(20xx-20xx)九年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-17 08:57 本頁(yè)面
【正文】 在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。在課堂上主要按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）等板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)做到“溫故而知新”。四、進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以調(diào)整自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、對(duì)新課程所倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)模式還沒(méi)有完全吃透。二、培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作不到位。存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：一、個(gè)別時(shí)候檢查督促不到位，致使個(gè)別學(xué)生有機(jī)可乘。在課堂教學(xué)中利用直觀(guān)教具和實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的自我創(chuàng)新，如在學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練中，即使有些學(xué)生的描寫(xiě)很搞笑滑稽，只要句式合乎要求，語(yǔ)言規(guī)范，也予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成教育，學(xué)生基本形成了統(tǒng)一的作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣也隨之養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范，作業(yè)本保護(hù)較好。在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。第五篇：20102011學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2010——2011學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任九（1）、九（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，本人能以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，圍繞新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特征，整合教材，改革創(chuàng)新，堅(jiān)持向課堂40分鐘要效益，使學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)不斷提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣,授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。其次,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。同時(shí),對(duì)學(xué)生的各種情況了解不到位。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。從學(xué)生的能力來(lái)看,多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自開(kāi)學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：１、課前備課，做到“有備而來(lái)”。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。講解及時(shí)總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。提興趣四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。等到用時(shí)又忘記了。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)
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