絕對完美，但求學生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習慣的、知識的、技能的等。﹙3﹚ 讓學生參與制定班級目標，設計活動方案，并指導他們組織實施和評價。﹙6﹚為學習負責：認真讀書、背古詩的學生，積極開展課外閱讀積累的同學，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。﹙2﹚為伙伴負責：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，可獲得“愛心游戲”獎。五、建構(gòu)原則：以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學生，約束學生；（教室內(nèi)布置）以鮮明的班級特色感染學生，引導學生；以健康的班級心理影響學生，熏陶學生；（我成長、
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