二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元連加連減教案-wenkub.com
2024-10-17 12:54 本頁面
【正文】 小明要練75個字，他還剩下37個字，他已經(jīng)寫了多少個字？外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù)，得數(shù)是62？學(xué)生獨立思考，寫在草稿本上，比一比誰找得多。四、鞏固練習(xí)口算：7+59+2072640 筆算：46+25+177528= 54+20+16 905824= 教學(xué)反思： 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：連加、連減、加減混合的練習(xí)。加連減式計算方法。連加連減運算都是從左到右計算第四篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)連加、連減教案詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．（二）通過計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計算能力．（三）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣．教學(xué)重點和難點重點：掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法．難點：正確計算連減式題．教學(xué)過程設(shè)計（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．板演（指名兩個學(xué)生到黑板上演算）：2．在兩名學(xué)生板演的同時，其他學(xué)生口算下面的題，抽問其中一道連加、一道連減的口算過程，從而復(fù)習(xí)連加、連減運算按從左往右的順序進行計算．20＋40＋30=10＋40＋20=3＋20＋6=70－20－40=80－50－10=65－5－20=訂正板演，兩名學(xué)生分別說一說計算過程，大家檢查計算是否正確．然后觀察一下，兩道加法題之間有什么聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一個加法算式兩個加數(shù)的和也就是第二個加法算式中的第一個加數(shù)．如果把這兩道加法題連在一起寫，就是一道連加題．今天我們就要學(xué)習(xí)連加、連減用豎式計算．出示課題連加、連減．（二）學(xué)習(xí)新課1．出示例128＋34＋23=啟發(fā)提問：（1）連加式題的運算順序是怎樣的？（2）用豎式怎樣計算？相鄰的兩位同學(xué)互相說一說，然后自己動筆試著做一做（如果有條件，每人一塊小紙黑板，每人在紙黑板上做）．在學(xué)生自己試算過程中，教師行間巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有下面幾種情況，先出示正確的算法，即大家進行評議，公認(rèn)這種算法是正確的．然后出現(xiàn)下面兩種學(xué)生可能出現(xiàn)的算法（如果班里學(xué)生沒有出現(xiàn)這種情況，就不必提出，以免誤導(dǎo)）．讓學(xué)生說一說錯在哪里．小結(jié)性提問：（1）計算連加式題，先加什么，再加什么？（2）計算連加兩步式題，應(yīng)注意些什么？在此基礎(chǔ)上得出：計算連加式題時，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)．要注意計算第二步時，是把第一步計算的結(jié)果加上第三個數(shù)，還要注意每一個計算過程中，不要抄錯數(shù)．教師介紹簡便寫法．為了書寫簡便，我們可以把兩個豎式連起來寫．即提問：這種寫法和原來的寫法有什么不同？簡便在什么地方？教師總結(jié)同學(xué)的意見，得出：這種把算式連起來寫的方法，不僅可以少寫一個62，比較簡便，同時可以避免計算過程中抄錯數(shù)的錯誤，使計算正確、迅速．做一做：46＋25＋17=要求學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，先分步書寫，再用簡便方法書寫．指名一個同學(xué)在小黑板（或投影片）上做，便于在全班訂正．2．出示例
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