20xx年小學(xué)校本研修工作總結(jié)-wenkub.com
2024-10-15 14:09 本頁面
【正文】 來年，我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工作的缺點和不足，3更多精彩范文點擊主頁搜索在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動腦筋、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益。今年由于暑期教師的交流，好幾個班的實驗工作無法得以延續(xù)，這是我校校本研修工作的一大缺憾。我校共開設(shè)了二十多個社團(tuán)，每個社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容，自編教材。今年，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報》、《當(dāng)代教育家》、《語文世界》、《中小學(xué)校長》、《基礎(chǔ)教育論壇》、《河南教育》、《七彩語文》、《泰州教育》、《語文主題學(xué)習(xí)》、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表。我們感覺，這樣的研究更具有實效性和針對性。今年，我們組織部分骨干教師，參加了新教育的年會；去南京參加親近母語種子教師的培訓(xùn)；去常州、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動；去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動；另外，我市組織的所有教研活動，我們都按照要求指派老師參加。老師們通過交流和碰撞，也許最終都不會形成統(tǒng)一的意見，但每個人都會找到屬于自己的答案。在上課老師的確定上，我們采用新老搭配的形式，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容，同一課時，有利于年輕老師的快速成長。在本學(xué)期的博客評比中，李和芳、毛桂香、李春1更多精彩范文點擊主頁搜索江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎。讀名師博客：朱永新、李鎮(zhèn)西、許新海、吳非……以及新教育論壇。以上是我對我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀！第五篇：小學(xué)2014校本研修工作總結(jié)更多精彩范文點擊主頁搜索小學(xué)2014校本研修工作總結(jié)小學(xué)2014校本研修工作總結(jié)為了提升我校的辦學(xué)品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標(biāo)、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力，提升了課堂教學(xué)效率。新教師到校以后，按排教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課、授課、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求，讓新教師更快進(jìn)入角色，教學(xué)水平得以較快提升。充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂學(xué)的實效。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn)，并寫好師德體會小結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。再次，在教研方面的活動開展也很少，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進(jìn)教師的教研活動能力的提高。學(xué)期末對在校本教研中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵。按照計劃每周除了常規(guī)的教研組活動，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核，這個學(xué)期，每個月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動或資料的檢查，對做得好的給以表揚，對存在的問題及時的指出和提供支持。因此，這個學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課，教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)聽課匯總。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。開展教研活動，提高教學(xué)效益。并設(shè)定了相應(yīng)的考核，進(jìn)行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。通說這樣，使得每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，努力成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。注重提升專業(yè)素養(yǎng)。三、我們教師的做法 主要如下：管理機制落實到位。尤其在全校開展了一次大規(guī)模的互聽評課活動，雖然活動的形式由來已久，但是，各位教師對轉(zhuǎn)型理念的理解在課堂教學(xué)中得到了詮釋，部分老教師能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)與轉(zhuǎn)型新理念相結(jié)合，扶放有度，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)重難點處理恰到好處；通過一系列活動促進(jìn)中青年教師在轉(zhuǎn)型工作中的快速成長，如教學(xué)觀摩、說課、青年教師大獎賽等。根據(jù)我校實際情況，由實驗教師先展示課堂教學(xué)模式，再集體研討、打磨、調(diào)整。首先，加強理論培訓(xùn)，為課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型工作的推進(jìn)鋪路搭橋。我們開展了朗誦、書法、繪畫、剪紙等比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。加強集體備課。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。闞疃鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 2009年1月第三篇：小學(xué)校本研修工作總結(jié)小學(xué)校本研修工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。（3）自修反思法：要求教師在平日教學(xué)中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實踐中的問題，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，寫好課改隨感，讀書札記，撰寫“我于新課改”的科研論文，以此實現(xiàn)教師對自己的教學(xué)行動的修正或調(diào)整，讓教師在參與活動和親身體驗的過程中反思自己的經(jīng)驗和觀點；在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，產(chǎn)生自己的教育思想，達(dá)到新的認(rèn)識，實現(xiàn)自我理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高。我們的具體要求是：（1）課題帶動法：每學(xué)期教師要本著“課題入腦、理念更新、科研先行、實踐創(chuàng)新”的思想，轉(zhuǎn)變原有思維定勢，努力學(xué)習(xí)課改理論，在教學(xué)實踐中結(jié)合課題大膽嘗試新
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