【正文】 師總結(jié)：今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的表現(xiàn)很出色?？刹还苣囊淮斡龅嚼щy，孫悟空不管三七二十一，都是勇敢地和妖怪搏斗。同桌互玩。三、運用口訣，解決問題。但淘氣也有自己的妙招，（出示課件）你能看懂淘氣是怎么想的嗎？想一想，填一填，再和你的同桌商量一下。生：前面六句我們學(xué)過，而且前六句開頭的數(shù)字都是按順序的，后三句都是7開頭的。全班齊讀口訣。（三）編口訣。根據(jù)點子圖，你能列出乘法算式嗎？生動手寫一寫。（匯報填寫結(jié)果）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。師：對。你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：2個星期有多少天？3個星期有多少天？9個星期有多少天？）師：想這樣的問題還有很多，老師從中選了一些制作了一個表格。生：我要參加故事大王比賽了。【教學(xué)難點】： 正確運用乘法口訣解決實際問題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句口訣的意義。）四、總結(jié)評價，交流收獲1．今天我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，讓我們再一起齊背一遍口訣。生說結(jié)果。在這個題目中，我們知道哪些已知條件，要求什么？ 請生說。記憶7的乘法口訣的時候，不強調(diào)一種記憶的方法，只要能正確快速記住就可以了。（5）反饋都會背的同學(xué)請舉手，還不熟悉的同學(xué)可利用課余時間再記一記。（師板貼幾個7和乘法算式）2．交流匯報誰愿意來和大家分享一下你編寫的乘法口訣？找生回答，教師在黑板上填寫算式得數(shù)（事先準(zhǔn)備好板貼）比如“一七得七”，你是怎么想的？或者是它是什么意思？（1個7）比如“二七十四”，你是怎么想的？（2個7相加）全班匯報從3到7的乘法口訣 同桌之間互相檢查（有沒有問題）有位同學(xué)編出了不一樣的口訣，請大家?guī)兔匆幌拢叨?，對嗎?3．尋找規(guī)律從這些口訣中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（按順序）4．背誦口訣。我們是一個一個加7算出來的？那這種方法怎么樣呢？誰來說一說？（要一個一個計算）有沒有更好的想法？（列乘法算式）今天這節(jié)課我們主要就是來學(xué)習(xí)7的乘法口訣（板書課題）（設(shè)計意圖：課的開始，由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】Smart 課件 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1．情境導(dǎo)入假日里，有7位小伙伴相約去大海對面的小島上游玩，他們怎么去到對面呢？（小船）今天這艘小船很特殊，我們一起來看看。使學(xué)生經(jīng)歷編7的乘法口訣的過程，比較熟練的掌握編乘法口訣的方法，發(fā)展初步的抽象、概括能力，進(jìn)一步積累編乘法口訣的經(jīng)驗；培養(yǎng)記憶和應(yīng)用口訣的初步能力。二是合理應(yīng)用電教手段，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)?！窘谭ńㄗh】本課主要采取實踐探索法和演繹概括法教學(xué)。四、回顧總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾的乘法口訣？大家學(xué)得開心嗎？你有哪些新的收獲？請小朋友說一說。課件出示題目 要求看算式，說得數(shù)，再說出口訣。7的乘法口訣還有什么特點？生：從上往下觀察，口訣中的第一個數(shù)依次多1，第二個數(shù)都是7，）、利用發(fā)現(xiàn)再次記憶口訣，閉上眼睛一起背一背。然后讓學(xué)生自己記憶口訣。4）、導(dǎo)出課題：７的乘法口訣。師：想一想：表示2個7，3個7，??7個7的乘法算式大家會寫嗎？每填一道乘法算式就想一想，可以編出什么口訣？請自己試著編寫口訣。熟記口訣，并逐步提高靈活運用口訣的能力通過多角度的練習(xí)，體會數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。本節(jié)課是口訣教學(xué)的延續(xù)。接下來，教材給出總結(jié)乘法口訣要完成的內(nèi)容?！叭〗?jīng)路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打”。（巡視訂正。這首詩里一共有（）個字。）還可以怎樣填空？三、運用口訣，解決問題1．下面我們輕松一下，做個小游戲。課件演示：同樣是63個點，從不同的角度觀察可以有不同的理解。）“你們真了不起，不僅會觀察，還很善于思考。”（找3組。匯報，交流：這些口訣你是怎么編出來的？（板書。（板書。）2．接下來請你自己試著圈一圈，寫一寫。）3個星期有多少天？你是怎么算的？（7＋7＋7，14＋7，3口訣。請看投影，聽聽這幾個同學(xué)在說些什么？聽了每個小朋友的話，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題嗎？（2個星期有多少天？3個星期有多少天？9個星期有多少天？）生活中像這樣的問題還有很多。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。教科書通過3個問題串讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，從不同角度感受乘法口訣之間的聯(lián)系，讓每一個學(xué)生都學(xué)得扎實到位。第三個練習(xí)是童話故事（白雪公主和7個小矮人）中的數(shù)學(xué)問題，先是全部出示題目，讓學(xué)生了解出示的意思，后面出示的是半開放式的題目，再出示的就是全開放式的，一步一步讓學(xué)生了解其中的規(guī)律。再跟電腦對口令的小游戲，游戲是學(xué)生最喜愛的活動，課堂上多給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機會，學(xué)生才會樂在其中。(三)鞏固提高，靈活運用。合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。創(chuàng)造寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好方式。（一）媒介輔助，提升教學(xué)就二年級的小朋友而言，形象思維占優(yōu)勢。再看一看，這是什么？為什么叫七星瓢蟲？五只七星瓢蟲一共有多少個點？提問：小明的爸爸已經(jīng)出差3個星期了，你知道小明有多少天沒看到爸爸了嗎？醫(yī)生說：人每天要喝6杯水，那么一個星期要喝多少杯水？算算11月份有多少天？在實際生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題也可以用7的乘法口訣來計算呢？ 生1：我家附近有7幢樓房，每幢樓房有7層樓，一共有多少層？生2：我們現(xiàn)在有7個小組，每個小組6個人，一共多少人？生3：我知道一個星期有7天，我每天吃2個蘋果，一個星期吃多少個蘋果？還記得七個小矮人嗎？（課件出示7個小矮人，并呈現(xiàn)“一個矮人一張床，七個矮人七張床；一個矮人兩個碗，七個矮人十四個碗。我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性的成長有關(guān)。下面和老師一起來對口令吧?。◣熒鷮诹睿z查一下，你的口訣都寫對、記牢了嗎？ 自己輕聲記一記，同桌相互記一記，看誰記的多，記得牢。然后換一換。（生先自由讀、記）提問：背的時候有沒有感覺有幾句口訣特別好記？怎么記的？能告訴我們嗎？敘述：這兒有一段話，能幫助我們記憶口訣。（同桌互讀，指名讀，分組讀、開火車讀、齊讀）三、解讀品味，感悟口訣找規(guī)律。全班齊讀。敘述：咱們把得到的這些數(shù)讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，電腦。在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。三、設(shè)