【正文】 綜合*學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。三、教學(xué)目標(biāo)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)（一）掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。第四單元的課文從不同角度寫出了作者對(duì)生活的思考、感悟，以及對(duì)美好人生的贊美。第二單元 是反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。寫作：50分B卷：閱讀理解48左右分，其中詩歌閱讀8分左右；文言文閱讀10分左右；現(xiàn)代文閱讀30分左右，每篇現(xiàn)代文閱讀設(shè)制一個(gè)多選題，每個(gè)多選題4分左右。現(xiàn)在初中中考語文分A卷和B卷。結(jié)合課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確簡練的語言介紹某種事物，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識(shí)，提高閱讀科技文章的興趣。這是學(xué)生在初中階段第一次接觸現(xiàn)代詩歌，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌這種文體，使學(xué)生初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文話背景做出自己的評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí)名人傳記，讓學(xué)生受到情感教育，樹立健康的人生觀。二、教材內(nèi)容第一單元本單元四篇課文都是狀物散文。六、教學(xué)進(jìn)度具體計(jì)劃如表如下：教學(xué)進(jìn)度表：周 次 日 期 內(nèi) 容 （課時(shí)）第一周 散步2 秋天的懷念2第二周 羚羊木雕1散文詩兩首1世說新語2寫作1第三周 第一單元測試2我的老師2再塑生命的人2第四周 我的早年生活1王幾何1論語2 寫作1第五周 綜合性學(xué)習(xí)1第二單元測試2春2第六周 （國慶放假）第七周 濟(jì)南的冬天2風(fēng)雨1秋天1第八周 古代詩歌四首3寫作1第三單元測試2第九周 紫藤蘿瀑布2走一步，再走一步2短文兩篇1第十周 半期考試第十一周 在山的那邊1雖有佳肴2寫作1綜合性學(xué)習(xí)1第十二周 第四單元測試2化石吟2看云識(shí)天氣2第十三周 綠色蟈蟈1月亮上的足跡1河中石獸2第十四周 寫作1 第五單元測試2小圣施威降大圣2第十五周 盲孩子和他的影子1寓言四則2第十六周 名著導(dǎo)讀2第十七周 歸納總結(jié)5第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周 期末考試七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃11本學(xué)期我擔(dān)任初一152班、153班語文教學(xué)。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要及時(shí)改正。營造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。（三）了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。第五單元的課文都與科學(xué)密切相關(guān)，閱讀文章可以豐富知識(shí)、開闊眼界，有助于學(xué)生體會(huì)求真求實(shí)的科學(xué)精神。第三單元學(xué)習(xí)寫景詩文。二、教材分析我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。A卷：基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用15分左右，主要是字音、字形、詞語、語病、文常。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。六、教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣；掌握常用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn)，就是選取了普通生活中一個(gè)人或場景為描寫內(nèi)容，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。由此可看，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。七（4）班的學(xué)生整體情況略好一些，女生學(xué)習(xí)的踏實(shí)、穩(wěn)定遠(yuǎn)高于男生，較能起到一定的帶領(lǐng)作用。一、基本情況：我本學(xué)期擔(dān)任七（2）、七（4）班語文教學(xué)。用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。打牢寫作基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)和舉措以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。既有散文、詩歌，還有小故事；既有現(xiàn)代文、文言文，還有翻譯的作品；既有像魯迅、冰心、泰戈?duì)栠@樣的中外大家的作品，也有報(bào)刊上的時(shí)文。綜合性學(xué)習(xí)是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動(dòng)，試圖使學(xué)生在科學(xué)與人文兩方面都有較大收獲?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生作拓展閱讀：課文出處，作家作品，初步建立學(xué)生的文學(xué)意識(shí)，接受美的熏陶，愛上文學(xué)。第二單元：側(cè)重寫對(duì)人生的理解和選擇，有的闡述理想，有的闡述信念，有的論述人生價(jià)值。綜合性學(xué)習(xí)安排6次，內(nèi)容涉及自我介紹、漫游語文世界、感受自然、談上月球的奧秘等等。寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。但兩個(gè)班也各有特點(diǎn)：41班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問題能夠迅速作出反應(yīng)；42班相對(duì)沉穩(wěn)一些，習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩。完成教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生置疑。幫助學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文的興趣。作文每篇認(rèn)真批改，寫出評(píng)語，指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高寫作水平。（6）使學(xué)生能夠掌握已學(xué)的語法，修辭知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生每周寫一篇作文。并背誦著名段落。學(xué)會(huì)積累知識(shí)，特別是成語和優(yōu)秀文章。三、教學(xué)目標(biāo)能夠整體把握文章內(nèi)容，掌握基本知識(shí)，注重字、詞、義的訓(xùn)練。本班有49名學(xué)生。這要求學(xué)生激活自己的想象力深入理解文章。能力要求學(xué)生：整體感悟文章，注意語言的積累和寫法的借鑒，并要學(xué)會(huì)圈點(diǎn)句畫。 第四單元，主題為探索科學(xué)。本單元重點(diǎn)在于品味文章美的語言。在能力上要求學(xué)生聯(lián)系朗讀并學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。這一單元的文章主要圍繞作者對(duì)理想的憧憬，體驗(yàn)和思考展開，讓學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。四、教學(xué)目標(biāo) ：掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):（一）、掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。第三單元 ：這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本冊(cè)教材以學(xué)習(xí)版塊的形式組元，共六個(gè)單元。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周——第一次月考考試，完成第一、二單元的教學(xué)，第二次月考，完成第三、四單元課文及表達(dá)的教學(xué)，期末完成剩余內(nèi)容的教學(xué)。六、教學(xué)總結(jié)及反思。建立學(xué)生的合作小組，能夠加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。營造一些輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠輕松在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。四、教學(xué)資源開發(fā)。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。第三單元是人與自然之一（自然美景）。二、教材的特點(diǎn)。學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高。20—1。6—1。27 小圣施威降大圣 2 元旦放假十八 12。13 綠色蟈蟈 1十六 12。29 貝殼 1在山的那一邊 1雖有嘉肴 2十四 12。15 秋天 1古代詩歌四首 3寫作 文從字順 2十二 11。1 春 3濟(jì)南的冬天 2十 11。18 《論語》十二章 3寫作 說真話 抒真情 2八 10。7 國慶長假六 10。20 《世說新語》兩則 3 中秋節(jié)假四 9。6 散步 2秋天的懷念 2二 9。每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。營造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程當(dāng)中樹立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生價(jià)值取向。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。教科書的主要特點(diǎn)：第一，構(gòu)建新的教科書體系。第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。12．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。8．對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。在讀中悟情，在讀中明理。學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程當(dāng)中樹立正確的是非觀念并養(yǎng)成明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生價(jià)值取向。◇認(rèn)識(shí)全局與局部的特點(diǎn)，初步掌握詳略區(qū)分，并能在寫作中運(yùn)用。充分利用好教學(xué)時(shí)間：★利用好晨讀時(shí)間的語文朗讀和背誦?！镂膶W(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。要改變以往一刀切的評(píng)