班主任“師徒結對”協(xié)議書-wenkub.com
2024-10-17 08:19 本頁面
【正文】 四、本協(xié)議自簽訂之日起生效。（德育處考核）建立師徒互學檔案。（德育處期末考核）徒弟每學期上交班級管理反思或教育敘事至少1篇，德育論文每學期1篇。名班主任（簽字）： 青年班主任簽字：年 月 日第五篇：小學班主任師徒結對協(xié)議書**小學2012～2013學班主任師徒結對協(xié) 議 書立協(xié)議人：師傅：______________徒弟：______________根據(jù)學校班主任師徒結對工作方案，上述教師已結成師徒關系。結對帶教結束，撰寫拜師學習工作總結。三、上述工作在學校主持下簽署師徒結對協(xié)議書后，由政教處組織實施。青年教師應主動與帶教班主任商討班主任計劃，班級工作小結，學習班級管理的過程，及時向帶教班主任請教。帶教班主任有責任在指導青年教師制定班主任工作計劃，寫班主任工作小結，經常開展德育的探索工作。指導青年教師學習德育大綱、德育工作規(guī)程、班主任工作職責、中學生日常行為規(guī)范及其學校有關德育工作的規(guī)定，使青年教師逐步熟悉班主任工作的有關法規(guī)，掌握班主任工作的一般規(guī)律，學會班主任工作的基本方法。甲方：師傅（簽名）：乙方：徒弟（簽名）：華舍實驗學校年月日第三篇：班主任師徒結對協(xié)議書溫州市第十九中學班主任師徒結對帶教活動協(xié)議書為了加強對青年班主任教師的培養(yǎng)，提高其政治思想素質和管理班級工作的能力，使其盡快熟悉班主任工作的常規(guī)工作，由學校聘請師德好，有較強管理班級工作能力并具有一定班主任工作經驗的班主任，與青年教師結對，開展帶教活動。自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。在師傅的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃，主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，力創(chuàng)班級管理特色。對青年班主任在師徒結對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。指導青年班主任進行家訪，組織召開家長會，和家長建立聯(lián)系，每學年至少協(xié)助召開一次家長會。2．指導并督促徒弟盡
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