一年級下數(shù)學(xué)教案找規(guī)律_人教新課標(biāo)-精選文檔-wenkub.com
2024-10-17 11:59 本頁面
【正文】 1．規(guī)律的揭示過早了一點(diǎn)，可讓學(xué)生在充分討論交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)與歸納。②在衣服的搭配時，注意了拓展和延伸。從而上升到數(shù)學(xué)思考的高度。先讓學(xué)生上臺展示出自己喜歡的搭配方式（貼圖），并把自己喜歡的搭配方式說給同桌聽。這樣的問題情境能夠給學(xué)生一種親切、有趣的感受，容易激發(fā)學(xué)生探索的愿望，同時也有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、分析周圍事物的意識。這一內(nèi)容的教學(xué)主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，通過觀察、操作、抽象和概括等活動，探索簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，使學(xué)生進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展符號感。通過拍手等用聲音或肢體創(chuàng)造規(guī)律。你們真愛動腦筋，大家看。同學(xué)們6月1日你們一定知道是什么節(jié)日吧？這一天你是怎么慶祝的？你知道在學(xué)校里同學(xué)們是怎樣慶祝的嗎?來讓我們一起看看。三、教學(xué)過程：（一）、感知規(guī)律，導(dǎo)入新課。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，水彩筆，電影票，學(xué)生學(xué)具。、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。而我卻視而不見，一個具有生動的教育意義的生成性教學(xué)資源就這樣失去，課后，我痛惜不已。3．靈活使用教材，開放教學(xué)內(nèi)容。六、全課總結(jié)1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲? 2．小朋友們不但找到了圖形的規(guī)律，還自己動手設(shè)計(jì)出規(guī)律，課后能不能用動作創(chuàng)編～個規(guī)律游戲，當(dāng)作慶六一的節(jié)目，好嗎? 教學(xué)反思：1．從學(xué)生熟悉的很簡單的拍手游戲引入，選取富有兒童情趣的活動內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到身邊蘊(yùn)藏著的有趣的數(shù)學(xué)知識，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的活動中，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愿望和自信心，也使教學(xué)取得了成功，、2．我把教材作了處理，體現(xiàn)出層次感。(4)前后桌小朋友互相交流欣賞，有沒有發(fā)現(xiàn)不按規(guī)律涂的? 2．?dāng)[一擺。學(xué)生欣賞后分別說說有什么規(guī)律?五、應(yīng)用規(guī)律。到底是同意還是不同意?”聽課的老師發(fā)出一陣笑聲。又有一個小女孩叫道：“我不同意。師：真不錯，你很善于觀察周圍的事物。”老師忙問：“你能說說在哪里見過?”生3：在我家的窗簾布上有許多個太陽和月亮。生2：我看到那窗簾上有房子和小樹也是按規(guī)律排的。師：小朋友們真行!能從不同的角度觀察思考!那么你能從左往右看，猜出最后一個是什么嗎?如果從右往左看呢?(9)總結(jié)：剛才小朋友們看到的都是一組一組圖形重復(fù)出現(xiàn)的，一般重復(fù)出現(xiàn)3次或3次以上，我們就說它們是有規(guī)律的。師：這一組圖形與剛才的比有什么不同? 生l：這組圖形是3個一組。師：這一組圖形與剛才的比有什么不同?你能給它們分成幾個一組? 生：這組圖形是5個一組，剛才的圖形都是2個一組的。請學(xué)生觀察、猜測、個別回答并說出理由。那么我們能用一句簡單的話把它的規(guī)律說完整嗎? 師又請了兩位學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)有困難，于是提示說：“說規(guī)律時只要說出第一組中的小旗，后面的幾組可以用上?這樣的規(guī)律排的?就完整了。師課件點(diǎn)擊出現(xiàn)每2個一組的虛線。(3)師：好。還有很多小朋友在跳舞。生2：老師剛才拍的是有規(guī)律的……(4)師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，老師剛才是先拍手2次，再拍肩2次，接下來也都一樣的，有沒有出現(xiàn)別的動作?(沒有)像這樣一次次地重復(fù)，我們就說是有規(guī)律的。激趣導(dǎo)入(1)師：我們國家有很多的節(jié)日，你們知道哪一個節(jié)日屬于小朋友嗎? 生：是六一兒童節(jié)!師：對了，六一兒童節(jié)快到了，小朋友們高興嗎?(生：高興!)(2)師：慶祝六一時，有誰喜歡玩游戲節(jié)目嗎?(全班同學(xué)都情緒高漲，高舉小手說“我!我!”)師：那好，老師先教你們做一個游戲好嗎?這個游戲是這樣的，看誰學(xué)得像，拍的時間長?老師先拍，小朋友們能跟上的就一起來!師示范：拍手2次，拍肩2次。教學(xué)重點(diǎn)探索尋找規(guī)律的方法，并創(chuàng)造出美麗的有規(guī)律的圖案。四、拓展提高，探尋聲音動作中的規(guī)律⑴跟著這美妙的音樂，我們也可用小手拍出有規(guī)律的聲音，你聽?（師拍）⑵也可以做出有規(guī)律的動作，我們一起來試試??（師示范動作）⑶還能怎么做？你自己也來試試吧?。▊€別展示）五、總結(jié)師：今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律，其實(shí)在數(shù)字王國里也有很多規(guī)律，我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧！六、板書：找規(guī)律第三篇：一年級下數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄找規(guī)律人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】“找規(guī)律課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》一年級(下冊)第88—89頁。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一雙善于觀察的眼睛，在生活中可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。（板書：
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