【正文】 耐心引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。了解學生對所學科學問題的初始想法特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法做出正確的教學判斷避免客觀事實與學生的想象混淆甚至用想象代替事實以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。但由于學生年齡的局限觀察的深度、準確度還不夠觀察或描述的方法還不會實踐運用。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)并對實驗結果作出自己的解釋學習建立解釋模型以驗證自己的假設。要求學生提高觀察的準確性和精確性。本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題這七個課題即學習的內(nèi)容也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。g）積極參與新教材實驗。e）重視科學與技術的聯(lián)系。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。以及運用知識進行科學探究活動。關心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術（STSE）的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。五、教學方法及措施學習做電和磁的實驗，觀察其有關想象，概括其有關電磁磁力大小的規(guī)律。教育學生用聯(lián)系、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。包括1———8課，引導學生認識生物的多樣性等。探究形狀與承受力的關系。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些了解，能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實驗能力，推理能力，概括能力和設計實驗的能力。給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。讓探究成為科學學習的主要方式。五、教材的重點、難點在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。在《熱能考察之旅》中，教材提供了“搜集有關溫度的資料、運用各種方法產(chǎn)生熱、制作冰激凌、研究冷熱水之間的熱傳遞”等活動。如：《時間的腳步》、《生生不息的原動力》等課題，均取材于兒童的生活和社會的熱點問題。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的`保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教學的主要目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編精心整理的教科版四年級上冊《科學》教學計劃范文，希望能夠幫助到大家。耐心引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。但個別男同學注意力不太集中，上課不能很好遵守紀律，在課堂中多關注學生傾聽習慣和良好實驗習慣的養(yǎng)成。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。二、教學目標本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。當學生開始關注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認識?！奥曇簟眴卧母鹘M實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念?！安煌镔|在水中的溶解能力”問題實際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質的基本屬性。“天氣”單元的重點是讓學生學習并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。評價要中肯，不可無限制的夸張，適當?shù)呐u不可少?；顒拥脑O計要有利于學生探究，不要躲避教師的傳授。觀察實驗記錄表的設計與填寫。在科學的學習中注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出來不同見解，樂于合作與交流。培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀：保持與發(fā)展想要了解世界，喜歡嘗試新的經(jīng)驗樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。食物里的有害物質。進一步培養(yǎng)學生的自主設計，對比實驗及搜集整理信息的能力，嘗試用學到的科學知識改善生活。在第一冊“水的科學”單元學習的基礎上，引導學生借助已有的生活經(jīng)驗，進行科學探究。對營養(yǎng)的觀察實驗，學會檢驗食物中的營養(yǎng)成分。提高學生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。以年齡結構的心理特征來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動的開展探究活動，四年級科學上冊教學 計劃。七、本學期教學研究主題本學期的研究主題是：激發(fā)學生學習科學課程的興趣。優(yōu)生適當增加題目難度。2．對差生進行課后輔導，讓他盡可能的弄懂所學的知識。，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、