小數(shù)加減混合運(yùn)算教案-wenkub.com
2024-10-16 05:20 本頁面
【正文】 學(xué)生d：有小括號(hào)的，要先算小括號(hào)里的。，比買文具盒多用去了8角3分，小紅一共用了多少元？ 23元5角= 8角3分= + =+ =（元）答：。教師：同學(xué)們比較一下例題中的三個(gè)算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序跟整數(shù)一樣，要按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的），并說一說運(yùn)算順序。教師：那你試著用綜合算式寫一寫吧。問題是應(yīng)找回多少錢。教師：你覺得這兩種方法，你喜歡哪一種呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由回答，并說明理由）學(xué)生：用綜合算式計(jì)算簡(jiǎn)便。教師：這道題還有其它的計(jì)算方法嗎？學(xué)生b：我是用綜合算式計(jì)算的。教師：我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢？分小組討論一下吧。教師：復(fù)習(xí)3是整數(shù)加減混合運(yùn)算，那么整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序是什么？（按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，有括號(hào)的先算括號(hào)里面的）教師：今天我們來學(xué)習(xí)一下小數(shù)加減混合運(yùn)算，看一看小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序是什么？板書課題：小數(shù)加減混合運(yùn)算 ：小數(shù)連加計(jì)算出示例3（1）小剛買了下面3本書，一共花了多少錢？問：同學(xué)們，認(rèn)真看題目，你能從中了解什么信息？說一說。：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和求異意識(shí)，養(yǎng)成肯動(dòng)腦的習(xí)慣。這樣可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。）2小數(shù)部分?jǐn)?shù)位不同怎么辦？（可以在末尾添0占位。[實(shí)物投影展示學(xué)生的各種計(jì)算方法] 脫式計(jì)算要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算順序是否正確。教師提示：可以和身高一樣用表格的形式來梳理體長(zhǎng)的信息。今天，我們要再來認(rèn)識(shí)一頭克隆?！拜磔怼保私馑挠嘘P(guān)情況。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1．在運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立提出和解決問題的過程中，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。兩天工生產(chǎn)多少噸？（2），第一周修了4又1/3千米，還有多少千米沒有修？學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)迅速、靈活地進(jìn)行計(jì)算這方面還十分的欠缺。談話導(dǎo)入應(yīng)用練習(xí)。＋9/16＋－（＋1又3/7）4又9/10－1又8/25－＋（＋2又5/12）A、學(xué)生自由完成。談話小結(jié)，強(qiáng)調(diào)靈活、合理地選擇方法。10又3/4－（3又9/20＋）＋（－1又2/3）（1）分小組進(jìn)行練習(xí)，兩組統(tǒng)一策劃能夠小數(shù)完成，另兩組統(tǒng)一分成分?jǐn)?shù)完成，看哪一組做得即對(duì)又快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練先判斷下列分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)，能夠化成有限小數(shù)的請(qǐng)化成小數(shù)。但在實(shí)際計(jì)算練習(xí)中，正確，合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算還有部分學(xué)生不夠， 對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的這種情況今后還要多提醒和訓(xùn)練。（5）鞏固練習(xí)+2又1/+1又1/2三、歸納分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真審題：根據(jù)題目中的具體情況，先判斷把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，還是把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，如果分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)的，通常把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算比較簡(jiǎn)便，如果分?jǐn)?shù)不能化有限小數(shù)的，可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算，這樣才能使計(jì)算既正確有迅速。（4）鞏固++在分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算中，如果遇到分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，又怎么辦呢？出示例2。1/83/44/57/259/122/31/68/157/167/3312/159/13把下面各小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：二、教學(xué)新知、揭示課題出示課題《分?jǐn)?shù)，小數(shù)加減混合運(yùn)算》出示例1。一般方法。五、作業(yè)布置：第77頁練習(xí)十八，第4題；第78頁練習(xí)十八，第六、板書設(shè)計(jì)：＋＋ 20=＋ ==（元）=、第8題。三、鞏固拓展：脫式計(jì)算＋＋ －－ ＋－ 40－（＋）完成教材第77頁練習(xí)十八第5題，學(xué)生先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。分工合作，匯報(bào)交流。要求一共要花多少錢？ 提問：該如何列
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