分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教案大全-wenkub.com
2024-10-15 21:52 本頁面
【正文】 第五篇：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算總結(jié)（滿分120分）加減法運(yùn)算律既適用于分?jǐn)?shù)，也適用于整數(shù)，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)等的加減混合運(yùn)算加法交換律 a+b=b+a 練習(xí)題（1題2分，共8分）：加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)練習(xí)題（1題2分，共8分）：減法的性質(zhì) abc=a(b+c)。五、課堂作業(yè)解方程。C、比較各種方法的異同，請學(xué)生說明理由。（1）教師說明第一次競賽的不合理性，導(dǎo)出自由競賽。2又1/6＋－1又8/98－（3又2/25＋）（1）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、組織練習(xí)，強(qiáng)化技能比較訓(xùn)練。（2）通過練習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)迅速、靈活地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。下列過題怎樣計(jì)算正確又迅速：為什么？（化分?jǐn)?shù)做還是化小數(shù)做）+1/4－－1又5/16＋1又7/243/7＋－2/312＋－6又5/122又4/5＋―70又3/85/6―＋1又1/4練一練：2又1/3－（＋7/10）投影反饋五、作業(yè)布置。（3）投影反饋。A、進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算時，往往把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確，合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。四、自學(xué)檢測118頁“做一做”（挑人板演）五、對改交換講評板演習(xí)題對改六、小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算和整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同：都是按照從左往右的順序計(jì)算，有括號的要先算括號里面的。教學(xué)難點(diǎn)：整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中的運(yùn)用。【板書設(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。出示教材第98頁“做一做”?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小組討論，激發(fā)學(xué)生自主探索與合作交流。＋247。248。＋247。118246。先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個問題中，把什么看作單位“1”？（1）請學(xué)生列出算式：1－（2）計(jì)算，反饋。培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。也可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。（1）提問：森林部分指什么？怎樣列式？（2）請學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。課件出示例1的表格。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件等 【教學(xué)過程】一、知識回顧師：同學(xué)們，我們回顧一下，整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是怎樣的？生：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。(五)布置作業(yè)課本140頁練習(xí)三十一，1，2。4．思考題：華和王英比，誰高一些？高多少米？(四)課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算順序相同。教師：①
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