【正文】 最后，請各位領導多提寶貴意見。（五）抓實校園建設，打造靚麗校園。以《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》培養(yǎng)學生良好的行為習慣。常規(guī)管理規(guī)范精細。建立了業(yè)務精、素質高的師資隊伍。不隨意為學生集體補課，一二年級沒有書面家庭作業(yè)，三四年級只有半小時作業(yè)，五年級不超過40分鐘的書面作業(yè)。每年的期末成績測試成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有2名教師榮獲縣級以上各種榮譽稱號。近三年來,學校的入學率,鞏固率,升學率都達100%。學校圖書館現(xiàn)有藏書量2120余冊,生均10冊。我們決心以這次省、市兩項督導評估為契機，進一步深化認識，統(tǒng)一思想，強化措施，狠抓落實，不斷推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)健康發(fā)展，為加快富民強鄉(xiāng)、全面建設小康社會作出應有的貢獻。如2009年甲流防控期間，有一位家長不配合學校的封閉管理，到學校門口滋事，鄉(xiāng)黨委書記在第一時間派出相關人員到學校進行處理，對滋事的家長進行了批評教育。我們將優(yōu)化學校周邊環(huán)境作為全鄉(xiāng)綜冶工作的重頭戲，堅持控防并舉，使學校始終成為一方不受污染的凈土。四是在對外交流上下功夫。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這一主題，對全體教師進行 “三心三愛”教育（增強事業(yè)心、責任心、進取心，熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生）和正面典型教育，用身邊的典型教育和激勵廣大教師。一是在抓班子建設上下功夫。堅持和完善崗位目標制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，建立健全科學全面的教育教學考核、評估、獎懲機制，努力形成互比互學、公平競爭的良好氛圍，樹立以質量論高低、分優(yōu)劣、定去留的正確導向，千方百計提升我鄉(xiāng)教育質量。按照公平、均衡、公益的原則，樹立長遠、戰(zhàn)略眼光，改革創(chuàng)新，推動發(fā)展。制定出臺了《xx鄉(xiāng)控流保學實施方案》，全面實施扶貧助學工程。一是抓正常教學。教學質量上不去，發(fā)展教育將無從談起。全鄉(xiāng)土地總面積92平方公里，其中稻田6900畝，森林覆蓋率達75%。繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學校管理制度。七、改進措施進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。運動場地有籃球場２個、排球場、羽毛球場各一個，一條６０米直道。（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書室、健身室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、團委、少先隊活動室、教師集體備課室等專用教室（實驗室、儀器室配備器材較滯后，不能適應教學的需要）。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監(jiān)測的職責，使學生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習慣，凈化了校園環(huán)境。學校認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》。三年來學生參加全國各種形式的征文、競賽活動前后有９人次獲得國家、省市獎勵。第二、加強質量監(jiān)控，落實單元考試制度。智育是素質教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。每年“國慶藝，１２四、教育質量 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。為全面提高教育教學質量，一年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：為了加強教師師德師風的培養(yǎng)，樹立教師愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風范，我們從2006年就啟動了師資隊伍建設“３２１１工程”。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據《大沙壩九校教職工考核辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，１２月開展迎“１２一年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現(xiàn)代信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力的課堂教學模式，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報告及各種形式的社區(qū)服務、祭掃烈士墓等活動，對學生多角度地進行品德教育。全方位抓好德育工作，形成育人合力。同時，對各個教研組實行明確分工，實行組長負責制，年終對各教研組實行捆綁式考評。堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。我校領導班子由１３人組成，包括：正、副校長3人，各科室負責人１０人。我校的辦學目標是：“努力把學校辦成校風好、教風正、學風濃、質量高、形象好的窗口學校”。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，積極推行洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，在實施過程中，我們嚴格要求教師在課堂教學中堅決貫徹“三講、三不講”（即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的）和“兩個不準進”“兩個不準出”（即：沒有目標不準進課堂，沒有當堂的訓練題不準進課堂；當堂只講沒有檢測不能出課堂；當堂只檢測沒有講評不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學質量。學校貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發(fā)展奠定基礎。十一、整改措施第三篇：2011教育督導評估匯報材料大沙壩九校２０１１督導評估匯報材料我校現(xiàn)有在校教師63人（含特崗教師2人），其中本科學歷5人，大專學歷27人，學歷達標率100%，中學高級2人，中學一級8人，小學高級職稱13人；教學班18個，學生1010人，其中寄宿生480人。校本教研與教師基本功培訓扎實有效，教師學習意識和研究意識明顯增強。學校未設立小金庫和賬外賬。學校成立國學誦讀社團、粉筆字社團、彩繪社團、乒乓球社團。把教師讀書納入常規(guī)管理，量化積分，及時檢查總結，反饋指導，確保讀書活動落到實處，取得實效。班級圖書由專人負責管理，學生登記即可借閱。同時，關注學生的點滴進步，培養(yǎng)學生的自信。每項制度實行加分制，積分與教師的評優(yōu)評先、晉級掛鉤。（三）狠抓教師基本功，提升教師素質。教科研是學校教改的先導，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個小組由六名組員?；ハ嗦犜u課由每個教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課。同時，學校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學管理指導系統(tǒng)，管理效果顯著。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導評價。學校十分重視校園環(huán)境建設，教學樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設計了安全警示標語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責任心，增強光榮感。四、學生管理抓好養(yǎng)成教育。教導處將采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。要求領導班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。在復備的基礎上修改個人教案，形成自己的風格。集體備課。學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息，在不斷學習中，豐富實際管理經驗，提升了研究能力。學校為孩子們一生的發(fā)展奠基。學校師資雄厚，現(xiàn)有教師111人，學歷全部達標。由于中央、省級專項資金主要用于各縣，城區(qū)全靠本級財政負擔，資金的問題是制約校安工程的最主要瓶頸。一是標準化學校建設相對滯后。同時，將區(qū)內的8個教育聯(lián)盟體進行捆綁式考核，使強校從師資、管理、科研、資源等各個領域全力幫扶弱校，有效縮小了校際之間的差距，逸夫、外國語、沁河、滏東、回車巷、十里鋪等一批薄弱學校的教育質量、生源數(shù)量、辦學水平在短期內得到迅速提高，受到了社會和家長的認可。二是加強對薄弱學校的投入。三是結合學校實際，推進課程改革。探索出了“5+X”模式、“作業(yè)紙”、高效課堂六大模塊、“預習紙”、“當堂測試卡”、“每課必會”等全新的課堂教學和作業(yè)布臵模式，努力實現(xiàn)“高效率、低耗時；高質量、低負擔”的教學目標。三是大力加強學前教育。按照“四個一批”的工作思路（即新建一批學校、擴建一批學校、扶持一批學校、接收一批學校），搶抓城鎮(zhèn)面貌三年大變樣的歷史機遇，累計投入3000余萬元重點打造了永和、廣安、逸夫、叢陽、實驗、黎明等6所標準化學校。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)定期對教育工作進行視察和專題調研，聽取有關教育法律法規(guī)執(zhí)行情況報告，提出許多意見和建議，為全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展