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20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期心理咨詢室工作計劃-wenkub.com

2024-10-15 13:54 本頁面
   

【正文】 我們將不斷學(xué)習(xí),掌握過硬的理論知識,并在實踐中不斷總結(jié)提高,逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。班主任也通過心理咨詢室的輔導(dǎo),解決了一些自己工作中沒有辦法解決的問題。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。開展心理輔導(dǎo)課教研活動,在活動中充分運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。三、積極開展心理活動月活動。值班教師按時到崗,用坦誠的態(tài)度,嚴(yán)格按照心理咨詢原則的要求,認(rèn)真對待每一位來訪者,做好來訪登記,詳細(xì)記錄輔導(dǎo)過程。為普及心理健康教育基本知識,樹立心理健康意識,我校加大了心理咨詢室的宣傳力度,把心理咨詢室 簡介、開放時間、聯(lián)系方式等詳細(xì)資料張貼于室外,并利用廣播、板報、講座等多角度,多渠道深入地向?qū)W生宣傳心理咨詢室,讓其明白心理咨詢室是其心靈的家園,能夠敞開心扉,讓陽光住進來。聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,是對學(xué)生進行心理教育的重要方式,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時,就及時與家長聯(lián)系,做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。如:在語文學(xué)科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。同時心理咨詢室每周一至周五定時、定點開放接待來訪學(xué)生,成員工作有分工,徐杰老師主要負(fù)責(zé)79年級學(xué)生、黃敏老師主要負(fù)責(zé)16年級學(xué)生。心理咨詢室由中學(xué)部徐杰老師和小學(xué)部黃敏老師負(fù)責(zé),我們對工認(rèn)真細(xì)致,觀察縝密,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,及時作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。六、心理刊物繼續(xù)購買一些心理學(xué)方面的書籍、影像資料。五、心理健康課本學(xué)期計劃利用每周班會課(周三下午第3節(jié))和自習(xí)課(周二和周三下午第4節(jié))的時間給高一學(xué)生上心理課,包括心理主題教育課、心理活動課和觀看心理教育片及心理電影。三、講座計劃本學(xué)期舉辦兩場講座,其中一場為青春期性教育講座,另一場講座的主題待定。除了心理咨詢外,學(xué)生還可來看心理學(xué)方面的書籍和雜志。第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)4福州鼓山中學(xué)20xx20xx第二學(xué)期心理咨詢室工作計劃一、心理委員相關(guān)工作建立心理委員周報告制度為及時了解學(xué)生的心理動態(tài),預(yù)防危機事件,每周各班心理委員要填寫“班級心理狀況晴雨表”,一式兩份,分別交給班主任和心理輔導(dǎo)老師。《開發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。開放時間,上午8:0011:30,下午14:3017:。與家長學(xué)校指導(dǎo)中心聯(lián)合,對高一、初一新生和家長進行了學(xué)習(xí)和家教問卷,根據(jù)結(jié)果分析,請家教中心郝校長進行了家庭教育的講座。第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)3本學(xué)期,心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成學(xué)期初制定的計劃,在個體咨詢和團體輔導(dǎo)方面取得了一定的進步,積累了一定的經(jīng)驗。五、心理活動原計劃在科藝節(jié)舉辦的活動沒有開展。本學(xué)期只向個別班級的班主任反饋了有中度及以上心理癥狀的學(xué)生名單,尚未建立這些學(xué)生的心理檔案,但他們的問卷結(jié)果有存檔。對象為初三年段全體女生。本學(xué)期一共接待了13個來訪學(xué)生以及兩位家長。今后,繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作,加強對心理輔導(dǎo),咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐和研究。同樣要做好心理教育工作,閉門造車是出不了什么成績的。心理健康教育教師培訓(xùn)滿足教師自我成長的需要。本學(xué)期咨詢室的來訪者明顯沒有上一學(xué)期多,我們進行了反思,可能有如下的原因:心理課只在兩個年級開設(shè),學(xué)生對老師的信任感不能建立,而且沒有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問題時想不到這個求救途徑。對單親家庭學(xué)生進行個別的心理輔導(dǎo)工作,幫助他們克服心理障礙,使他們進入正常學(xué)習(xí)。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作繼續(xù)做好心理咨詢室的常規(guī)咨詢工作,幫助學(xué)生解決心理問題及困惑,對存在明顯心理偏差的同學(xué),及時做好與其班主任及家長的溝通工作,最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果。我校積極貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,全面推進素質(zhì)教育,切實加強學(xué)校的心理健康教育。心理咨詢室對各班知心姐姐進行定期的心理培訓(xùn)。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,促進師生關(guān)系的改善,促進和諧班級建設(shè)。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強校園心理講座。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。學(xué)期結(jié)束,要做好學(xué)期心理教育工作總結(jié)與回顧工作。建立學(xué)生心理檔案,通過心理測評軟件,做好新生心理普查建檔及跟蹤輔導(dǎo)工作。與德育處合作,對于因心理問題而引起的行為問題學(xué)生進行心理干預(yù)。三、主要工作開學(xué)初,在學(xué)校各班設(shè)立心理委員,并對
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