【正文】 五、教學安排周次內(nèi)容課時1學會讀書12神秘的大腦13練就火眼金睛14魯班與鋸子15與時間賽跑6學會質(zhì)疑7身體語言8善用批評9學會傾訴10學會分離11我與同學比什么12心靈之橋13糖果實驗14青蛙看海15復習測評三年級下冊教學計劃14一、教學理念(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術素養(yǎng)的形成勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。選材要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。調(diào)整教師與學生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。（二）補差意見：找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。注重民主，和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與，積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。識字方法遷移到新的識字、寫字學習中去，尊重學生不同的學習方法。1結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。1能用普通話交談。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是，怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說。每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分。通過活動，豐富學生對數(shù)學的感受，是學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生溝通交流的習慣。設計校園。制作年歷。（二）內(nèi)容安排畫一畫自己家里房間的平面草圖。六、綜合實踐活動計劃（一）活動目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（二）特長生培養(yǎng)及時發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)學生的特長發(fā)展，使學生全面發(fā)展，創(chuàng)造展示的機會，使學生增強自信心，激發(fā)學習興趣。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？以促進他們動腦，主動提出問題。當一回小老師：當差生有了一些進步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回小老師。四、培優(yōu)輔差計劃（一）后20%學生轉(zhuǎn)化計劃兩個班級的學生中，依然不可避免地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。轉(zhuǎn)變教學方法。培養(yǎng)學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。解決問題方面能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動。在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。（二）教材的編寫特點：計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力?？傮w上，從上學期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。學習方面：經(jīng)過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，上課時，思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。這樣的學生應該給予正面引導。思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心。寫字作為學生的強項，多數(shù)學生能做到真正的“入體”，結(jié)構(gòu)美觀，線條流暢。但也存在一些性格內(nèi)向的學生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象，還有待于提高。識字寫字(1)準確認讀383個生字，其中能默寫260個，并把字寫得端正、勻稱、入體(2)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈聽話說話(1)能認真聽別人講話，用普通話說幾句意思連貫、完整的話(2)能當眾說話，做到語句通順，有禮貌閱讀(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文與背誦課文(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情景，知道課文大意。內(nèi)容包括寫字、詞句、朗讀背誦、成語積累、說話等，既相互獨立，有各自成系列。4 學寫人物對話寫 根據(jù)圖意或生活實際寫一段對話，注意人物表情5 寫一篇板報稿 初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力6 對周圍事物發(fā)表見解 搜集處理材料的能力，對某件事發(fā)表自己的看法。有的課文介紹了科學自然常識，如《恐龍》、《海底世界》等。關于閱讀本冊教材安排了課文26篇，其中韻文2篇。主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(六)”、“閱讀”、“作文”和“練習”組成的。結(jié)合具體情景，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東北和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學難點：位臵的確認，計算的算理，時間的計算。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位臵與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。三年級下冊教學計劃8一、學生情況分析：在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。5。當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。綜合組織多種活動。隨著活動形式逐漸復雜，涉獵的范圍慢慢擴大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么？課程標準。奮斗目標：通過學習、實踐體驗、探究活動，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機的融合，引導學生通過自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會生活和社會關系的主題學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展。四、本學期的教學重難點和奮斗目標1。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公共設施，在公共場所遵守公共秩序。知道尊重并感謝勞動者。（三）知識目標：1。通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關系，培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的認識能力，對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。形成初步的安全意識；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負責的態(tài)度；形成自我保護意識，能夠體會災難面前人與人之間團結(jié)互助精神的可貴。自覺遵守、維護公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。培養(yǎng)樂于合作、認真做事的精神。（一）情感態(tài)度目標：1。針對近年來逐年上升的火災和一些真實的案例，引導學生不玩火，居家、學校、外出都要避免火災的發(fā)生；一旦遇到火災，要懂得逃生的辦法和基本知識，盡可能地保護自己，減少生命損傷，學會大家在一起互助和互救。教材編排了“幸福生活的地方”、“多彩的社區(qū)活動”、“文明的社區(qū)生活”、“感謝社區(qū)服務者”、“愿我們的社區(qū)更美好”五個主題內(nèi)容。主要通過對城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的認識，讓學生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。教材編寫從學習辨別方向開始，一步步引導學生認識平面圖、學畫平面圖，由淺入深，由簡單到復雜，讓學生掌握畫平面圖的基本技巧，并有游戲中能夠靈活運用。在學生認識了解學校生活的基礎上，對學生進行愛護學校環(huán)境、保護學校設施的思想品德教育，并根據(jù)課程標準的要求，引導學生學習有關平面圖的知識，讓學生畫畫自己生活的學校，對學校的位置和環(huán)境有所認識，并進一步讓學生畫畫上學的路線圖。根據(jù)國家頒布的課程標準的內(nèi)容要求，在這一單元中，還貫穿了學習辨方向和學畫平面圖的基本知識面。三年級下冊教學計劃7新的學期開始了，為了促進學生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學期品德與社會教學計劃如下：一、學生情況分析三年級的孩子，課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。（3）開展一定量的課外閱讀，加大孩子的閱讀量，積累一點好詞好句，有意識地進行寫話練習。同時也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對孩子的培養(yǎng)沒有目標，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣及行為習慣，導致學習成績較低。遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。四、教學措施 全體孩子激發(fā)孩子的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重孩子的個體差異，鼓勵孩子選擇適合自己的學習方式，引導孩子在實踐中學會學習。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。三、教學目標在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。附錄部分包括生字表（一）要求會認的字；生字表（二）要求會寫的字；詞語表。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，上學期成績令人滿意。注意聽說讀寫的聯(lián)系。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務，培養(yǎng)孩子主動識字的習慣。教學難點：培養(yǎng)孩子抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力。四、教學重難點教學重點：提高孩子主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)孩子獨立識字的能力。(五)綜合性學習能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。能背誦指定的課文。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。三、教學目標(一)識字、寫字能利用漢語拼音識字、學習普通話。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。部分課后練習中安排了選做題。部分課后練習從孩子個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導孩子讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。綜合性學習與閱讀、口語交際、習作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機組成部分。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。為了方便課文的學習，在教材導語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務。在三年級上冊的基礎上，本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內(nèi)容，激發(fā)孩子學習興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力。每個語文園地仍由五個欄目組成。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?？少F的親情、友情。教材共八個專題。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動?，F(xiàn)在第二學期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學習打下堅實的基礎。我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！三年級下冊教學計劃6一、學情分析這學期，我繼續(xù)擔任三(1)班的語文教學工作，本班人數(shù)是40人，本班的男女生比例相當，男生19人，女生21人。二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升。可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平。詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能背誦指定的課文和自