一年級下冊兩位數(shù)加減一位數(shù)整十?dāng)?shù)-wenkub.com
2024-10-17 12:24 本頁面
【正文】 希望同學(xué)們今后能繼續(xù)努力，用我們學(xué)到的知識去解決生活中遇到的各種問題。完成“想想做做”第2題。談話：剛才我們還有一道連加的算式還沒有解決，你有信心完成嗎？師生交流，共同完成。比較45+30和45+3的算法，領(lǐng)悟算理。）講述：瞧，十位上原來有4個(gè)十再加上3個(gè)十變成幾個(gè)十？(7個(gè)十)70加上個(gè)位上的5就是？（75）小結(jié)：通過剛才小棒和計(jì)數(shù)器的演示，我們知道：45是由4個(gè)十和5個(gè)一組成的，要加上的是30，也就是3個(gè)十，所以把4個(gè)十和3個(gè)十先合起來，得7個(gè)十，即先算：40+30=70（板書），再把7個(gè)十和5個(gè)一合起來，即再算：70+5=75（板書）(b)提問：如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器撥珠，你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢？讓學(xué)生把計(jì)算過程再說一遍。）（2）提問：你能提出用加法計(jì)算的問題嗎？（3）根據(jù)學(xué)生的回答，出示下列問題： ① 大客車和中巴車一共有多少個(gè)座位？ ② 大客車和小轎車一共有多少個(gè)座位？ ③ 中巴車和小轎車一共有多少個(gè)座位？ ④ 三輛汽車一共有多少個(gè)座位？(4)怎樣列算式？根據(jù)學(xué)生口頭列出的算式，教師板書： 45+30 45+3 30+3 45+30+3 ，提問：在這幾道算式中，哪道算式的計(jì)算方法我們已經(jīng)學(xué)過？（30+3）：45+30是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，45+3是兩位數(shù)加一位數(shù)，這兩道算式的計(jì)算方法就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)）學(xué)會了這兩道算式的計(jì)算方法，后面的這道連加的算式也就會計(jì)算了。這里老師有幾道題，看誰在這些方面學(xué)得最好。第五篇：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）李小勇教學(xué)內(nèi)容教科書第46~47頁的例題和第47頁“想想做做”第1~3題 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）算法的過程，理解幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，從而能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。2：有個(gè)小朋友名字叫馬虎，為什么叫馬虎，因?yàn)樗?jì)算特粗心。【出示課件】3：觀察比較，小結(jié)算法；現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同？跟同桌說說?！境鍪菊n件】(2)：練習(xí)剛才你們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師想考考你們都會計(jì)算了嗎？小朋友們打開數(shù)學(xué)書63頁做第一題，看誰算得又對又快。2：解決問題，動(dòng)手操作，討論算法（1）數(shù)學(xué)書一共有幾本？要解決這個(gè)問題需要哪些數(shù)學(xué)信息呢？（一包數(shù)學(xué)書35本，零星的數(shù)學(xué)書有3本）用什么方法來解決呢？誰來說說算式。1：3個(gè)一是（）；3個(gè)十是（）；3個(gè)十和5個(gè)一是（）。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，如：與學(xué)生的交流，課堂的設(shè)計(jì)、課件的制作和使用都不好，在以后的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)，補(bǔ)足自己很多的不足。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題、合作交流、弄清算理、算法，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，尊重學(xué)生的自我表現(xiàn)和個(gè)性思維。我本節(jié)課預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：創(chuàng)造有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。：先完成“想想做做”中的第3題，讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，列出算式，正確進(jìn)行計(jì)算。四、鞏固練習(xí)：完成“想想做做”中的第2題，第1題，先讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再填出結(jié)果。老師小結(jié)算法，并完成板書。再讓學(xué)生根據(jù)觀察到的數(shù)學(xué)信息，提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題?并列出加法算式。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．呈現(xiàn)情境同學(xué)們喜歡小松鼠嗎？有一只調(diào)皮的小松鼠要到城里玩，它來到車站，看到車站里有三種車(課件呈現(xiàn)大客車、小客車和小轎車)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及初步的自主探究意識、主動(dòng)合作意。（1）出示第3題圖提問：這幅圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)信息，你提出什么數(shù)學(xué)問題？（2）解決“蘋果和梨一共有多少個(gè)？”這個(gè)問題，需要用到什么方法？請同學(xué)們獨(dú)立完成。（3）全班反饋。想想計(jì)算“45＋30”和“45＋3”有什么是相同的，和不同的之處？（它們都是先把45分成40和5；45＋30先算40＋30＝70，再算70＋：75，而45＋3先算5＋3＝8，再算40＋8＝48）老師小結(jié)：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，都是先把兩位數(shù)分成幾十和幾 后再算幾十加幾十或幾加幾。d．把45分成40和5，5＋3＝8，40＋8＝48。48根小棒，說明結(jié)果就是48。師指著45十30說明這是我們今天要學(xué)習(xí)的“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)” ①讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論、交流計(jì)算方法。這樣計(jì)數(shù)器的十位上就有7顆珠子，個(gè)位上有5顆珠子，結(jié)果目是75。a．?dāng)[小棒：每捆小棒是l0根。教師指明三種車。教學(xué)過程 —、復(fù)習(xí)填空：（）；（）個(gè)十和（）個(gè)一； 3.（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是75。重、難點(diǎn)：1．理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。＞五、（1）少（2）10（3）少20個(gè)（4）男生女生（5）盤子杯子（6）6六、（1）4240=2（2）9910=89（3）6740=27（4）3020=10解析：考查列式計(jì)算的能力。＜＞＝六、列式計(jì)算．（1）42比40大多少？__________________________________
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