【正文】 學生分組用不同材質的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領奏段落做及興伴奏，比比看哪組同學的演奏與樂曲配合得最貼切。教師簡介有關〉《紫竹調》的相關知識。如回答不上來，在出示三革命成供學生選擇。教學目標：通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》這首樂曲。各組創(chuàng)編簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動。各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配12小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。教師示范自制的樂器演奏為學生的演唱伴奏。（1）教師完整示范。通過學習表現(xiàn)三拍自律動的簡單的舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性。四、教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求。待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊拍。導入歌曲《法國號》。通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。小節(jié)。三、情景劇表演：分組設計活動。用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)《森林的故事》。（學生評價）學生分組演唱。用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發(fā)展學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。歌譜學唱，注意歌曲中的連線。再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。四、聽全曲，說說你的收獲。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》，感受苗族歌曲的特點。二、欣賞《苗嶺的早晨》多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。二、導入：復習歌曲《可愛的家》。講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。第三課時 課 題：《可愛的家》教學目標：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？第二課時 課 題：《內依巴河》 教學目標：欣賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。用哼鳴模唱歌曲旋律。（1）復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X第二單元可愛的家第一課時 課 題：《小船》 教學目標：引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出” 教室。三、分段欣賞四、表演欣賞漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X邊聽音樂邊表演。教學過程：一、初聽出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。生一邊聽一邊輕輕晃動身體。設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。指導、糾正。教學過程：一、導入漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經驗豐富，引入《對鮮花》。通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。學唱歌曲（學生跟著錄音自己學唱歌曲。為歌曲創(chuàng)編律動。教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X學習并感受音的高低、音階排列的順序。欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。本教材采用的是“單元”的形式。第三篇：三年級下冊音樂全冊教案漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X三年級下冊音樂教學計劃一、學生基本情況分析：三年級學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。復習每一課的識譜知識。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。最后讓我們再一起用歡快的情緒演唱這首歌曲。（注意每句的最后一個字的歸韻，注意口型，注意聲音要用輕聲演唱）唱2遍，全體學生自己隨伴奏演唱第一樂段。二、新授聆聽《童心是小鳥》它的速度怎樣？情緒是什么樣的？歌曲中都講了些什么？ 聽后學生自由答復聽：認真聽旋律，輕聲用u哼唱。提問、為了實現(xiàn)你的愿望，你現(xiàn)在應該怎樣做？五、結束部分欣賞兒歌《種太陽》（幼兒邊欣賞邊做動作）。教師教幼兒朗誦詩歌?；顒舆^程：一、談話導入，引發(fā)興趣小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天到了，農民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲。《種太陽》 活動目標：理解詩歌的主要內容，練習有表情的朗誦詩歌。三、表現(xiàn)歌曲。① 演唱歌詞。② 練習高聲部的歌詞。，使他們學會和諧相處。（3）教師糾正學生演唱的樂句，對音準進行指導。歌曲是歡快、活潑的情緒。，使他們學會和諧相處。揭題：。第三十課時歌曲：《捉泥鰍》 教學目標：《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒，了解其含義及強弱規(guī)律。老師按節(jié)奏提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答。教學過程：一、導入《對鮮花》音頻。（4）和著音樂小聲哼唱，把這些特點表現(xiàn)出來好嗎（5）師生接龍唱、生生接龍唱、男女對唱。談話引導學生愛護小鳥，做一個保護大自然的好孩子。要求聽出速度的不同變化，并想象出鳥兒在干什么？第二遍全體同學邊聽邊表演第三部分恐怖緊張。，維護綠色家園 教學過程：，談話導入（部分片段），要求：聽出故事發(fā)生的地點 ，要求：聽出音樂里的不同情緒出現(xiàn)的順序，聽完之后讓學生排序。（三）歌曲輪唱與提高 ，齊唱。教學過程：（一）激情引趣 律動：《嘀哩嘀哩》（二）學習新歌 ，歌曲共有幾句？先聽老師讀讀歌詞，你們試試。最后的短小尾聲，是采用了主題樂段的最后兩拍 擴充發(fā)展的，在漸強中結束全曲。教學過程：《阿細跳月》的旋律，并進行詳細的段落分析，樂曲開始是彈撥樂、鑼鼓的輕輕敲奏的短小引子，表現(xiàn)了男女青年在聚集。教學過程：一、組織教學、基礎練習二、創(chuàng)設情境、欣賞體驗 教師播放《藍色多瑙河圓舞曲》合唱片段。三、表現(xiàn)歌曲。（2）學生演唱歌曲旋律。，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。（2）小游戲：“找朋友”。想知道它是誰嗎？二、聽賞《小樂隊》 《小樂隊》。三、課堂小結第二十二課時音樂欣賞：《小樂隊》 教學目標、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結構魅力?！蹲现裾{》，學生感受歌曲曲調特點。注意：歌聲輕巧。教學要求：學生演唱這一樂句時，要注意聲音輕巧有彈性。二、《我是小小音樂家》。進行練習。（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。教學過程 —、導入《法國號》這首歌曲，要求背唱。，教師評價。，教師范唱歌曲曲譜（邊唱邊指譜）。，知道其另一個名稱──圓號，并熟悉其音色。，演唱隊歌，演奏出旗曲，激發(fā)學生自豪感。四、聆聽《號手與鼓手》 。第十六課時復習歌曲： 聆聽《號手與鼓手》 教學目標：。二、欣賞《土耳其進行曲》，熟悉音樂。，體驗演奏樂器的快樂。，并糾正不足。、有力度的聲音歌唱。二、新授：趣學新歌，感受歌曲的情緒。三、課堂小結本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》，讓同學們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。學生回答完以后，教師介紹樂曲內容?！洞驐棥?，了解民族樂器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別。播放《森林水車》。二、聽賞樂曲主部主題。四、小結。注意強弱。教學目標：能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。四、學唱新歌，體驗感受。（游泳的鵝、胖胖的鵝、）（放伴奏音樂學生模仿。教學目標：,近而培養(yǎng)學生群體意識及協(xié)調合作能力,為學習輪唱打好基礎。⑵老師唱歌詞，學生進襯詞，進行幾次。教學過程：一、導入云南是我國擁有少數(shù)民族最多的省份，在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位。教學過程：一、導入《放馬山歌》 你知道這首歌曲是哪個地方的？（云南）？（出示圖片，展示云南的風土人情、特色、景點、代表歌曲，比如潑水節(jié)等……）二、新課教授 《放馬山歌》是50年代初，擅長演唱云南漢族民歌的優(yōu)秀歌唱家黃虹的代表曲目之一，她自己在藝術上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風格更加鮮明，在全國產生了十分廣泛的影響。師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。（一）引入。一、律動，今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。（三）總結今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。教學過程：（一）引入。小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的?。?？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？。，讓學生有個初步認識?！抖鄟磉洹菲瑪唷＝虒W過程：一、復習音符do re mi二、聽賞歌曲《多來咪》,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。（5）全體演唱全曲二至三遍。（1）輕聲讀歌詞第一段。教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》 。設問：這段音樂是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表現(xiàn)一下嗎？欣賞全曲。即興舞蹈形成高潮。設問：果實中哪些是圓的，哪些是彎的，你能說出幾種著圓圓和彎彎的名稱？范唱。課后反思:第二課時教學內容：一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。學習朝鮮舞基本動作。聆聽范唱：教師能邊唱邊舞一定深受學生的喜歡。音樂知識：人聲分類。丹麥人民豪放開朗、能歌善舞為其風俗特征。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽男聲獨唱曲《豐收之歌》。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。表演時要唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達出兒童們愛鳥的心情。設問：曲中除了空山、鳥語外，還有什么？是否有人在其中？要求學生要細細聽，仔細品味二胡的音色。教學過程：一、聆聽《空山鳥語》。增強學生護鳥、愛鳥的環(huán)保意識。二、學唱歌曲《一只鳥仔》。如果對花名往往稱對花，本歌是對鳥名，所以稱對鳥。課時：二課時第一課時教學內容：一、聆聽合唱曲《對鳥》。課后反思:第八課愛和平教學內容與教學目的：一、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。聽教師范唱和錄音范唱的基礎上要求學生想象歌曲所描繪的景色，讓學生理解歌曲的意境。設問：l這樣的曲調你聽過嗎？l聽了這樣的曲調你想象這使那里的場景？欣賞全曲：學生自由用動作表示自己對音樂的理解。由設問導入：l你們去過寺廟嗎？說說參觀的場景。課后反思:第二課時教學內容：一、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。、歌詞簡單，就“叮當”二字，曲調規(guī)則，四句組成，在唱之前掃除難點“fa、si”。設問：l主題曲調出現(xiàn)多少次？l你能想象王宮里的情景嗎？師生交流。初聽全曲。課時：二課時第一課時教學內容：一、表演唱歌曲《鐘聲叮叮當》。課后反思:第七課老師的歌教學目標：一、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。初聽樂曲。吐字要清晰：開口不要太大，聲音靠前，這樣能表達清楚。教學過程：一、表演唱歌曲《捉迷藏》。再欣賞器樂曲《櫻花》，在復聽前設問：l歌曲的旋律出現(xiàn)幾次？l每次出現(xiàn)的速度是否一樣？l能聽出每次的主奏樂器嗎？l每次出現(xiàn)表達的情景你能描繪嗎？復聽后師生討論。二、聆聽《櫻花》。演唱時要表現(xiàn)出天真活潑的童趣，可以充分利用教材的插圖，引發(fā)學生進入角色，注意強弱的力度變化，讓學生以發(fā)自內心的喜悅唱出對生活的熱愛。二、聆聽《櫻花》。三、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。歌曲分析設問：l歌曲中有幾個人物？l表演中有幾個動作？l你能在歌曲錄音作背景音樂的伴奏下把歌詞改編成一個故事間給大家聽嗎？l這首歌曲演唱時應以怎樣情感表演。二、學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。復聽這兩首歌曲。教學過程：一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。音符中有休止符表示停頓。教師范唱，提出要求：設問這首歌唱的是什么內容？這首歌用什么速度演唱？師生交流討論設問。設問：這首歌是由男聲唱？女聲唱？童聲唱？通過音像感性的讓學生感受男聲、女聲、童聲音色的基本特征。教學過程：一、聆聽歌曲《媽媽之歌》。三、在曲調接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎的綜合能力。在流暢的唱好曲調的基礎上，歌詞的會唱也迎刃而解，但注意語句的完整，安排好換氣的氣口。初聽樂曲。課后反思:第二課時教學內容：一、聆聽管弦樂曲《牧歌》。、民歌與地方的語言連在一起，像《放牛山歌》中的“啥”、“喲喂”等都在四川的土語，所以教師的范唱以及在教唱都要注意地方語言的語